Emotionele intelligentie (EQ) omvat het herkennen, begrijpen en managen van onze eigen emoties en die van anderen.
Een hoog EQ draagt bij aan betere relaties, effectieve communicatie en verbeterde probleemoplossende vaardigheden.
Het ontwikkelen van een EQ kan het persoonlijke en professionele welzijn verbeteren door empathie en emotieregulatie.
We hebben allemaal wel eens een dag dat emoties de overhand nemen. Passie kan ons beoordelingsvermogen vertroebelen, angst kan onze beslissingen tiranniseren en wrok kan ertoe leiden dat we dingen doen waar we spijt van krijgen.
Maar hoewel emotionaliteit historisch is afgeschilderd als de vurige en dwaze nemesis van rede en rationaliteit, zijn emoties fundamenteel voor ons vermogen om te functioneren. Ze motiveren ons om te handelen, zijn essentieel voor sociale interacties en vormen de basis van ons gevoel van moraliteit.
Emotionele intelligentie kan een belangrijk voordeel bieden bij het beheersen van onze emoties. In dit artikel gaan we dieper in op emotionele intelligentie om erachter te komen wat het is, waarom het waardevol is en hoe je er meer van kunt ontwikkelen.
Voordat je verder gaat, dachten we dat je onze vijf tools voor positieve psychologie gratis zou willen downloaden. Deze wetenschappelijk onderbouwde oefeningen verbeteren niet alleen je vermogen om je emoties te begrijpen en ermee te werken, maar geven je ook de tools om de emotionele intelligentie van je cliënten, studenten of werknemers te bevorderen.
Veel mensen hebben een intuïtief begrip van wat emotionele intelligentie is, maar voor academici is emotionele intelligentie (EQ of EI) een notoir lastig concept om het over eens te worden.
Peter Salovey en John Mayer (1990, p. 185) waren de eersten die een psychologische theorie van emotionele intelligentie ontwikkelden en EQ introduceerden als een:
"Een reeks vaardigheden waarvan wordt verondersteld dat ze bijdragen aan de accurate beoordeling en uitdrukking van emoties bij jezelf en anderen, de effectieve regulering van emoties bij jezelf en anderen, en het gebruik van gevoelens om iemand te motiveren, te plannen en te bereiken in zijn leven."
Vanuit dit perspectief kan emotionele intelligentie nuttig zijn op bijna alle gebieden van het leven. Laten we eens kijken naar enkele voorbeelden van emotionele intelligentie in actie.
Zelfbewustzijn en leiderschap
Ons bewustzijn van emoties is van cruciaal belang voor onze relaties (Schutte et al., 2001) en ons vermogen om anderen te leiden (Rosete & Ciarrochi, 2005).
De Nieuw-Zeelandse premier Jacinda Ardern is wereldwijd geprezen om haar vermogen om te luisteren, empathie te tonen en contact te maken met mensen in een crisis. CEO Today Magazine zegt dat we veel kunnen leren van het vermogen van Ardern om haar eigen emoties effectief te beheersen, omdat "zelfbewustzijn het fundament is waarop al het andere is gebouwd" en "ons in staat stelt om anderen op hun voorwaarden te betrekken" (Lothian, 2020).
Besluitvorming
Psycholoog en EQ-expert Daniel Goleman (2019) raadt aan om naar je gevoel te luisteren, omdat lichamelijke intuïties "beslisregels onthullendie het verstand onbewust verzamelt". Op deze manier bieden emotionele signalen van ons lichaam een soort ontastbare wijsheid die ons naar de "juiste" beslissingen leidt.
Ter ondersteuning hiervan ontdekten Seo en Barrett (2007) dat aandelenbeleggers die intensere emoties ervoeren en beter in staat waren om emoties te onderscheiden, betere besluitvormingsprestaties lieten zien. De onderzoekers suggereerden dat een groter bewustzijn van emoties het vermogen van beleggers om emotionele vooroordelen te beheersen versterkte, wat uiteindelijk leidde tot betere beslissingen.
Stressmanagement en geestelijk welzijn
Als we ons bewust zijn van emoties en ze kunnen beheersen, voelen we ons beter toegerust om met moeilijke gevoelens en situaties om te gaan (Gohm, Corser, & Dalsky, 2005) en ondersteunen we een groter geestelijk welzijn (Fernandez-Berrocal, Alcaide, Extremera, & Pizarro, 2006).
Prins Harry, de hertog van Sussex, heeft in het openbaar gesproken over zijn worstelingen met de geestelijke gezondheid die er uiteindelijk toe leidden dat hij in therapie ging. CNN Health benadrukte hoe de openheid van Prins Harry om over zijn emoties te praten en ze te uiten ook anderen helpt, door mentaal welzijn een meer aanvaardbaar onderwerp te maken om over te praten, vooral voor mannen (Duffy, 2021).
Emotionele intelligentie en persoonlijkheid
Er is enige controverse geweest rond het gebruik van de term emotionele 'intelligentie' in modellen van EQ die constructen omvatten die lijken op persoonlijkheid en bredere sociale vaardigheden. Waar eindigen deze eigenschappen en begint EQ (Neubauer & Freudenthaler, 2005)?
Hoewel meer objectieve prestatiemetingen van EQ (Mayer & Salovey, 1997) hebben aangetoond dat ze zich onderscheiden van de Big Five persoonlijkheidskenmerken van extraversie, openheid, aangenaamheid, consciëntieusheid en neuroticisme, hebben sommige zelfrapportagemetingen van EQ een grotere cross-over met persoonlijkheidsmetingen aangetoond (Brackett & Mayer, 2003).
Vermogensmetingen en zelfrapportagemetingen hebben een zwakke correlatie met elkaar laten zien, wat suggereert dat ze verschillende aspecten van EQ kunnen vastleggen (Brackett & Mayer, 2003).
3 fascinerende componenten en theorieën van EQ
Het voorgestelde aantal componenten van EQ verschilt tussen theorieën; het model van Mayer en Salovey (1997) conceptualiseert EQ echter als meetbare vaardigheden die niet afhankelijk zijn van zelfgepercipieerde beoordelingen van EQ.
Het integratieve emotionele intelligentie model van Mayer en Salovey
Het integratieve model van Mayer en Salovey (1997) bestaat uit vier onderling verbonden emotionele vermogens:
Waarnemen en uiten van emoties
Het opmerken van je eigen emoties en het oppikken van de emoties van anderen, evenals het vermogen om onderscheid te maken tussen verschillende emoties.
Emoties gebruiken om denken te vergemakkelijken
Hoe je emoties opneemt in je denkprocessen en begrijpen wanneer en hoe emoties nuttig kunnen zijn voor redeneerprocessen.
Emoties begrijpen en analyseren
Het vermogen om emoties te decoderen, hun betekenis te begrijpen en te begrijpen hoe ze zich tot elkaar verhouden en in de loop van de tijd veranderen.
Reflectieve regulering van emoties
Een openheid voor alle emoties en het vermogen om je eigen emoties en die van anderen te reguleren om groei en inzicht te bevorderen.
Bar-On's model van sociale en emotionele intelligentie
Het gemengde model van Bar-On (1997, 2006) stelt dat EQ een combinatie is van competenties, vaardigheden en "facilitatoren" die bijdragen aan hoe mensen zichzelf uitdrukken, reageren op uitdagingen in hun omgeving en contact maken met anderen.
Bar-On (2006) suggereert dat 10 verschillende componenten de basis vormen voor emotioneel en sociaal intelligent gedrag:
Zelfwaardering
Emotioneel bewustzijn
Assertiviteit
Empathie
Interpersoonlijke relaties
Stressbestendigheid
Impulsbeheersing
Realiteit testen
Flexibiliteit
Problemen oplossen
Zelfactualisatie, onafhankelijkheid, sociale verantwoordelijkheid, optimisme en geluk werden oorspronkelijk beschouwd als componenten van EQ, maar werden later geherdefinieerd als "facilitatoren" van EQ (Bar-On, 2006).
Daniel Golemans theorie van EQ
Daniel Goleman (1995) populariseerde het concept van emotionele intelligentie in zijn alom geprezen boek Emotionele intelligentie. Bekijk zijn TED-talk over de kunst van het omgaan met emoties.
De kunst van het omgaan met emoties | Daniel Goleman
Goleman (1995, p. xii) biedt een brede conceptualisatie van EQ vaardigheden, waaronder "zelfbeheersing, ijver en doorzettingsvermogen, en het vermogen om zichzelf te motiveren". Goleman (2001) stelde dat EQ een teken is van het "potentieel" van een individu voor het ontwikkelen van emotionele competenties (d.w.z. praktische vaardigheden) die hen kunnen helpen om goed te gedijen op het werk.
Zijn oorspronkelijke theorie bracht emotionele intelligentie in vijf domeinen in kaart:
Je emoties kennen
Omgaan met emoties
Jezelf motiveren
Emoties bij anderen herkennen
Omgaan met relaties
Download 5 gratis tools voor positieve psychologie
Begin vandaag nog met bloeien met 5 gratis tools die gebaseerd zijn op de wetenschap van positieve psychologie.
Hulpmiddelen downloaden
Waarom is emotionele intelligentie belangrijk?
Het belang van emotionele intelligentie wordt alom geroemd omdat het levensresultaten kan voorspellen waar we om geven, zoals academische prestaties (MacCann et al., 2020), psychologische aanpassing (Fernandez-Berrocal et al., 2006) en succes op de werkplek (Lopes, Grewal, Kadis, Gall, & Salovey, 2006b).
Een meta-analyse van 43 EQ-studies concludeerde dat vaardigheidsmetingen, gemengde modellen, zelfrapportage en metingen van collega's van EQ allemaal even goed waren in het voorspellen van werkprestaties (O'Boyle, Humphrey, Pollack, Hawver, & Story 2011).
Het belang van EI in leiderschap
Leider zijn is een zware taak die waarschijnlijk nog zwaarder wordt als je moeite hebt met het beheersen van je eigen emoties of die van degenen aan wie je leiding geeft.
EQ blijkt leiderschapseffectiviteit te voorspellen, zelfs als IQ en persoonlijkheid worden meegerekend (Rosete & Ciarrochi, 2005). Daarnaast vonden Gardner en Stough (2002) dat emotionele intelligentie, met name het begrijpen en managen van emoties, sterk gerelateerd was aan (positief) transformationeel leiderschapsgedrag van senior managers.
Gezien de vele voordelen die EQ met zich mee kan brengen, is het niet verwonderlijk dat de populariteit van EQ training de laatste tien jaar explosief is gestegen.
Opmerkelijk genoeg bleek uit een onderzoek dat slechts 10 uur EQ-training in groepsverband (lezingen, rollenspel, groepsdiscussies, partnerwerk, lezingen en dagboeken) het vermogen van mensen om hun emoties te identificeren en te beheersen aanzienlijk verbeterde, en deze voordelen hielden zes maanden later nog aan (Nelis, Quoidbach, Mikolajczak, & Hansenne, 2009).
Het is duidelijk dat het in praktijk brengen van EQ vaardigheden een belangrijke rol speelt bij het ontwikkelen van emotionele intelligentie. Dus als je EQ vaardigheden wilt aanleren, stellen Cherniss, Goleman, Emmerling, Cowan en Adler (1988) voor om onderscheid te maken tussen:
Cognitief leren - Intellectueel begrijpen hoe je emotionele vaardigheden kunt verbeteren. Met andere woorden, je weet misschien wel dat je je vaker bewust moet worden van je emoties, maar dat betekent nog niet dat je het ook kunt.
Emotioneel leren - Oude gewoontes afleren en meer adaptieve gewoontes opnieuw aanleren. Om emotioneel te groeien, moeten we de banden met onze standaard manieren van reageren doorsnijden. Als je oude gewoonte is om je terug te trekken van je dierbaren als je overweldigd bent, kan een nieuwe gewoonte zijn om uit te reiken naar anderen als je gestrest bent in plaats van je af te sluiten.
EI-vaardigheden trainen en stimuleren
In een interview met de Harvard Division of Continuing Education (2019), schetste Margaret Andrews, een docent emotionele intelligentie in leiderschap, drie stappen om je op weg te helpen naar een groter EQ:
Herken en benoem je emoties.
De tijd nemen om je gevoelens op te merken en te benoemen kan je helpen om de beste manier te kiezen om op situaties te reageren.
Vraag om feedback.
Hoewel je er misschien van ineenkrimpt, is het nuttig om de mening van anderen over je emotionele intelligentie te horen. Vraag mensen hoe ze denken dat je omgaat met lastige situaties en reageert op de emoties van anderen.
Literatuur lezen.
Het lezen van boeken vanuit het perspectief van iemand anders kan je begrip van hun innerlijke wereld verdiepen en het sociale bewustzijn vergroten.
MindTools (n.d.) heeft ook zes manieren uiteengezet waarop je je emotionele intelligentie kunt verbeteren met een beetje zelfreflectie en eerlijkheid:
Let op hoe je op mensen reageert - Ben je veroordelend of bevooroordeeld in je beoordelingen van anderen?
Wees nederig - Nederig zijn over je prestaties betekent dat je je successen kunt erkennen zonder erover te hoeven schreeuwen.
Wees eerlijk tegen jezelf over je sterke en zwakke punten en overweeg ontwikkelingsmogelijkheden.
Denk eens na over hoe je omgaat met stressvolle gebeurtenissen - Probeer je anderen de schuld te geven? Kun je je emoties onder controle houden?
Neem verantwoordelijkheid voor je daden en verontschuldig je als dat nodig is.
Bedenk hoe uw keuzes anderen kunnen beïnvloeden - Probeer u voor te stellen hoe zij zich zouden kunnen voelen voordat u iets doet dat hen zou kunnen beïnvloeden.
De wereldberoemde persoonlijke coach, ondernemer en bedrijfsstrateeg Tony Robbins (n.d.) geeft zes tips om emotionele intelligentie te vergroten:
Identificeer wat je voelt. Gebruik mindfulness om regelmatig vanuit een neutraler perspectief naar je gevoelens te kijken.
Erken en waardeer je emoties voor wat ze zijn. Robbins (n.d.) benadrukt dat "emoties nooit verkeerd zijn. Ze zijn er om je te ondersteunen."
Wees nieuwsgierig naar wat een emotie je probeert te vertellen.
Maak gebruik van je innerlijk vertrouwen om met emoties om te gaan door je te herinneren wanneer je dit in het verleden effectief hebt gedaan.
Denk mentaal na over hoe je in de toekomst met moeilijke gevoelens zou omgaan om je beter uitgerust te voelen als het zover is.
Met een hernieuwd vertrouwen in je EQ stelt Robbins voor om enthousiast te worden om deze vaardigheden te gebruiken om je doelen te bereiken en je relaties met anderen te verbeteren.
Wil je meer tips over hoe je EQ kunt bevorderen? Ramona Hacker geeft een overzicht van haar zes stappen om emotionele intelligentie te verbeteren in deze TED talk, die ze ontwikkelde tijdens haar persoonlijke EQ reis.
6 Stappen om je emotionele intelligentie te verbeteren - Ramona Hacker
De MSCEIT 2.0 (Mayer, Salovey, & Caruso, 2002; Mayer, Caruso, Salovey, & Sitarenios, 2003) is een 141-item test die vaardigheden vastlegt over de vier kerndomeinen van EI:
Emoties waarnemen
Taken vragen mensen om te beoordelen in welke mate een specifieke emotie tot uiting komt in iemands gezichtsuitdrukking, in een ontwerp of in een landschap.
Emoties gebruiken in gedachten
Mensen wordt gevraagd om te beoordelen welke emoties nuttig zouden zijn in bepaalde situaties en om verschillende sensaties te identificeren die passen bij specifieke gevoelens.
Emoties begrijpen
Taken evalueren emotioneel begrip, zoals weten hoe verschillende emoties kunnen worden gecombineerd om andere emoties te maken en hoe emoties met de tijd kunnen evolueren.
Omgaan met emotie
In hypothetische scenario's moeten mensen beoordelen wat de beste manier is om een bepaald emotioneel resultaat te bereiken en ook beslissen welke acties het meest effectief zouden zijn om de gevoelens van iemand anders te managen.
De EQ-i is een 133-item zelfrapportageschaal die is ontwikkeld naast Bar-On's (1997) model van emotionele en sociale intelligentie.
Mensen beoordelen de mate waarin een korte beschrijving zeer zelden (1) of zeer vaak (5) waar is voor hen, en hogere scores worden geassocieerd met effectiever emotioneel en sociaal functioneren (Bar-On, 1997).
De subschalen van het EQ-i zijn gegroepeerd in deze vijf schalen:
Intrapersoonlijk EQ:
Zelfwaardering
Emotioneel bewustzijn
Assertiviteit
Zelfrealisatie
Onafhankelijkheid
Interpersoonlijk EQ:
Empathie
Interpersoonlijke relaties
Sociale verantwoordelijkheid
Aanpassingsvermogen:
Problemen oplossen
Realiteit testen
Flexibiliteit
Stressmanagement:
Stressbestendigheid
Impulsbeheersing
Algemene stemming:
Geluk
Optimisme
Een totale EQ score kan worden berekend evenals samengestelde scores voor elk van de vijf schalen. De EQ-i 2.0 is een recentere versie van de EQ-i die je kunt kopen.
Zelfrapport Emotionele Intelligentie Test (SREIT)
Deze 33-item schaal ontwikkeld door Schutte et al. (1998) was gebaseerd op het EQ-model van Salovey en Mayer (1990), met als doel het creëren van een empirisch verantwoorde zelfrapportagemeting van het huidige niveau van emotionele intelligentie van mensen.
De schaal meet het zelfgerapporteerde EQ in drie categorieën:
Beoordeling en uitdrukking van emoties (zelf en anderen)
Regulering van emoties (zelf en anderen)
Emoties gebruiken om problemen op te lossen
De SREIT vraagt mensen om aan te geven in hoeverre ze het eens zijn met items die kenmerkend voor hen zijn, zoals "Andere mensen vinden het makkelijk om mij in vertrouwen te nemen" of "Ik deel graag mijn emoties met anderen".Het goede nieuws is dat de auteurs van de SREIT hun schaal vrij beschikbaar hebben gesteld voor klinische en onderzoeksdoeleinden en dat de schaal te vinden is in hun originele artikel (Schutte et al., 1998).
Als je een groter aanbod aan assessments en tests wilt bekijken, hebben we hier 17 verschillende soorten emotionele intelligentietests op een rijtje gezet.
Als je jezelf wilt verliezen in een bibliotheek vol EQ literatuur, hebben we een uitgebreid overzicht gemaakt van de top 26 Emotionele Intelligentie Boeken.
Om je EQ-vaardigheden nog verder te verbeteren, zijn hier nog drie goede boeken die je kunnen helpen je emoties te begrijpen en aan te wenden ten voordele van jezelf en anderen:
17 Oefeningen om emotionele intelligentie te ontwikkelen
Deze 17 oefeningen voor Emotionele Intelligentie [PDF] helpen anderen hun relaties te versterken, stress te verminderen en hun welzijn te verbeteren door een beter EQ.
Gemaakt door experts. 100% wetenschappelijk onderbouwd.
Emotioneel bewustzijn opbouwen:
Dit is een meditatieoefening van 10 tot 40 minuten. Meditatieoefeningen kunnen nuttig zijn voor het EQ omdat het bewust zijn van emoties begrip en inzicht in emotionele ervaringen bevordert.
Gezichtsuitdrukkingen van emoties lezen:
Dit is een leuke groepstaak van 15 minuten om het bewustzijn van gezichtsuitdrukkingen te ontwikkelen.
Zelfreflectie op emotionele intelligentie:
Deze korte oefening beschouwt de vier componenten van EQ.
Een empathieverhaal vertellen:
Dit gratis hulpmiddel - Een empathieverhaal vertellen - is een groepsoefening die de ontwikkeling van empathie stimuleert, wat een integraal onderdeel is van emotionele ontwikkeling.
17 oefeningen voor emotionele intelligentie
Als je op zoek bent naar meer wetenschappelijk onderbouwde manieren om anderen te helpen emotionele intelligentie te ontwikkelen, dan bevat deze collectie 17 gevalideerde EI tools voor beoefenaars. Gebruik ze om anderen te helpen hun emoties te begrijpen en in hun voordeel te gebruiken.
Plato was zeker iets op het spoor toen hij zei: "Menselijk gedrag vloeit voort uit drie hoofdbronnen: verlangen, emotie en kennis" (BrainyQuote, n.d.).
Emoties kunnen een waardevolle bron van kennis zijn. Zoals we in dit artikel hebben gezien, kan emotionele intelligentie positieve beslissingen en gedrag faciliteren die ons helpen succes te boeken in onze relaties, mentaal welzijn en werkaspiraties.
Als je je EQ wilt ontwikkelen, is er een overvloed aan eenvoudige manieren waarop je vandaag nog kunt beginnen met het opbouwen van je emotionele bewustzijn. Als je anderen ondersteunt om hun EQ te cultiveren, zijn zowel cognitieve als emotionele vormen van leren waarschijnlijk belangrijk (Cherniss et al., 1988). Naast weten wat emotionele intelligentie is en hoe je er "in theorie" meer van kunt krijgen, moet EQ in de praktijk worden gebracht om te groeien.
Een hoog EQ draagt bij aan effectief leiderschap, beter teamwerk en betere besluitvorming, allemaal factoren die cruciaal zijn voor professioneel succes.
Referenties
Bar-On, R. (1997). De Emotionele Quotiënt Inventaris (EQ-i): Technische handleiding. Multi-Gezondheidssystemen.
Bar-On, R. (2006). Het Bar-On model van emotioneel-sociale intelligentie (ESI). Psicothema, 18(suppl.), 13-25.
Brackett, M.A., Mayer, J.D. (2003). Convergente, discriminante en incrementele validiteit van concurrerende maten voor emotionele intelligentie. Bulletin voor persoonlijkheids- en sociale psychologie, 29, 1147-1158. https://doi.org/10.1177/0146167203254596
Cherniss, C., Goleman, D., Emmerling, R., Cowan, K., & Adler, M. (1998). Bringing emotional intelligence to the workplace:A technical report issued by the Consortium for Research on Emotional Intelligence in Organizations.
Fernandez-Berrocal, P., Alcaide, R., Extremera, N., & Pizarro, D. (2006). De rol van emotionele intelligentie bij angst en depressie bij adolescenten. Onderzoek naar individuele verschillen, 4, 16-27.
Gardner, L., & Stough, C. (2002). Onderzoek naar de relatie tussen leiderschap en emotionele intelligentie bij senior-level managers. Leadership & Organization Development Journal, 23, 68-78. https://doi.org/10.1108/01437730210419198
Gohm, C. L., Corser, G. C., & Dalsky, D. J. (2005). Emotionele intelligentie onder stress: Nuttig, onnodig of irrelevant? Persoonlijkheid en individuele verschillen, 39(6), 1017-1028. https://doi.org/10.1016/j.paid.2005.03.018
Goleman, D. (1995). Emotionele intelligentie. Bantam Boeken.
Goleman, D. (2001). Een op EI gebaseerde theorie van prestatie. In C. Cherniss & D. Goleman (Eds.), De emotioneel intelligente werkplek: How to select for, measure, and improve emotional intelligence in individuals, groups, and organizations (pp. 27-44). Jossey-Bass.
Lopes, P. N., Grewal, D., Kadis, J., Gall, M., & Salovey, P. (2006b). Evidence that emotional intelligence is related to job performance and affect and attitudes at work. Psicothema, 18, 132-138.
MacCann, C., Jiang, Y., Brown, L. E., Double, K. S., Bucich, M., & Minbashian, A. (2020). Emotionele intelligentie voorspelt academische prestaties: Een meta-analyse. Psychological Bulletin, 146, 150-186. https://doi.org/10.1037/bul0000219
Mayer, J. D., Salovey, P., & Caruso, D. (2002). MSCEIT: Mayer-Salovey-Caruso Emotionele Intelligentie Test. Multi-Gezondheidssystemen.
Mayer, J. D., Salovey, P., Caruso, D. R., & Sitarenios, G. (2003). Het meten van emotionele intelligentie met de MSCEIT V2.0. Emotie, 3(1), 97-105. https://doi.org/10.1037/1528-3542.3.1.97
Mayer, J. D., & Salovey, P. (1997). Wat is emotionele intelligentie? In P. E. Salovey & D. J. Sluyter (Eds.), Emotionele ontwikkeling en emotionele intelligentie: Educatieve implicaties (pp. 3-31). Basic Books.
Nelis, D., Quoidbach, J., Mikolajczak, M., & Hansenne, M. (2009). Het verhogen van emotionele intelligentie: (Hoe) is het mogelijk? Persoonlijkheid en individuele verschillen, 47, 36-41. https://doi.org/10.1016/j.paid.2009.01.046
Neubauer, A. C., & Freudenthaler, H. H. (2005). Modellen van emotionele intelligentie. In R. Schultz & R. D. Roberts (Eds.), Emotionele intelligentie: een internationaal handboek (pp. 31-50). Hogrefe.
O'Boyle, E. H., Jr., Humphrey, R. H., Pollack, J. M., Hawver, T. H., & Story, P. A. (2011). De relatie tussen emotionele intelligentie en werkprestaties: Een meta-analyse. Journal of Organizational Behavior, 32(5), 788-818. https://doi.org/10.1002/job.714
Rosete, D., & Ciarrochi, J. (2005). Emotionele intelligentie en de relatie met uitkomsten van leiderschapseffectiviteit op de werkplek. Tijdschrift voor Leiderschap & Organisatieontwikkeling, 26(5), 388-399. https://doi.org/10.1108/01437730510607871
Schutte, N. S., Malouff, J. M., Bobik, C., Coston, T. D., Greeson, C., Jedlicka, C., ... Wendorf, G. (2001). Emotionele intelligentie en interpersoonlijke relaties. Tijdschrift voor Sociale Psychologie, 141(4), 523-536. https://doi.org/10.1080/00224540109600569
Schutte, N.S., Malouff, J.M., Hall, L.E., Haggerty, D.J., Cooper, J.T., Golden, C.J., & Dornheim, L. (1998). Development and validation of a measure of emotional intelligence. Persoonlijkheid en individuele verschillen, 25(2), 167-177. https://doi.org/10.1016/S0191-8869(98)00001-4
Seo, M., & Barrett, L. (2007). Emotioneel zijn tijdens het nemen van beslissingen - goed of slecht? Een empirisch onderzoek. Academy of Management Journal, 50(4), 923-940. https://doi.org/10.5465/amj.2007.26279217
Over de auteur
Dr. Helen Brown is een freelance schrijver met een Ph.D. in Psychologie en MSc in Organisatiepsychologie. Ze heeft een gevarieerde achtergrond in onderzoek naar geestelijke gezondheid en welzijn en is gepassioneerd door alles wat met psychologie te maken heeft. Helen schrijft niet alleen over veel psychologische en gezondheidsonderwerpen, maar ze houdt er ook van om fictieve verhalen en scripts te schrijven. Je vindt haar meestal op het platteland ten zuiden van Bristol, Verenigd Koninkrijk.
Hoe nuttig was dit artikel voor jou?
Helemaal niet nuttig
Zeer nuttig
Deel dit artikel:
Artikel feedback
Reacties
Wat onze lezers vinden
janie boston
op 2 mei 2025 om 21:52
De informatie heeft geholpen om mijn vermogen te bepalen om te vergelijken hoe ik emoties waarneem, begrijp en beheer en hoe ik me voel of beoordeel in de omgang met anderen.
Als professioneel psycho-spiritueel therapeut en counselor (M.Art), hoewel een beginner op dit gebied, ben ik opgewonden en gesterkt door de organisatorische vaardigheid en bedachtzaamheid van PositivePsychology.com , vooral door het samenbrengen van een groot aantal experts die schrijven en een groot aantal kwesties in onze hedendaagse wereld aan de orde stellen. Dit artikel en vele andere die ik van jullie uploads heb gelezen waren zeer verrijkend, leerzaam, stimulerend en gedurfd. Speciale dank aan alle bijdragende onderzoekers, geleerden en schrijvers!
Wat onze lezers vinden
De informatie heeft geholpen om mijn vermogen te bepalen om te vergelijken hoe ik emoties waarneem, begrijp en beheer en hoe ik me voel of beoordeel in de omgang met anderen.
Bedankt voor het delen, het was erg nuttig
Zeer informatief en motiverend.
Als professioneel psycho-spiritueel therapeut en counselor (M.Art), hoewel een beginner op dit gebied, ben ik opgewonden en gesterkt door de organisatorische vaardigheid en bedachtzaamheid van PositivePsychology.com , vooral door het samenbrengen van een groot aantal experts die schrijven en een groot aantal kwesties in onze hedendaagse wereld aan de orde stellen. Dit artikel en vele andere die ik van jullie uploads heb gelezen waren zeer verrijkend, leerzaam, stimulerend en gedurfd. Speciale dank aan alle bijdragende onderzoekers, geleerden en schrijvers!
Bedankt voor de tijd en zorg die je hebt gestoken in het schrijven van dit artikel. Het was erg inspirerend om te lezen.
Dit was erg nuttig
Laat je in een konijnenhol buiten het artikel, wist niet de niveaus van EQ en hoe bodemloos het idee ervan is.
Dit is een zeer informatief en motiverend artikel. Ik respecteer en waardeer de "break downs" echt. Hoe goed het is gepresenteerd.