Wat is schoolbegeleiding? 14 Rollen en doelen van counselors

Voor veel jongeren vormen school en het leven in het algemeen een eindeloze lijst met eisen en uitdagingen.

Van trauma's en leerstoornissen tot pesten en het kiezen van vakken, het leven kan moeilijk zijn voor leerlingen. Een schooldecaan is er om te helpen.

De basisrol van een schooldecaan is het ondersteunen van leerlingen in hun psychologische, academische en sociale ontwikkeling (Heled & Davidovitch, 2020; Popov & Spasenovic, 2020).

De reikwijdte van schooladvies is echter groot. Het ene moment geeft de schooldecaan een sociaal-emotionele les aan een brugklas en het volgende moment werken ze samen met het administratieve team aan een nieuw schoolbreed gedragsinterventiesysteem.

Laten we eens kijken naar deze diverse rol en wat het uiteindelijke doel is voor alle schoolbegeleiders.

Voordat je verder gaat, dachten we dat je onze vijf tools voor positieve psychologie gratis zou willen downloaden. Deze wetenschappelijk onderbouwde oefeningen verkennen fundamentele aspecten van de positieve psychologie, zoals sterke punten, waarden en zelfcompassie, en geven je de tools om het welzijn van je cliënten, studenten of werknemers te verbeteren.

Wat is schoolbegeleiding?

Schooladvies richt zich op problemen die de academische prestaties van leerlingen kunnen beïnvloeden, waaronder psychosociale problemen en gedragsproblemen (Gachenia & Mwenje, 2020). Schooladvies wordt gegeven door de schooldecaan.

Een schooldecaan houdt zich bezig met de mentale, emotionele, sociale en academische ontwikkeling van leerlingen (Heled & Davidovitch, 2020; Popov & Spasenovic, 2020). Scholen in verschillende delen van de wereld hebben verschillende titels voor schooldecanen (Popov & Spasenovic, 2020):

• Australië - student of onderwijsadviseur
• Bulgarije - pedagogisch adviseur
• Denemarken - pedagogisch-psychologisch adviseur
• Rusland - pedagoog-psycholoog
• Kroatië, Noord-Macedonië en Servië - deskundige partner
• Malta, Slovenië, VK, VS - schooldecaan
• Ierland - begeleidingsadviseur

Voor meer informatie over deze belangrijke rol in de Verenigde Staten, zie The Role of the School Counselor van de American Counseling Association.

Een onderzoek uit 2020 van Popov en Spasenovic toonde aan dat hoewel de titel of rol van de schoolcounselor enigszins verschilt, de belangrijkste elementen van schoolcounseling kunnen worden samengevat als:

1. Ondersteuning van de psychologische, academische en sociale ontwikkeling van studenten
2. Conflicten oplossen tussen alle actoren in het schoolleven
3. Studenten helpen persoonlijke problemen onder ogen te zien
4. Consulting met leerlingen, ouders, leerkrachten en schooldirecteuren
5. Coördinatie van verschillende schoolactiviteiten.

Functieomschrijving: 9 rollen van een schooldecaan

"Adviseur, pleitbezorger, agent, gelovige, samenwerker, dirigent, adviseur, coördinator, diplomaat, opvoeder, enthousiasteling, expert, ontdekkingsreiziger, gids, initiator, leider, luisteraar, bemiddelaar, mentor, navigator, onderhandelaar, waarnemer, pedagoog, professional, psycholoog, onderzoeker, specialist, ondersteuner, leraar" (Popov & Spasenovic, 2020, p. 34).

Dit zijn slechts enkele rollen die deze multifunctionele functie kan vervullen. Het is belangrijk op te merken dat de dominante functies van schooldecaan ook kunnen verschillen van land tot land. Laten we er een paar uitdiepen.

Counselor

Counselors helpen studenten bij het identificeren van hun capaciteiten, mogelijkheden en interesses, waardoor uitval wordt voorkomen (Popov & Spasenovic, 2020).

De counselor kan ook optreden als coördinator die studenten adviseert over hun loopbaanoriëntatie en -beslissingen. Daarbij kunnen counselors studenten helpen zich voor te bereiden op hoger onderwijs en toelating tot de universiteit (Karunanayake, Chandrapala, & Vimukthi, 2020).

In Australië en Ierland leunt de rol van de schooldecaan zwaar op academische en loopbaanbegeleiding (Popov & Spasenovic, 2020).

Bemiddelaar

Er kunnen veel lastige situaties zijn binnen de schoolsetting, en de counselor kan optreden als een pleitbezorger die begeleidt en onderhandelt met diplomatieke middelen.

Een student kan bijvoorbeeld het gevoel hebben dat hij oneerlijk wordt behandeld door zijn leraar. De counselor kan ook optreden als bemiddelaar tussen leerlingen die net een fysieke woordenwisseling hebben gehad. Preventie is de focus voor schooldecanen in Rusland (Popov & Spasenovic, 2020), en een schooldecaan kan ongunstige situaties voorkomen met lessen in sociale vaardigheden en counseling vooraf.

Leraar sociale vaardigheden

Bij het aanleren van sociale vaardigheden kan een counselor optreden als onderzoeker, specialist, expert, leider en adviseur (Karunanayake et al., 2020; Popov & Spasenovic, 2020).

De counselor moet eerst een op onderzoek gebaseerd curriculum voor sociale vaardigheden zoeken dat geschikt is voor de demografie van de school, de inhoud leveren en de leerkrachten in het algemeen onderwijs helpen bij het gebruik van het curriculum.

Vriend

Soms heeft een leerling alleen een vriend nodig en de schooldecaan kan er voor de leerling zijn in een professionele hoedanigheid. Bij deze professionele vriendschap horen vertrouwelijkheid en privacy.

Net als een vriend kan de counselor optreden als mentor, ondersteuner, adviseur, luisteraar en gelovige.

Het ondersteunen van leerlingen bij hun persoonlijke ontwikkeling en leren is de belangrijkste rol voor schoolbegeleiders in Denemarken, Ierland en het Verenigd Koninkrijk (Popov & Spasenovic, 2020).

Disciplinair

Op sommige scholen kan de counselor de eerste aanspreekpunt zijn voor leerlingen die zich misdragen. Als een leerkracht een leerling de klas uit stuurt, kan het zijn dat de leerling naar de schooldecaan moet om zijn gedrag aan te pakken. De counselor kan dan beslissen wat de volgende stap is of de schoolleiding raadplegen.

Counselors moeten soms ook aanwezigheidsgerelateerde problemen aanpakken door met studenten of ouders te communiceren (Karunanayake et al., 2020).

Ergotherapeut

Schoolbegeleiders gebruiken vaak dezelfde strategieën als ergotherapeuten om leerlingen te helpen bij het overwinnen van leerobstakels, ondanks het feit dat ze geen formele ergotherapeutische opleiding hebben gevolgd.

Waar mogelijk kunnen counselors en ergotherapeuten samen programma's voor ergotherapeutische activiteiten maken om de behoeften van studenten te ondersteunen. In regio's waar specialistische diensten beperkt zijn, kan het echter onvermijdelijk zijn dat de counselor deze rol zelfstandig op zich neemt.

Voorbeelden van hoe begeleiders in deze rol leerlingen kunnen helpen is bij het ontwikkelen van emotionele regulatievaardigheden, het omgaan met sensorische gevoeligheid of het creëren van routines die hen in staat stellen vollediger deel te nemen aan het schoolleven.

Psycholoog

In veel gevallen kan de schooldecaan optreden als schoolpsycholoog tijdens het geven van counselingsessies. Schooldecanen moeten soms trauma's bij leerlingen aanpakken of situaties verhelpen waarin sprake is van pesten.

In het Verenigd Koninkrijk wordt ook veel aandacht besteed aan geestelijke gezondheidszorg (Popov & Spasenovic, 2020).

Leraar

Schooldecanen zijn ook te vinden in de klas. Ze kunnen de leerkracht assisteren, advies geven of lessen geven over sociale vaardigheden of emotioneel leren. In een beroep dat geteisterd wordt door burn-out, kan deze extra bron van ondersteuning een echte reddingslijn zijn voor leerkrachten.

Net zoals de leerkracht lessen voorbereidt, moet de schooldecaan ook boeiende lessen creëren en geven, en tegelijkertijd goede vaardigheden hebben voor klassenmanagement. Het formatief beoordelen van de kennis van studenten tijdens en na de les helpt counselors om de lesstof of toekomstige inhoud aan te passen.

Consultant

Samenwerken met schoolpersoneel en het ondersteunen van de schoolorganisatie en het onderwijs/leerproces zijn ook taken van de schoolcounselor. De counselor moet een robuust, op onderzoek gebaseerd schoolbegeleidingsprogramma creëren en leveren, gebruikmakend van gegevens en de behoeften van leerlingen (Dimmitt & Zyromski, 2020).

Het verbeteren van het algehele functioneren van de school, het lesgeven en het schoolwerk is de belangrijkste focus voor schooladvies in Kroatië, Slovenië en Servië (Popov & Spasenovic, 2020).

Schooldecaan vs Schoolpsycholoog

De rollen van de schoolcounselor en schoolpsycholoog zijn vergelijkbaar in die zin dat ze ernaar streven om alle leerlingen zinvolle toegang tot het schoolcurriculum te bieden. De grootste verschillen tussen deze twee beroepen zijn misschien wel de voorbereiding/opleiding en licenties.

Hoewel beide rollen per land, staat of schooldistrict kunnen verschillen, zijn hier een paar gemeenschappelijke overeenkomsten en verschillen.

Een schoolpsycholoog heeft als taak leerlingen te helpen slagen op academisch, sociaal en emotioneel gebied. Dit verschilt van de rol van een schooldecaan in termen van hun dagelijkse taken en reikwijdte van ondersteuning.

Wat interventies betreft, kan een schooldecaan bijvoorbeeld verantwoordelijk zijn voor de implementatie van interventies, terwijl de schoolpsycholoog onder meer tot taak heeft psycho-educatieve beoordelingen uit te voeren, te scoren en te interpreteren die leerlingen helpen in aanmerking te komen voor specifieke diensten, zoals speciaal onderwijs.

Een schooldecaan heeft geen vergunning om dergelijke activiteiten uit te voeren. In de Verenigde Staten schrijft de Individuals with Disabilities Education Act voor dat een schoolpsycholoog als lid van het IEP-team (Individualized Education Program) de implicaties van evaluatieresultaten voor het onderwijs moet interpreteren.

Watkins, Crosby en Pearson (2001) ontdekten dat veel psychologen liever minder assessments afnemen en in plaats daarvan meer activiteiten uitvoeren die de rol van de schoolbegeleider weerspiegelen. Naast psychometrie werken veel schoolpsychologen met leerlingen en de school op het gebied van positief gedrag of het oplossen van conflicten en pesten (National Association of School Psychologists, n.d.).

Hoe graag een schoolpsycholoog ook meer tijd zou willen doorbrengen met leerlingen, de schooldecaan zal waarschijnlijk individuele sessies, sessies in kleine groepen, klassikale sessies en counselingsessies geven aan leerlingen. In dergelijke gevallen zullen leerlingen waarschijnlijk alleen worden doorverwezen naar een schoolpsycholoog als er diepgaande geestelijke gezondheidsinterventies nodig zijn (Wake Forest University, n.d.).

Zowel schoolpsychologen als counselors kunnen training geven aan leerkrachten om hen te helpen tegemoet te komen aan de diverse behoeften van leerlingen en zich in te laten met gezinnen, door hen te helpen in contact te komen met dienstverleners in de gemeenschap of andere diensten voor crisispreventie en -interventie.

De onderstaande grafiek is zeker geen volledige lijst, maar toont een aantal verschillen en overeenkomsten tussen schoolcounselors en schoolpsychologen.

6 doelen van een schoolbegeleidingsprogramma

1. Levens vervullen
   Schoolbegeleiders helpen leerlingen een bevredigender leven te leiden door problematische kwesties aan te pakken (Gachenia & Mwenje, 2020). Een voorbeeld van een probleem kan een leerstoornis zijn.

In samenwerking met de leerkracht in het algemeen onderwijs kan de schooldecaan strategieën voorstellen, interventies implementeren of het verwijzingsproces naar het speciaal onderwijs starten.

2. Studenten helpen met uitdagingen
   Studenten worden geconfronteerd met een overvloed aan uitdagingen. Als een leerling een probleem heeft met een bepaalde docent, kan de schooldecaan met de docent praten of als bemiddelaar optreden om de situatie te verhelpen.
3. Aanpassing
   Schoolbegeleidingsprogramma's hebben als doel leerlingen te helpen zichzelf bewust te worden en zich emotioneel, sociaal en psychologisch aan te passen (Gachenia & Mwenje, 2020).

Een schoolbegeleider kan een "buddy"-programma opzetten dat een terugkerende leerling koppelt aan een nieuwe leerling zodat deze zich welkom voelt. Daarnaast kan een schooldecaan een leerling voorbereiden op een baan na de middelbare school, een technische school of een universiteit.

4. Bevorder een positief schoolleven
   Volgens een onderzoek uitgevoerd door Gachenia en Mwenje (2020) voelde 87% van de studenten die deelnamen aan counselingsessies zich positiever over hun schoolleven.

Een counselor is er om leerlingen door moeilijke situaties binnen en buiten school te helpen.

5. Schoolbrede interventies genereren of ondersteunen
   Op de meeste scholen hebben schooldecanen de verantwoordelijkheid om een schoolbreed interventieprogramma te ondersteunen, zo niet volledig op te zetten. Deze systematische verandering moet ook gepaard gaan met voortdurende evaluatie om te bepalen of de interventies worden geïmplementeerd en of ze effectief zijn (Dimmitt & Zyromski, 2020).
6. Geestelijke gezondheid en sociaal-emotioneel leren
   Schooladvies richt zich op geestelijke gezondheid via schoolbrede lessen, sociaal-emotioneel leren of individuele adviessessies. Counselors kunnen deze behoeften aanpakken via klassikale, groeps- of individuele lessen en counselingsessies (Dimmitt & Zyromski, 2020).

Samengevat heeft een schoolbegeleidingsprogramma door het aanpakken van deze doelen tot doel om de academische prestaties en sociale vaardigheden van leerlingen te verbeteren (Gachenia & Mwenje, 2020).

Ethische grenzen

Schooladvies is zowel een complexe als delicate dienst binnen de schoolsetting.

Als schoolbegeleider is het belangrijk om je bewust te zijn van de juridische en ethische gevolgen van je handelingen (Herlihy, Gray, & McCollum, 2002).

Stel je bijvoorbeeld voor dat een leerling je toevertrouwt dat hij erover denkt zichzelf pijn te doen. Ze vragen je te beloven het aan niemand te vertellen. Hoewel je vertrouwelijkheid wilt betrachten, sturen ethische richtlijnen je in een andere richting. Hier zijn een paar belangrijke punten:

1. Counseling-relatie
   Ten eerste is het essentieel dat de schooldecaan koste wat het kost schade vermijdt. De counselor moet zijn eigen waarden en overtuigingen kennen en ervoor zorgen dat deze niet leiden tot vooroordelen (American Counseling Association, 2014). Daarnaast is het de plicht van de counselor om rekening te houden met culturele verschillen die van invloed kunnen zijn op de counselingrelatie.
2. Vertrouwelijkheid
   Het is cruciaal dat een schooldecaan een band kan opbouwen met leerlingen en hun vertrouwen kan verdienen. Een counselor moet de privacy van de leerlingen respecteren en een veilige ruimte bieden om gevoelige informatie te onthullen; het is echter ook belangrijk om de plaatselijke wetgeving te volgen.

Er moet rekening worden gehouden met de zorgplicht en de counselor moet de juiste autoriteit op de hoogte stellen als een student schade wordt berokkend of van plan is schade te berokkenen (American Counseling Association, 2014; McGinnis & Jenkins, 2006).

3. Grenzen handhaven
   Zoals bij veel relaties binnen de schoolsetting, is het van cruciaal belang om grenzen te handhaven.

Een counselor mag geen niet-professionele relatie aangaan met een student of voormalige student (American Counseling Association, 2014). Grenskwesties in Counseling: Multiple Roles and Responsibilities van Herlihy en Corey (2014) is een zeer goed boek om veel ethische situaties en oplossingen te verkennen.

Positief onderwijs en counseling

Positief onderwijs is de combinatie van best-practice onderwijs en positieve psychologie. Met de grote voordelen van positieve psychologie is het geen verrassing dat positief onderwijs en positieve counseling net zo transformerend zouden zijn.

Uluyos en Sezgin (2021) onderzochten de effecten van op positieve psychologie gebaseerde groepsbegeleiding en ontdekten dat dit type begeleiding de neiging van studenten om te liegen verminderde.

Martin Seligman gebruikt het PERMA-model om studenten te onderwijzen en tegelijkertijd geluk en welzijn te bevorderen.

15 Best Positive Education Books and Positive Discipline Practices is een uitstekende bron om meer te leren over de kunst en voordelen van positief onderwijs.

PositivePsychology.com's Hulpmiddelen

De 6+ Best Counseling Books for Practitioners & Beginners is een uitstekende bron om boeken te verkennen die relevant zijn voor schoolcounseling. Beginnende begeleiders kunnen de sectie "Beste boeken voor beginners" doornemen en ervaren schoolbegeleiders kunnen hun voordeel doen met de sectie "Voor het begeleiden van kinderen", die drie uitstekende bronnen bevat voor het werken met leerlingen.

Met het oog op veerkracht in de klas kan een schooladviseur Teaching Resilience in School and Fostering Resilient Learners onderzoeken. Dit uitgebreide artikel bevat 100 activiteiten voor het aanleren van veerkracht en specifieke programma's die gebruikt worden om leerlingen dit belangrijke concept aan te leren.

Hier zijn een paar van de vele werkbladen beschikbaar op PositivePsychology.com die nuttig kunnen zijn in je schoolbegeleidingspraktijk:

• Inside and Outside helpt studenten te beschrijven hoe ze zich voelen als ze een emotie ervaren.
• Self-Control Spotting is een interactief werkblad waarin leerlingen bepalen of een actie zelfcontrole of een gebrek aan zelfcontrole laat zien.
• Het Zelfevaluatie werkblad voor oudere kinderen bevat zeven vragen die studenten helpen om hun sterke punten, favoriete activiteiten, successen en ontberingen te onderzoeken.
• Showing Responsibility is een uitstekend hulpmiddel om te onderzoeken wat verantwoordelijkheid is en hoe je verantwoordelijker kunt zijn.
• Yoga in het onderwijs bevat een reeks ideeën om welzijnsverhogende beweging in het klaslokaal te integreren.

Je vindt aanvullende vragen, technieken en activiteiten die je kunt toepassen in onze speciale post vol met bronnen voor schoolbegeleiders.

Als je op zoek bent naar meer wetenschappelijk onderbouwde manieren om anderen te helpen hun welzijn te verbeteren, dan bevat deze collectie 17 gevalideerde positieve psychologische hulpmiddelen voor beoefenaars. Gebruik ze om anderen te helpen floreren en bloeien.

Boodschap mee naar huis

Schooladvies is een veelzijdige, uitdagende en lonende functie in het schoolsysteem.

Als je empathisch en doelgericht bent, graag met studenten werkt en hen wilt helpen het beste uit zichzelf te halen in hun academische carrière en als verantwoordelijke burgers, overweeg dan een carrière als schooldecaan.

Of je het nu leuk vindt om met leerlingen of jongvolwassenen te werken, in een klaslokaal of in je eigen kantoor, samenwerkend of zelfstandig, met succesvolle leerlingen of leerlingen met uitdagingen, school counseling is misschien wel het beroep voor jou.

Als jij deze kwaliteiten bezit, kun jij degene zijn die een positieve verandering teweegbrengt in het leven van een student!

We hopen dat je dit artikel met plezier hebt gelezen. Vergeet niet onze vijf tools voor positieve psychologie gratis te downloaden.