लेखक प्रोफ़ाइल
एलिसिया हॉलवे-बर्नार्डेज़

एलिसिया हॉले-बर्नार्डेज़, पीएच.डी., एलएमएसडब्ल्यू

प्रोफेसर, चिकित्सक, सलाहकार एलिसिया हॉले-बर्नार्डेज़ एक ट्रॉमा-सूचित चिकित्सक, प्रोफेसर और शिक्षिका हैं, जिनका काम पारस्परिक हानि के बाद उपचार, पहचान की खोज और लचीलेपन पर केंद्रित है।
मेरी शीर्ष विशेषज्ञताएँ और विशेषज्ञता
  • आघात
  • दुरुपयोग
  • जीवन परिवर्तन

एलिसिया के बारे में

एलिसिया हॉले-बर्नार्डेज़, पीएच.डी., एलएमएसडब्ल्यू, एक ट्रॉमा-सूचित चिकित्सक, प्रोफेसर और शिक्षाविद् हैं, जिनका काम पारस्परिक हानि के बाद उपचार, पहचान की खोज और लचीलेपन पर केंद्रित है।

वह चिंता, आघात, भावनात्मक रूप से दुर्व्यवहार संबंधी रिश्तों और जीवन के प्रमुख परिवर्तनों से जूझ रहे व्यक्तियों का समर्थन करने में विशेषज्ञ हैं, साथ ही आघात-सूचित, संबंधपरक शिक्षण के माध्यम से भविष्य के सामाजिक कार्यकर्ताओं को प्रशिक्षित भी करती हैं।

नैदानिक और शैक्षणिक दोनों क्षेत्रों में, एलिसिया संबंध, सशक्तिकरण और लोगों को स्वयं में विश्वास फिर से बनाने में मदद करने को प्राथमिकता देती हैं।

अधिक जानकारी प्राप्त करने के लिए एलिसिया की व्यक्तिगत वेबसाइट पर जाएँ।

एलिसिया का एक व्यक्तिगत संदेश

मेरा मानना है कि उपचार और विकास तब होता है जब लोग वास्तव में देखे, माने और समर्थित महसूस करते हैं। चाहे मैं क्लाइंट्स के साथ काम कर रही होऊँ या छात्रों को पढ़ा रही होऊँ, मैं निर्णय या त्वरित समाधानों के बजाय देखभाल, जिज्ञासा और सहयोग के साथ उपस्थित होने पर ध्यान केंद्रित करती हूँ।

मेरा लक्ष्य ऐसे स्थान बनाना है जहाँ लोग अपने अनुभवों को समझ सकें, अपने आंतरिक स्वरूप से फिर से जुड़ सकें, और अधिक स्पष्टता और आत्मविश्वास के साथ आगे बढ़ सकें। मैं विशेष रूप से ट्रॉमा-सूचित अभ्यास और शिक्षा, और अनुसंधान को वास्तविक दुनिया के ऐसे काम में बदलने के बारे में उत्साही हूँ जो मानवीय, सुलभ और सशक्त बनाने वाला महसूस हो।

आपको एलिसिया की लिखी बातों पर क्यों भरोसा करना चाहिए

एलिसिया एक प्रैक्टिसिंग थेरेपिस्ट हैं जिनका काम गहन शोध और वास्तविक दुनिया के नैदानिक अभ्यास के बीच सेतु का काम करता है। उन्हें अंतरंग साथी हिंसा और जबरदस्ती नियंत्रण के उत्तरजीवियों के साथ काम करने का व्यापक अनुभव है।

एलिसिया व्यक्तिगत थेरेपी प्रदान करती हैं और संरचित मनो-शैक्षिक और प्रक्रिया-उन्मुख समूहों का संचालन करती हैं, जिसमें नार्सिसिस्टिक और भावनात्मक शोषण से बचे लोगों के लिए पुनर्प्राप्ति समूह भी शामिल हैं। उनका लेखन इस गहन व्यावहारिक नैदानिक अनुभव को दर्शाता है, जो इस बात पर आधारित है कि वास्तव में ग्राहकों को ठीक होने में क्या मदद करता है।

चूंकि वह सक्रिय रूप से अभ्यास करती हैं, सिखाती हैं, शोध करती हैं, और भविष्य के चिकित्सकों की देखरेख करती हैं, इसलिए एलिसिया विद्वतापूर्ण विशेषज्ञता और अग्रिम पंक्ति की नैदानिक अंतर्दृष्टि, दोनों के आधार पर लिखती हैं। उनकी सामग्री वर्तमान शोध से सूचित, वास्तविक चिकित्सीय अनुभव से आकारित, और नैतिक, सांस्कृतिक रूप से उत्तरदायी देखभाल के प्रति गहरी प्रतिबद्धता से निर्देशित है।

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योग्यताएँ

कार्य अनुभव

  • 2025-वर्तमान – चिकित्सक, रूटिड रेबेलियन काउंसलिंग, PLLC
  • 2024-वर्तमान – क्लिनिकल एसोसिएट I, इंस्पायर्ड प्रैक्टिस, एलएलसी
  • 2023-वर्तमान – स्थायी एसोसिएट प्रोफेसर, अवर लेडी ऑफ द लेक यूनिवर्सिटी
  • 2018-2023 – सामाजिक कार्य की सहायक प्रोफेसर, अवर लेडी ऑफ द लेक यूनिवर्सिटी
  • २०१५ – स्नातक शिक्षण सहायक, टेक्सास विश्वविद्यालय, आर्लिंगटन
  • 2013-2016 – अतिथि संकाय, टेक्सास क्रिश्चियन यूनिवर्सिटी
  • 2012-2013 – पीड़ित अधिवक्ता कार्यक्रम प्रबंधक, कैरोलटन पुलिस विभाग
  • 2010-2012 – संक्रमणकालीन आवास समन्वयक और पारिवारिक सेवाएँ केस प्रबंधक, होप्स डोर

प्रकाशन

  • अगुइनिगा, डी. एम., मैडेन, ई. ई., और हॉले, ए. (2015). बाल सुरक्षा मध्यस्थता स्थायी व्यवस्था के परिणामों का अन्वेषणात्मक विश्लेषण। चिल्ड्रन एंड यूथ सर्विसेज रिव्यू, 50, 20–27। https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2014.12.021
  • ब्लैक, बी., हॉले, ए., बार्नेट, टी., और होफर, आर. (2017). स्कूलों में किशोर डेटिंग हिंसा रोकथाम कार्यक्रम प्रदान करने वाले आश्रयों से संबंधित कारक। चिल्ड्रन एंड स्कूल्स, 39(2)। 99–107। https://doi.org/10.1093/cs/cdx007
  • एवंस, आर., हॉले-बर्नार्डेज़, ए., और गिबन्स, जी. (2024). स्ट्रेंथ्स परिप्रेक्ष्य: सामाजिक कार्य के छात्र माइंडफुलनेस का उपयोग आत्म-देखभाल रणनीति के रूप में कैसे करते हैं। सोशल साइंसेज, 13(4), 210. https://doi.org/10.3390/socsci13040210
  • हॉले, ए. सी. (2009). प्रभावों के पदार्थ दुरुपयोग में बार-बार घनिष्ठ साथी हिंसा (IPV) के मामले। टीसीयू जर्नल ऑफ अंडरग्रेजुएट रिसर्च एंड क्रिएटिविटी, 3(1), 101–105।
  • Hawley, A., Black, B., Hoefer, R., & Barnett, T. M. (2017). किशोर डेटिंग हिंसा को रोकने के लिए घरेलू हिंसा आश्रयों के प्रयास: एक राष्ट्रीय सर्वेक्षण। Violence Against Women, 23(4), 520–529. https://doi.org/10.1177/1077801216644073
  • हॉले, डी. ए., और हॉले बार्कर, ए. सी. (2012). घरेलू हिंसा के उत्तरजीवी: नर्सिंग देखभाल के लिए निहितार्थ। क्रिटिकल केयर नर्सिंग क्लिनिक्स ऑफ़ नॉर्थ अमेरिका, 24(1), 27–39। https://doi.org/10.1016/j.ccell.2011.12.003
  • हॉले-बर्नार्डेज़, ए. (2017). अंतरंग साथी हिंसा के उत्तरजीवियों के अनुभवों को आपातकालीन आश्रय और संक्रमणकालीन आवास में छोड़ना। [डॉक्टोरल शोध प्रबंध, यूनिवर्सिटी ऑफ टेक्सास एट आर्लिंगटन]। MavMatrix. https://mavmatrix.uta.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1161&context=socialwork_dissertations
  • हॉले-बर्नार्डेज़, ए. (2018). जीन पैटन और अमेरिकी दत्तक ग्रहण में सुधार का संघर्ष। एडॉप्शन क्वार्टरली, 21(3), 225–227। https://doi.org/10.1080/10926755.2018.1551597
  • Hawley-Bernardez, A., Patton, J., Bakke, C., & Gibbons, G. (2024). सामाजिक कार्य शिक्षा के माध्यम से बंदूक हिंसा को संबोधित करना। Social Work Education, 44(3), 586–599. https://doi.org/10.1080/02615479.2024.2334788
  • Rueda, H. A., Hawley, A., Black, B. M., & Ombayo, B. (2017). किशोर डेटिंग हिंसा के लिए MSW के स्नातक छात्रों द्वारा अनुशंसित हस्तक्षेप: एक वर्णनात्मक विश्लेषण। एडवांसेज इन सोशल वर्क, 17(2). https://doi.org/10.18060/21202
  • विवेरेट, ए., हॉले-बर्नार्डेज़, ए., और इवांस, आर. (2023). तनाव प्रबंधन रणनीति के रूप में अनुकूलित माइंडफुलनेस-आधारित तनाव न्यूनीकरण का सामाजिक कार्य छात्रों का उपयोग। जर्नल ऑफ़ सोशल वर्क एजुकेशन एंड प्रैक्टिस, 8(3)।
  • Weisz, A. N., Black, B. M., & Hawley, A. C. (2017). वे क्या करेंगे? काल्पनिक किशोर डेटिंग हिंसा की स्थितियों पर माता-पिता की प्रतिक्रियाएं। Violence and Victims, 32(2), 311–325. https://doi.org/10.1891/0886-6708.VV-D-15-00136
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एलिसिया हॉले-बर्नार्डेज़, पीएच.डी., एलएमएसडब्ल्यू

प्रोफेसर, चिकित्सक, सलाहकार

शिक्षा

  • सामाजिक कार्य में पीएच.डी.
  • सामाजिक कार्य में मास्टर ऑफ साइंस
  • बैचलर ऑफ़ सोशल वर्क

विशेषज्ञता

  • ट्रॉमा-सूचित थेरेपी
  • ईएमडीआर
  • घनिष्ठ साथी द्वारा हिंसा और भावनात्मक शोषण
  • चिंता, अवसाद और तनाव प्रबंधन
  • पहचान की खोज और आत्म-विश्वास
  • जीवन परिवर्तन और संबंधों का उपचार
  • माइंडफुलनेस-आधारित दृष्टिकोण
  • सशक्तिकरण-उन्मुख अभ्यास
  • ट्रॉमा-सूचित शिक्षा
  • गुणात्मक अनुसंधान
  • सामाजिक कार्य शिक्षा और शिक्षण-विधि

अनुभव

  • स्थायी एसोसिएट प्रोफेसर
  • ट्रॉमा-सूचित मनोचिकित्सक
  • पूर्व कार्यक्रम निदेशक
  • पीड़ित अधिवक्ता कार्यक्रम प्रबंधक
  • अंतरिम आवास समन्वयक
  • शोधकर्ता और सलाहकार
मेरा मानना है कि सार्थक उपचार और सीखना वास्तविक जुड़ाव, विश्वास और करुणा से शुरू होता है।

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