De belangrijkste doelen van counseling zijn het vergroten van zelfbewustzijn, het opbouwen van zelfacceptatie, het verbeteren van emotionele regulatie, het versterken van veerkracht en het ontwikkelen van communicatieve vaardigheden.
Het stellen van duidelijke counselingdoelen zorgt voor focus, houdt de voortgang bij en verhoogt de motivatie.
Cliënten blijven op koers door doelen aan te passen, communicatie te verbeteren en obstakels te overwinnen.
Mijn persoonlijke praktijk is gebaseerd op mindfulness, wat betekent dat we over het algemeen werken met wat er in ons opkomt tijdens sessies. Dat klinkt misschien alsof we geen therapiedoelen plannen, maar de waarheid is dat we dat absoluut wel doen.
Het is belangrijk om te bepalen wat de doelen van counseling sessies zullen zijn, zelfs als je geen voorschrijvende agenda opstelt.
Stel je voor dat je een autorit maakt met een vooraf bepaalde bestemming en verschillende routeopties. Je weet waar je heen wilt en je hebt verschillende manieren om er te komen. In therapie is de bestemming het doel van de begeleiding. Jij en je cliënten bepalen waar ze naartoe willen (of wat ze willen bereiken) en werken daar naartoe.
Dit artikel onderzoekt het belang van therapiedoelen voor je cliënten, hoe ze tot stand komen en strategieën om ze effectief te stellen en te bereiken.
Voordat je verder gaat, willen we onze vijf tools voor positieve psychologie gratis downloaden. Deze gedetailleerde, wetenschappelijk onderbouwde oefeningen helpen jou of je cliënten om bruikbare doelen te stellen en technieken onder de knie te krijgen om blijvende gedragsverandering te creëren.
Wat zijn de 6 hoofddoelen van counseling en therapie?
Therapeutische doelen variëren sterk, afhankelijk van individuele behoeften, omstandigheden en het type therapie (DiFilippo, 2018). Er zijn echter enkele gemeenschappelijke doelen die veel cliënten nodig hebben, waaronder de volgende:
1. Zelfbewustzijn vergroten
Je cliënten helpen hun zelfbewustzijn te vergroten is een fundamenteel therapeutisch doel (Pieterse et al., 2013). Cliënten helpen hun denk-, gedrags- en emotiepatronen te begrijpen, en hoe deze hun ervaringen beïnvloeden, is heel belangrijk voor hen om verantwoording te kunnen nemen en veranderingen te kunnen doorvoeren (Fenigstein e.a., 1975).
2. Zelfacceptatie opbouwen
Bij het opbouwen van zelfacceptatie gaat het erom je cliënten te helpen een compassievol begrip van zichzelf te ontwikkelen en zowel hun sterke kanten als hun imperfecties te omarmen (David et al., 2013).
Het gaat om het uitdagen van negatieve zelfpraat en zelfsabotage, het cultiveren van zelfcompassie en het afstemmen van persoonlijke waarden op acties (Luoma & Platt, 2015).
Het opbouwen van zelfacceptatie zal je cliënten in staat stellen om zelfoordelen los te laten, emotionele veerkracht te verbeteren en gezondere relaties met zichzelf en anderen op te bouwen, wat het algehele welzijn bevordert (Yadavaia et al., 2014).
3. Emotionele regulatie verbeteren
Het verbeteren van emotieregulatie als therapeutisch doel houdt in dat je cliënten helpt om hun emoties effectiever te identificeren, begrijpen en beheersen (Berking e.a., 2008).
Strategieën die je cliënten kunnen gebruiken om emotieregulatie te verbeteren zijn onder andere het ontwikkelen van mindfulness, het vergroten van zelfbewustzijn en het oefenen van copingtechnieken (Naragon-Gainey et al., 2017).
4. Veerkracht opbouwen
Als het opbouwen van veerkracht een van je begeleidingsdoelen is, rust je je cliënt dan uit met hulpmiddelen om tegenslagen het hoofd te bieden en te herstellen van uitdagingen (Fava & Tomba, 2009). Dergelijke hulpmiddelen omvatten het stimuleren van emotionele kracht, het ontwikkelen van copingvaardigheden en het cultiveren van een groeimindset (Pearson & de Bruin, 2019).
5. Verbeter communicatievaardigheden
Het verbeteren van communicatievaardigheden houdt in dat cliënten geholpen worden om hun gedachten en emoties duidelijk uit te drukken terwijl ze actief naar anderen luisteren (Wahyudiansah et al., 2022).
Deze vaardigheden bevorderen gezondere relaties, verminderen misverstanden en verbeteren het oplossen van conflicten, waardoor cliënten zich dieper en authentieker kunnen verbinden in persoonlijke en professionele omgevingen (Kapur, 2021).
6. Empowerment en keuze
Een ander veelvoorkomend therapiedoel is om cliënten in staat te stellen weloverwogen keuzes te maken over wat ze willen in het leven (Metz, 2016). Dit kan het gevoel van agency en doelgerichtheid van cliënten vergroten (Lindhiem et al., 2014).
Of het nu gaat om angst, depressie, relatieproblemen, trauma of persoonlijke groei, de bovenstaande therapeutische doelen bieden solide therapeutische bouwstenen om je cliënten te helpen een gelukkiger en zinvoller leven te leiden (Burns, 2009).
6 Redenen waarom het stellen van doelen voor therapie cruciaal is
Het stellen van doelen is een belangrijk onderdeel van effectieve therapie, omdat het helpt om ervoor te zorgen dat het proces gestructureerd en gericht is en afgestemd op de behoeften van de cliënt (Kiselnikova et al., 2019).
Dit is waarom het essentieel is:
1. Focus en helderheid
Duidelijke doelen helpen jou en je cliënt bij het identificeren van specifieke gebieden om aan te pakken, waardoor dubbelzinnigheid wordt geëlimineerd en sessies intentioneel blijven (DiFilippo, 2018).
Een cliënt die worstelt met angst kan bijvoorbeeld als doel stellen om paniekaanvallen te verminderen, waardoor je je kunt richten op gerichte strategieën zoals ontspanningstechnieken of cognitieve reframen.
2. Meetbare vooruitgang
Zonder vastomlijnde doelen kunnen jij en je cliënt het moeilijk vinden om verbetering bij te houden. Doelen fungeren als benchmarks voor het evalueren van groei (Schöttke et al., 2014).
Een cliënt die bijvoorbeeld zijn communicatievaardigheden wil verbeteren, kan zijn vooruitgang meten aan de hand van hoe vaak hij actief luistert of assertief is in zijn dagelijkse interacties.
3. Motivatie
Het hebben van een duidelijk doel creëert een doel en stimuleert motivatie (Katz et al., 2016). Je kunt je cliënten helpen hun therapeutische prestaties te erkennen als een manier om hen aan te moedigen en te motiveren.
4. Therapeutische afstemming
Door je begeleidingsdoelen af te stemmen op die van je cliënt, bevorder je de samenwerking (Tryon & Winograd, 2011).
Als je bijvoorbeeld weet dat je cliënt podiumangst wil overwinnen, kun je therapiedoelen en benaderingen bespreken die mindfulness en somatisch werk omvatten.
5. Verantwoording
Door je cliënten te helpen hun therapeutische doelen te definiëren, kun je hen aanmoedigen om verantwoordelijkheid te nemen voor hun reis (VanPuymbrouck, 2014).
Een cliënt die bijvoorbeeld zijn emotieregulatie wil verbeteren, kan worden aangemoedigd om dagelijks mindfulness te beoefenen.
6. Structuur
Doelen creëren een routekaart voor therapiesessies, zodat ze georganiseerd en effectief blijven (DiFilippo, 2018). Deze structuur kan je cliënt helpen om betrokken en op koers te blijven tijdens het therapeutische proces.
Download 5 gratis tools voor positieve psychologie
Begin vandaag nog met bloeien met 5 gratis tools die gebaseerd zijn op de wetenschap van positieve psychologie.
Hulpmiddelen downloaden
Hoe therapiedoelen worden gesteld: 6 belangrijke vragen
Het stellen van doelen in counseling is een samenwerkingsproces (McClain, 2005). Om zinvolle doelen te stellen, kun je de volgende vragen met je cliënten bespreken:
Wat bracht jou in therapie?
Voor welke uitdagingen sta jij momenteel?
Welke gebieden van je leven voelen het meest onbevredigend?
Op welke sterke punten kun jij bouwen?
Hoe ziet u uw ideale toekomst?
Is er iets in je leven dat je zou willen veranderen?
Je kunt de doelen ook afstemmen op de waarden, culturele achtergrond en unieke ervaringen van de cliënt, zodat de therapiedoelen relevant en haalbaar zijn (Mickleburgh, 1992).
4 Handige strategieën voor therapie en begeleiding
Effectieve doelen van counseling en therapie vereisen doordachte strategieën gebaseerd op gezonde principes (DeFilippo, 2018).
Onderzoek in samenwerking
Jij en je cliënt moeten samenwerken om doelen te identificeren die aansluiten bij hun behoeften en verlangens (Hart, 1978).
Prioritering
Help je cliënten bij het stellen van prioriteiten, omdat dit hen helpt gefocust te blijven en hun kansen op goede therapeutische resultaten vergroot (Conner et al., 2022).
Flexibiliteit
De doelen die je stelt voor je cliënten moeten flexibel genoeg zijn om mee te bewegen met hun groei, vooruitgang en omstandigheden (DiFilippo, 2018).
Validatie
Erken de gevoelens en ervaringen van je cliënten om vertrouwen op te bouwen en hun betrokkenheid bij de doelen te versterken (DiFilippo, 2018).
Overweeg om enkele of alle van de bovenstaande strategieën te gebruiken met de volgende vijf principes voor het stellen van doelen:
Principes voor het stellen van doelen
1. Stel een therapeutisch doel
Therapeutische doelen richten zich vaak op specifieke uitdagingen en bevorderen tegelijkertijd holistische groei (Lenoff, 2020). Bijvoorbeeld:
Als je cliënt worstelt met angst, kan hij of zij als doel stellen om paniekaanvallen te verminderen met behulp van mindfulnesstechnieken.
Als je cliënt problemen heeft in zijn of haar relatie, kan hij of zij proberen de communicatie te verbeteren en conflicten te verminderen door middel van gestructureerde oefeningen.
Hoe schrijf je therapeutische behandeldoelen - Maelisa McCaffrey
Maelisa McCaffrey heeft in haar YouTube-clip een korte uitleg gegeven over de twee belangrijkste therapeutische doelen waarmee ze werkt.
2. SMART-doelen in therapie
Het SMART-doelstellingsproces omvat het definiëren van het doel, het identificeren van redenen voor het stellen van doelen en het ontwikkelen en implementeren ervan (Cothran & Wysocki, 2019).
Door het SMART-doelenproces toe te passen in psychotherapie kun je het bereiken van doelen verbeteren, het psychologisch welzijn vergroten en je cliënten in staat stellen gefocust en gemotiveerd te blijven (Sheldon et al., 2002).
3. Doelen behandelplan
Een behandelplan dient als een geformaliseerde structuur voor therapie, waarbij doelen worden gekoppeld aan interventies (McGuire et al., 2015).
Hoewel de implementatie en effectiviteit van behandelplannen kan variëren, is aangetoond dat ze een constructieve manier zijn om motivatie te vergroten en behandelresultaten te verbeteren (Stewart et al., 2022).
Een eenvoudig voorbeeld van een behandelplan zou er zo uit kunnen zien:
Doel: Angstsymptomen verminderen
Interventie: Wekelijkse somatische psychotherapiesessies in combinatie met een mindfulnessoefening om angstig denken uit te dagen en het zenuwstelsel te reguleren
Uitkomstmaatstaf: Vermindering van zelfgerapporteerde angstsymptomen met 50% binnen 3 maanden.
4. Doelen stellen in groepstherapie
In groepstherapie dragen zowel individuele als collectieve doelen bij aan therapeutisch succes (Kealy et al., 2019). Het stellen van doelen voor groepstherapie moet samenwerking, consensus over de doelen en een ondersteunend groepsklimaat omvatten om de resultaten te verbeteren (Kleingeld et al., 2011).
Voorbeelden kunnen zijn:
Voor individuen in de groep: Vertrouwen krijgen in het uiten van persoonlijke emoties
Voor het collectief van de groep: Vertrouwen opbouwen en wederzijdse steun tussen de leden bevorderen
Je kunt ook de nadruk leggen op interpersoonlijk leren en leden aanmoedigen om hun rol binnen de groepsdynamiek te verkennen in je groepstherapieproces (Gallagher et al., 2014).
Behandelingsdoelen voor counseling: Uw veelgestelde vragen
Deze video van Maelisa McCaffrey geeft meer informatie over het stellen van doelen voor counseling.
6 Voorbeelden van therapiedoelen
Therapiedoelen kunnen worden aangepast aan een grote verscheidenheid aan behoeften. Studies suggereren dat ze kunnen bestaan uit het versterken van positief affect, het vinden van betekenis en betrokkenheid, het bereiken van persoonlijke hersteldoelen, het verbeteren van therapeutische relaties, het aanpakken van specifieke problemen van cliënten en het ondersteunen van de geestelijke gezondheid door middel van groepsinterventies (Walsh et al., 2017).
1. Positief affect versterken
Een belangrijk doel is het verhogen van positieve emoties zoals vreugde, dankbaarheid en hoop (McNeil & Repetti, 2021). Het is aangetoond dat dit het algehele mentale welzijn en de veerkracht verbetert (Seligman et al., 2018).
Als je bijvoorbeeld een positieve psychologische benadering gebruikt, zou je dankbaarheidsjournaals kunnen gebruiken om je cliënten te helpen focussen op positieve ervaringen, waardoor hun perspectief verschuift van uitdagingen naar momenten van geluk.
2. Betekenis en betrokkenheid vinden
Therapie ondersteunt cliënten vaak bij het ontdekken van betekenis en het verdiepen van hun betrokkenheid bij het leven (Vos & Vitali 2018).
Zingeving kan worden onderzocht door waarden te verduidelijken, terwijl betrokkenheid kan worden gevoed door mindfulness (Christie et al., 2017).
Persoonlijke hersteldoelen stellen je cliënt in staat om de controle terug te krijgen en te werken aan het overwinnen van trauma's, het beheersen van angsten of het herstellen van routines (Waller e.a., 2014).
Als je cognitieve gedragstherapie (CGT) gebruikt, kun je je cliënt met sociale angst aanmoedigen om een doel te stellen, te beginnen met kleine interacties, zoals het begroeten van een collega, en geleidelijk over te gaan naar het bijwonen van een wekelijkse sociale groep, om zo stap voor stap vertrouwen op te bouwen.
4. Therapeutische relaties verbeteren
Een sterke relatie tussen cliënt en therapeut is cruciaal voor succesvolle therapie (Steel et al., 2018). Door vertrouwen, empathie en open communicatie te bevorderen, wordt de therapeutische alliantie die je hebt met je cliënt een model voor gezonde relaties (Chui et al., 2020).
Door bijvoorbeeld feedback van cliënten te bespreken en aan te pakken, kun je de samenwerking en betrokkenheid met je cliënt versterken. Gebruik dit proces als een voorbeeld van hoe ze zich zouden kunnen bezighouden met belangrijke mensen in hun leven.
5. Specifieke problemen van cliënten aanpakken
Misschien moet je je in je therapiepraktijk richten op unieke uitdagingen, zoals het omgaan met boosheid, het verwerken van verdriet of het verminderen van fobieën (Beck & Fernandez, 2004).
Je kunt bijvoorbeeld CGT-technieken gebruiken om je cliënt te helpen negatieve gedachten te herkaderen die bijdragen aan een laag zelfbeeld.
6. Ondersteuning van geestelijke gezondheid door groepsinterventies
Groepsinterventies voor geestelijke gezondheid cultiveren een gevoel van verbondenheid, wat isolatie vermindert en een omgeving creëert waarin deelnemers samen kunnen leren (Haslam et al., 2016).
Het creëert ook een ruimte voor deelnemers om samen te leren en te groeien (Radnitz et al., 2019). Dit biedt de mogelijkheid om copingvaardigheden te ontwikkelen, peerfeedback te geven en te ontvangen, en nieuwe perspectieven op hun uitdagingen te krijgen (Bratt et al., 2020).
4 Tips voor het bewaken en bijstellen van counselingdoelen
Therapie is een doorlopend proces en therapiedoelen moeten evolueren naarmate cliënten vooruitgang boeken (Agapie et al., 2022).
Door je te richten op het gezamenlijk stellen van doelen, cliëntenparticipatie en voortdurende feedback verbeter je je therapeutische resultaten (Oddli et al., 2021).
Hier zijn een paar tips voor het controleren en bijstellen van doelen:
Regelmatig controleren
Bekijk regelmatig de doelen met je cliënt om de voortgang te beoordelen en nieuwe uitdagingen te identificeren. U kunt het werkblad Persoonlijke Groei Tracker gebruiken om de voortgang te controleren.
Mijlpalen vieren
Het is heel belangrijk om prestaties te erkennen en te vieren, hoe klein ook (Lloyd et al., 2019). Dit zal je helpen om het zelfvertrouwen en de motivatie van je cliënt een boost te geven (LaFerriere & Calsyn, 1978).
Pas doelen aan als dat nodig is
Als een doel irrelevant of te uitdagend wordt, pas het dan aan zodat het beter past bij de huidige omstandigheden van je cliënt (Tryon et al., 2018). Dit houdt doelen relevant en cliënten gemotiveerd.
Moedig zelfreflectie aan
Nodig cliënten uit om hun eigen groei te evalueren en prioriteiten dienovereenkomstig aan te passen (Laver et al., 2023). Bekijk ons blogartikel "25 zelfreflectievragen: Waarom introspectie belangrijk is" om meer te leren over hoe je cliënten kunt helpen reflecteren.
Veelvoorkomende uitdagingen bij het bereiken van therapiedoelen
Zowel cliënten als therapeuten kunnen obstakels tegenkomen bij het nastreven van therapeutische doelen (Brewer et al., 2014).
Veel voorkomende uitdagingen zijn onder andere:
Communicatieproblemen bij het stellen van doelen
Het stellen van duidelijke doelen kan worden belemmerd door misverstanden of verschillende prioriteiten (Parry, 2004). Je cliënt kan bijvoorbeeld moeite hebben om zijn of haar behoeften nauwkeurig te verwoorden, wat leidt tot vage of niet op elkaar afgestemde doelen.
Sterke therapeutische allianties opbouwen
Een zwakke band tussen cliënt en therapeut kan vooruitgang in de weg staan (DeSorcy et al., 2016). Als jij en je cliënt bijvoorbeeld moeite hebben om contact te maken en elkaar te begrijpen, kan de cliënt zich terugtrekken, waardoor samenwerking moeilijk wordt.
Weerstand tegen verandering
Angst of ongemak kunnen cliënten ervan weerhouden om volledig deel te nemen aan het proces (Button et al., 2015). Een cliënt die bijvoorbeeld diep ingesleten gewoonten moet aanpakken, kan moeite hebben om het proces te vertrouwen, uit angst voor kwetsbaarheid of mislukking.
Beperkte middelen
Tijd, geld of toegang tot therapie kan invloed hebben op het vermogen om doelen te bereiken (Magalhães et al., 2024). Als je cliënt zich geen regelmatige sessies kan veroorloven, kan het zijn dat hij of zij afspraken moet verzetten, waardoor de dynamiek wordt vertraagd. Of als je cliënt beperkte toegang heeft tot vervoer of kinderopvang, kan het een uitdaging zijn om consequent therapie te volgen, wat de continuïteit en de resultaten beïnvloedt.
Scepsis ten opzichte van internetgebaseerde therapieën
Cliënten kunnen twijfelen aan de effectiviteit van online therapie of zich niet betrokken voelen bij de ervaring (Békés et al., 2021). Iemand die nieuw is met virtuele sessies kan zich bijvoorbeeld ongemakkelijk voelen en aarzelen om openlijk te delen, wat de vooruitgang kan beperken.
Het overwinnen van deze uitdagingen kan betekenen dat je je doelen opnieuw moet bekijken en herdefiniëren om ze beter hanteerbaar te maken.
17 Tools om motivatie en het bereiken van doelen te verhogen
Deze 17 Motivatie & Doelrealisatie Oefeningen [PDF] bevatten alles wat je nodig hebt om anderen te helpen zinvolle doelen te stellen, hun zelfsturing te vergroten en meer voldoening en tevredenheid in het leven te ervaren.
Gemaakt door experts. 100% wetenschappelijk onderbouwd.
Onze bronnenbank zit boordevol sappige artikelen, hulpmiddelen en cursussen om jou en je cliënten te helpen werkbare en effectieve therapiedoelen te ontwikkelen. Je zou kunnen beginnen met aanvullend leesvoer in de vorm van onze blogartikelen, zoals:
Als je op zoek bent naar meer wetenschappelijk onderbouwde manieren om anderen te helpen hun doelen te bereiken, dan bevat deze collectie 17 gevalideerde motivatie- en doelbereikingstools voor praktijkmensen. Gebruik ze om anderen te helpen hun dromen waar te maken door de nieuwste op wetenschap gebaseerde gedragsveranderingstechnieken toe te passen.
Boodschap mee naar huis
Ik hoop dat ik duidelijk heb gemaakt dat doelen een integraal onderdeel zijn van succesvolle therapie en begeleiding. Door duidelijke, realistische doelen te stellen, kun je je cliënten helpen een gericht en doelgericht pad naar genezing en groei te creëren.
Hoewel uitdagingen zich kunnen voordoen, zijn het kansen voor groei en aanpassing. Met de juiste hulpmiddelen en ondersteuning kunnen cliënten blijvende veranderingen in hun leven aanbrengen.
Doelen stellen in de counselingtheorie houdt in dat je samen met cliënten duidelijke, haalbare doelen vaststelt om hun therapeutische reis te begeleiden. Het helpt het proces te structureren en biedt meetbare resultaten om de voortgang bij te houden en de motivatie te behouden.
Wat is een voorbeeld van een SMART-doel voor counseling?
Een SMART-doel voor counseling zou kunnen zijn: "Ik zal de komende drie maanden elke ochtend 10 minuten mindfulness meditatie beoefenen, vijf dagen per week, om angst te verminderen." Dit doel is specifiek, meetbaar, haalbaar, relevant en tijdgebonden.
Wat zijn de vijf belangrijkste doelen van het counselingproces?
De vijf belangrijkste doelen van het counselingproces zijn het faciliteren van gedragsverandering, het verbeteren van het vermogen om relaties aan te gaan en te onderhouden, het verbeteren van copingvaardigheden, het bevorderen van besluitvorming en persoonlijk potentieel en het ondersteunen van persoonlijke ontwikkeling. Deze doelen leiden cliënten naar positieve groei en effectieve probleemoplossing.
Referenties
Agapie, E., Areán, P., Hsieh, G., & Munson, S. (2022). A longitudinal goal setting model for addressing complex personal problems in mental health. Proceedings of the ACM on Human-Computer Interaction, 6, 1-28. https://doi.org/10.1145/3555160
Beck, R., & Fernandez, E. (2004). Cognitieve gedragstherapie bij de behandeling van woede: Een meta-analyse. Cognitieve therapie en onderzoek, 22, 63-74. https://doi.org/10.1023/A:1018763902991
Békés, V., Doorn, A., Luo, X., Prout, T., & Hoffman, L. (2021). Uitdagingen van psychotherapeuten met online therapie tijdens COVID-19: Zorgen over verbondenheid voorspellen de negatieve kijk van therapeuten op online therapie en de waargenomen werkzaamheid ervan na verloop van tijd. Frontiers in Psychology, 12.https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.705699
Berking, M., Wupperman, P., Reichardt, A., Pejic, T., Dippel, A., & Znoj, H. (2008). Emotieregulatievaardigheden als behandeldoel in psychotherapie. Gedragsonderzoek en therapie, 46(11), 1230-1237. https://doi.org/10.1016/j.brat.2008.08.005
Bratt, A., Gralberg, I., Svensson, I., & Rusner, M. (2020). De moed verzamelen om zichzelf te zien en te accepteren: Groepsgewijze compassiegerichte therapie zoals ervaren door adolescente meisjes. Klinische kinderpsychologie en -psychiatrie, 25(4), 909-921. https://doi.org/10.1177/1359104520931583
Brewer, K., Pollock, N., & Wright, F. V. (2014). Het aanpakken van de uitdagingen van het gezamenlijk stellen van doelen met kinderen en hun families. Fysiotherapie en ergotherapie in de kindergeneeskunde, 34(2), 138-152. https://doi.org/10.3109/01942638.2013.794187
Burns, G. (2009). Geluk, genezing, verbetering: Uw verzameling casussen voor het toepassen van positieve psychologie in therapie. Wiley.
Button, M., Westra, H., Hara, K., & Aviram, A. (2015). Disentangling the impact of resistance and ambivalence on therapy outcomes in cognitive behavioural therapy for generalized anxiety disorder. Cognitieve Gedragstherapie, 44(1), 44-53. https://doi.org/10.1080/16506073.2014.959038
Christie, A., Atkins, P., & Donald, J. (2017). De betekenis en het doen van mindfulness: De rol van waarden in het verband tussen mindfulness en welzijn. Mindfulness, 8, 368-378. https://doi.org/10.1007/S12671-016-0606-9
Chui, H., Palma, B., Jackson, J., & Hill, C. (2020). Overeenstemming tussen therapeut en cliënt over nuttige en gewenste ervaringen in psychotherapie: Associaties met uitkomst. Tijdschrift voor Counseling Psychologie, 67(3), 349-360. https://doi.org/10.1037/cou0000393
Conner, M., Wilding, S., Prestwich, A., Hutter, R., Hurling, R., Harreveld, F., Abraham, C., & Sheeran, P. (2022). Doelprioritering en gedragsverandering: Evaluatie van een interventie voor meerdere gezondheidsgedragingen. Gezondheidspsychologie, 41(5), 356-365. https://doi.org/10.1037/hea0001149
Cothran, H., & Wysocki, A. (2019). SMART doelen ontwikkelen voor uw organisatie. EDIS.
David, D., Lynn, S., & Das, L. (2013). Zelf-acceptatie in het boeddhisme en psychotherapie. In M. Bernard (Ed.), De kracht van zelfacceptatie (pp.19-38). Springer.
DeSorcy, D., Olver, M., & Wormith, S. (2016). Working alliance and its relationship with treatment outcome in a sample of aboriginal and non-aboriginal sexual offenders. Seksueel misbruik, 28(4), 291-313. https://doi.org/10.1177/1079063214556360
DiFilippo, J. (2018). Werken met doelen in psychotherapie en counseling. Tijdschrift voor Hedendaagse Psychotherapie, 48, 255-256. https://doi.org/10.1007/s10879-018-9394-y
Fava, G., & Tomba, E. (2009). Het vergroten van psychologisch welzijn en veerkracht door psychotherapeutische methoden. Tijdschrift voor Persoonlijkheid, 77(6), 1903-1934. https://doi.org/10.1111/j.1467-6494.2009.00604.x
Fenigstein, A., Scheier, M., & Buss, A. (1975). Publiek en privaat zelfbewustzijn: Beoordeling en theorie. Tijdschrift voor consultatieve en klinische psychologie, 43(4), 522-527. https://doi.org/10.1037/H0076760
Gallagher, M., Tasca, G., Ritchie, K., Balfour, L., Maxwell, H., & Bissada, H. (2014). Interpersoonlijk leren is geassocieerd met verbeterde eigenwaarde in groepspsychotherapie voor vrouwen met een eetbuienstoornis. Psychotherapy, 51(1), 66-77. https://doi.org/10.1037/a0031098
Hart, R. (1978). Therapeutische effectiviteit van het stellen en bewaken van doelen. Tijdschrift voor consultatieve en klinische psychologie, 46(6), 1242-1245. https://doi.org/10.1037//0022-006X.46.6.1242
Haslam, C., Cruwys, T., Haslam, S., Dingle, G., & Chang, M. (2016). Groepen 4 gezondheid: Evidence that a social-identity intervention that builds and strengthens social group membership improves mental health. Journal of Affective Disorders, 194, 188-195. https://doi.org/10.1016/j.jad.2016.01.010
Kapur, R. (2021). Communicatie en het oplossen van conflictsituaties: Onmisbaar bij het vormen van hartelijke en beminnelijke voorwaarden en relaties met anderen. Indian Journal of Social Science and Literature (IJSSL), 1(1), 25-30. https://doi.org/10.54105/ijssl.b1085.091121
Katz, B., Catane, S., & Yovel, I. (2016). Geduwd door symptomen, getrokken door waarden: Bevorderingsdoelen verhogen motivatie in therapeutische taken. Gedragstherapie, 47(2), 239-247. https://doi.org/10.1016/j.beth.2015.11.002
Kealy, D., Piper, W., Ogrodniczuk, J., Joyce, A., & Weideman, R. (2019). Individuele doelrealisatie in groepspsychotherapie: The roles of psychological mindedness and group process in interpretive and supportive therapy for complicated grief. Klinische Psychologie & Psychotherapie, 26(2), 241-251. https://doi.org/10.1002/cpp.2346
Kiselnikova, N., Spiridonov, V., Lavrova, E., Kuminskaya, E., Markova, S., & Danina, M. (2019). De ontwikkeling van een methode voor het bestuderen van het stellen van doelen in psychotherapie. Психология. Журнал Высшей школы экономики, 16(2), 357-377. https://doi.org/10.17323/1813-8918-2019-2-357-377
Kleingeld, A., Van Mierlo, H., & Arends, L. (2011). Het effect van doelen stellen op groepsprestaties: Een meta-analyse. Tijdschrift voor Toegepaste Psychologie, 96(6), 1289-1304. https://doi.org/10.1037/a0024315
LaFerriere, L., & Calsyn, R. (1978). Doelbereiking schalen: Een effectieve behandelingstechniek in kortdurende therapie. American Journal of Community Psychology, 6(3), 271-282. https://doi.org/10.1007/BF00894357
Laver, J., McAleavey, A., Valaker, I., Castonguay, L., & Moltu, C. (2023). Therapists' and patients' experiences of using patients' self-reported data in ongoing psychotherapy processes-A systematic review and meta-analysis of qualitative studies. Psychotherapy Research, 34(3), 293-310. https://doi.org/10.1080/10503307.2023.2222896
Lenoff, L. (2020). Therapeutische doelen, functionele capaciteit en de voorwaarden van therapeutisch handelen. Psychoanalytisch Onderzoek, 40(2), 271-280. https://doi.org/10.1080/07351690.2020.1742541
Lindhiem, O., Bennett, C., Trentacosta, C., & Mclear, C. (2014). Cliëntvoorkeuren beïnvloeden de tevredenheid over de behandeling, de voltooiing en de klinische uitkomst: Een meta-analyse. Clinical Psychology Review, 34(6), 506-517. https://doi.org/10.1016/j.cpr.2014.06.002
Lloyd, B. P., Bruhn, A. L., Sutherland, K. S., & Bradshaw, C. P. (2019). Progress and priorities in research to improve outcomes for students with or at risk for emotional and behavioral disorders. Gedragsstoornissen, 44(2), 85-96. https://doi.org/10.1177/0198742918808485
Luoma, J., & Platt, M. (2015). Schaamte, zelfkritiek, zelfstigma en compassie in acceptatie- en commitmenttherapie. Current Opinion in Psychology, 2, 97-101. https://doi.org/10.1016/j.copsyc.2014.12.016
Magalhães, C., Oliveira, J., Milhazes, A., Fernández-Navarro, P., Braga, R., Pinheiro, P., Neimeyer, R., & Gonçalves, M. (2024). Hulpbronnen van cliënten en de voorspelling van therapeutische verandering met behulp van een interview: Een verkennende studie. Onderzoek naar psychotherapie, 1-13. https://doi.org/10.1080/10503307.2024.2394191
McGuire, A., Oles, S., White, D., & Salyers, M. (2015). Percepties van doelen van behandelplannen van mensen in de psychiatrische rehabilitatie. Journal of Behavioral Health Services & Research, 43, 494-503. https://doi.org/10.1007/s11414-015-9463-x
McNeil, G., & Repetti, R. (2021). Toename van positieve emoties als voorlopers van therapeutische verandering. Klinische psychologie & psychotherapie, 29(3), 1113-1124. https://doi.org/10.1002/cpp.2698
Metz, T. (2016). Het juiste doel van therapie: Subjectief welzijn, objectieve goedheid of een zinvol leven? In P. Russo-Netzer, S. Schulenberg, & A. Batthyany (Eds.), Clinical perspectives on meaning (pp. 17-35). Springer.
Mickleburgh, W. (1992). Verduidelijking van waarden in counseling en psychotherapie. Australisch en Nieuw-Zeelands Tijdschrift voor Psychiatrie, 26(3), 391-398. https://doi.org/10.3109/00048679209072061
Naragon-Gainey, K., McMahon, T. P., & Chacko, T. P. (2017). De structuur van gemeenschappelijke emotieregulatiestrategieën: Een meta-analytisch onderzoek. Psychological Bulletin, 143(4), 384-427. https://doi.org/10.1037/bul0000093
Oddli, H., McLeod, J., Nissen-Lie, H., Rønnestad, M., & Halvorsen, M. (2021). Toekomstgerichtheid in succesvolle therapieën: Expanding the concept of goal in the working alliance. Tijdschrift voor Klinische Psychologie, 77(6), 1307-1329. https://doi.org/10.1002/jclp.23108
Parry, R. (2004). Communicatie tijdens het stellen van doelen in fysiotherapeutische behandelsessies. Klinische Revalidatie, 18(6), 668-682. https://doi.org/10.1191/0269215504cr745oa
Pearson, M. R., & de Bruin, M. (2019). Counsellors als veerkrachtbegeleiders: Tien manieren waarop counselling support veerkracht kan ontwikkelen. Counselling Australia, 19(1), 28-35.
Pieterse, A., Lee, M., Ritmeester, A., & Collins, N. (2013). Towards a model of self-awareness development for counselling and psychotherapy training. Counselling Psychology Quarterly, 26(2), 190-207. https://doi.org/10.1080/09515070.2013.793451
Radnitz, A., Christopher, C., & Gurayaht, T. (2019). Ergotherapiegroepen als middel om interpersoonlijke relatieproblemen aan te pakken: Percepties van gebruikers van geestelijke gezondheidszorg. Zuid-Afrikaans Tijdschrift voor Ergotherapie, 49(2), 4-10 https://doi.org/10.17159/2310-3833/2019/VOL49N2A2
Schöttke, H., Trame, L., & Sembill, A. (2014). Relevantie van therapiedoelen in ambulante cognitieve gedragstherapie en psychodynamische psychotherapie. Psychotherapy Research, 24(6), 711-723. https://doi.org/10.1080/10503307.2014.881578
Sheldon, K., Kasser, T., Smith, K., & Share, T. (2002). Persoonlijke doelen en psychologische groei: Testing an intervention to enhance goal attainment and personality integration. Journal of Personality, 70(1), 5-31. https://doi.org/10.1111/1467-6494.00176
Staal, C., Macdonald, J., & Schroder, T. (2018). Een systematische review van het effect van geïnternaliseerde relatiemodellen van therapeuten op de kwaliteit van de therapeutische relatie. Tijdschrift voor Klinische Psychologie, 74(1), 5-42. https://doi.org/10.1002/jclp.22484
Stewart, V., McMillan, S., Hu, J., Ng, R., El-Den, S., O'reilly, C., & Wheeler, A. (2022). Doelplanning in de geestelijke gezondheidszorg: Een systematische integratieve review. Frontiers in Psychiatry, 13.https://doi.org/10.3389/fpsyt.2022.1057915
Tryon, G., Birch, S., & Verkuilen, J. (2018). Meta-analyses van de relatie van doelconsensus en samenwerking met psychotherapieresultaat. Psychotherapy, 55(4), 372-383. https://doi.org/10.1037/pst0000170
VanPuymbrouck, L. (2014). Bevordering van het eigenaarschap van cliënten over doelen in een klinische setting. Open Tijdschrift voor Ergotherapie, 2(2), 3. https://doi.org/10.15453/2168-6408.1087
Vos, J., & Vitali, D. (2018). De effecten van psychologische zingevingsgerichte therapieën op kwaliteit van leven en psychologische stress: Een metaanalyse.Palliatieve & Ondersteunende Zorg, 16(5), 608-632. https://doi.org/10.1017/S1478951517000931
Wahyudiansah, M., Mufidah, E., & Hartanti, J. (2022). Socratesdialoog als techniek in groepstherapie om communicatievaardigheden te verbeteren. KONSELI: Jurnal Bimbingan dan Konseling (E-Journal), 9(2). https://doi.org/10.24042/kons.v9i2.11476
Waller, H., Craig, T., Landau, S., Fornells-Ambrojo, M., Hassanali, N., Iredale, C., Jolley, S., McCrone, P., & Garety, P. (2014). The effects of a brief CBT intervention, delivered by frontline mental health staff, to promote recovery in people with psychosis and comorbid anxiety or depression (the GOALS study): Studieprotocol voor een gerandomiseerde gecontroleerde trial. Proeven, 15, 255. https://doi.org/10.1186/1745-6215-15-255
Walsh, S., Cassidy, M., & Priebe, S. (2017). De toepassing van positieve psychotherapie in de geestelijke gezondheidszorg: Een systematische review. Tijdschrift voor Klinische Psychologie, 73(6), 638-651. https://doi.org/10.1002/jclp.22368
Yadavaia, J., Hayes, S., & Vilardaga, R. (2014). Het gebruik van acceptatie- en commitmenttherapie om zelfcompassie te vergroten: Een gerandomiseerde gecontroleerde trial. Journal of Contextual Behavioral Science, 3(4), 248-257. https://doi.org/10.1016/J.JCBS.2014.09.002
Over de auteur
Susan McGarvie, Ph.D. is een therapeut, mindfulness beoefenaar en opleider wiens werk zich richt op het welzijn van de beoefenaar en duurzame professionele praktijk. Ze is gespecialiseerd in mindfulness training en cursusontwikkeling die emotionele regulatie, veerkracht en compassievolle zorg ondersteunen. Vanuit Zuid-Afrika werkt ze internationaal met cliënten en beroepsbeoefenaars door middel van therapie, schrijven, workshops en beroepsbeoefenaars ontwikkelingsprogramma's.
Wat onze lezers vinden
Het is zeer nuttig