सकारात्मक मनोविज्ञान में बुद्धिमत्ता की 5 चरित्रगत शक्तियाँ

मुख्य अंतर्दृष्टि

16 मिनट में पढ़ें
  • ज्ञान, अनुभव और अच्छे निर्णय को एकीकृत करके विचारशील निर्णय लेना ही बुद्धिमत्ता है, जिससे व्यक्ति और समाज दोनों को लाभ होता है।
  • प्रज्ञा विकसित करने में भावनात्मक विनियमन, सहानुभूति और खुले विचारों को निखारना शामिल है, जिससे जीवन की चुनौतियों के प्रति संतुलित और निष्पक्ष दृष्टिकोण अपनाया जा सके।
  • चिंतनशील प्रथाओं में संलग्न होने और आजीवन सीखने से बुद्धिमत्ता को बढ़ावा मिल सकता है, जिससे व्यक्तिगत संतुष्टि और समुदाय में सकारात्मक योगदान बढ़ता है।

""ज्ञान के प्रति हमारा आकर्षण हजारों साल पुराना है। इतिहास भर में कई लोगों ने इस बात पर विचार किया है कि बुद्धिमान होना क्या है।

आप बुद्धिमत्ता को कैसे परिभाषित करते हैं?

अरिस्टोटल दो प्रकार की बुद्धिमत्ता में विश्वास रखते थे: सैद्धांतिक और व्यावहारिक। पहले में उन चीजों की खोज शामिल है जिन्हें हम बदल नहीं सकते, लेकिन जिनके बारे में हम सत्य की खोज करते हैं। दूसरे में उन चीजों की खोज होती है जिन्हें हम अच्छे चुनाव करके बदल सकते हैं (लेसविंग, n.d.)।

डेकार्ट ने बुद्धिमत्ता को रोजमर्रा की जिंदगी में अच्छे निर्णय और हर उस चीज़ में ज्ञान की खोज करना माना जिसमें कोई सक्षम हो (रदरफोर्ड, 2017)।

कन्फ्यूशियस ने कहा:

हम तीन तरीकों से बुद्धिमानी सीख सकते हैं: पहला, चिंतन द्वारा, जो सबसे उत्तम है; दूसरा, अनुकरण द्वारा, जो सबसे आसान है; और तीसरा, अनुभव द्वारा, जो सबसे कड़वा है।

क्या आप अरस्तू, डेकार्ट, कन्फ्यूशियस, और अन्य जैसे दिग्गजों से सहमत हैं? या क्या आप मानते हैं कि बुद्धिमानी केवल बुढ़ापे के साथ आती है? आइए हम इसके बारे में खुद चर्चा करें। टिप्पणियों में बुद्धिमानी की अपनी परिभाषा दें।

आगे बढ़ने से पहले, हमें लगा कि आप हमारी पाँच सकारात्मक मनोविज्ञान टूल को मुफ्त में डाउनलोड करना पसंद करेंगे। ये विस्तृत, विज्ञान-आधारित अभ्यास आपको या आपके क्लाइंट्स को आपकी अनूठी क्षमता को महसूस करने और एक ऐसा जीवन बनाने में मदद करेंगे जो ऊर्जावान और प्रामाणिक लगे।

सद्गुण के रूप में बुद्धिमत्ता और बुद्धिमत्ता की परिभाषा

बूँद-बूँद कर घड़ा भरता है। उसी प्रकार, बुद्धिमान व्यक्ति, धीरे-धीरे इसे इकट्ठा करके, अपने आप को अच्छाई से भर लेता है।

बुद्ध

मनोवैज्ञानिक अनुसंधान में बुद्धिमत्ता की कोई एक परिभाषा खोजना मुश्किल है। कुछ लोग इसे ज्ञान के दो रूपों: लोगोस और मिथोस के एकीकरण के रूप में देखते हैं। लोगोस तर्क का उपयोग करने वाली औपचारिक संरचनाओं से आता है। मिथोस "भाषण, कथा, कथानक और संवाद" से आता है (कॉम्पटन और हॉफमैन, 2013, पृ. 200)।

अन्य शोधकर्ता बुद्धिमत्ता को एक पारलौकिक गुण के रूप में देखते हैं। अधिक खुलापन और जीवन के सबसे बड़े प्रश्नों से जूझने की क्षमता इसकी पहचान हैं।

दार्शनिक वैलेरी टिबेरियस और फिलिप किचर और मनोवैज्ञानिक लिसा फेल्डमैन बैरेट ज्ञान की अपनी परिभाषाएँ साझा करते हैं।

प्रज्ञा क्या है? - NourFoundation

सकारात्मक मनोवैज्ञानिक यह पता लगा रहे हैं कि बुद्धिमान होना क्या मायने रखता है। वे इस बात को लेकर भी उत्सुक हैं कि बुद्धि कल्याण को कैसे प्रभावित करती है।

हालांकि एक परिभाषा मिलना मुश्किल है, लेकिन बुद्धिमत्ता क्या नहीं है, इस पर सहमति बहुत आसान रही है। शोधकर्ता इस बात पर सहमत हैं कि बुद्धिमत्ता उम्र बढ़ने का परिणाम नहीं है। उनका यह भी मानना है कि उच्च आईक्यू स्कोर का मतलब बढ़ी हुई बुद्धिमत्ता नहीं है।

प्रज्ञा प्राप्त करने में उम्र क्या भूमिका निभाती है? क्या कोई बच्चा बुद्धिमान हो सकता है? वर्तमान शोध से पता चलता है कि "प्रज्ञा प्राप्त करने के लिए इष्टतम उम्र लगभग 60 वर्ष है" (कॉम्पटन और हॉफमैन, 2013, पृ. 201)।

प्रज्ञा का मनोविज्ञान

मनोवैज्ञानिक अनुसंधान में, बुद्धिमत्ता के बारे में कुछ सिद्धांत हैं। उनमें से एक रॉबर्ट स्टर्नबर्ग का बुद्धिमत्ता का संतुलन सिद्धांत है। वह बुद्धिमत्ता को "तीन जीवन क्षेत्रों को संतुलित करने के लिए अपनी बुद्धि, रचनात्मकता, सामान्य ज्ञान और ज्ञान का उपयोग करना" के रूप में परिभाषित करते हैं। वे हैं पारस्परिक, अंतः-व्यक्तिगत, और बाह्य-व्यक्तिगत हित। लोग ऐसा अल्पकालिक और दीर्घकालिक दोनों आधारों पर करते हैं। लक्ष्य इनके बीच संतुलन हासिल करना है:

  • वर्तमान परिवेश के अनुकूलन,
  • उन वातावरणों का निर्माण, और
  • एक नया वातावरण चुनना

बाल्टेस और स्टाउडिंगर (2000, पृष्ठ 124) ज्ञान को "जीवन की मौलिक व्यावहारिकता में विशेषज्ञता" के रूप में परिभाषित करते हैं। इसे और विस्तार से "मानव स्थिति के सार और एक अच्छे जीवन की योजना बनाने, उसे प्रबंधित करने और समझने के तरीकों और साधनों के बारे में ज्ञान और निर्णय" के रूप में परिभाषित किया गया है।

अपने शोध के माध्यम से, उन्होंने बुद्धिमत्ता से संबंधित प्रदर्शन का मूल्यांकन करने के लिए पाँच मानदंड विकसित किए।

वे हैं:

  • तथ्यात्मक (घोषणात्मक) ज्ञान जो पूछता है, 'मानव स्वभाव, पारस्परिक संबंधों और सामाजिक मानदंडों के बारे में कोई क्या जानता है?'
  • प्रक्रियात्मक ज्ञान के मानदंडों में इसका उत्तर मिलता है, 'जीवन के उतार-चढ़ाव से निपटने के लिए कोई व्यक्ति किन रणनीतियों का उपयोग करता है?'
  • जीवनकाल संदर्भवाद के मानदंड ऐसे प्रश्नों पर विचार करते हैं, जैसे, 'सब कुछ कहाँ फिट बैठता है?' 'चीजें कैसे एक-दूसरे से जुड़ी हुई हैं?' और 'विभिन्न भूमिकाएँ - शिक्षा, परिवार, आदि - कैसे जुड़ी हुई हैं?'
  • मूल्यों और जीवन की प्राथमिकताओं का सापेक्षवाद लोगों के बीच मूल्यों में मतभेदों को सहन करने की अनुमति देता है।
  • अनिश्चितता के मानदंडों की पहचान और प्रबंधन यह स्वीकार करता है कि हम सब कुछ नहीं जानते हैं। मानव संसाधन क्षमताओं की सीमाएँ हैं।

अर्डेल्ट (2004, पी. 257) ने बाल्टेस और स्टाउडिंगर (2000) के विपरीत, बुद्धिमत्ता को "संज्ञानात्मक, चिंतनशील और भावात्मक व्यक्तित्व विशेषताओं का एकीकरण" के रूप में देखा। उनका तर्क है कि संरक्षित ज्ञान (लेखन) सैद्धांतिक (बौद्धिक) ज्ञान का प्रतिनिधित्व करता है। यह ज्ञान तब तक ज्ञान नहीं बनता जब तक कि व्यक्ति इसे आत्मसात नहीं कर लेता। ऐसा होने के लिए, व्यक्ति को संरक्षित ज्ञान में निहित सत्य का अनुभव करना चाहिए। ऐसा करने से व्यक्ति अधिक बुद्धिमान बनता है।

मीक्स और जेस्टे (2009) ने ज्ञान पर हुए शोध की समीक्षा की और सामान्य क्षेत्रों की पहचान की। अपनी समीक्षा से, उन्होंने ज्ञान के छह उप-घटकों का निर्माण किया:

  1. समाज-अनुकूल दृष्टिकोण/व्यवहार: सामान्य भलाई को बढ़ावा देना, सहानुभूति, सामाजिक सहयोग, और परोपकार
  2. सामाजिक निर्णय लेना/जीवन का व्यावहारिक ज्ञान: दूसरों की भावनाओं और प्रेरणाओं को समझना और उस जानकारी का उपयोग "समझदार" सामाजिक निर्णय लेने के लिए करना
  3. भावनात्मक होमियोस्टेसिस: आत्म-नियंत्रण और आवेग नियंत्रण; चुनौतीपूर्ण स्थितियों में स्वयं को प्रबंधित करने की क्षमता
  4. चिंतन/आत्म-समझ: आत्म-ज्ञान
  5. मूल्य सापेक्षवाद/सहिष्णुता: दृष्टिकोण अपनाने वाला व्यवहार
  6. अनिश्चितता/अस्पष्टता को स्वीकार करना और उसके साथ प्रभावी ढंग से निपटना: अनिश्चितता से निपटना और जो कुछ भी ज्ञात है उसकी सीमाओं को स्वीकार करना/मान लेना।

उनका यह समीक्षा-पुनरावलोकन विशिष्ट मस्तिष्क क्षेत्रों को शामिल करने के लिए भी दिलचस्प है, जिनके बारे में माना जाता है कि वे छह उप-घटकों में भूमिका निभाते हैं।

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प्रज्ञा और सकारात्मक मनोविज्ञान

पीटरसन और सेलिगमैन (2004, पृष्ठ 39) बुद्धिमत्ता को "कड़ी मेहनत से प्राप्त ज्ञान, और फिर उसका भलाई के लिए उपयोग" के रूप में परिभाषित करते हैं। वे इसे एक उत्कृष्ट सद्गुण या गुण के रूप में वर्णित करते हैं — एक ऐसा गुण जिसकी लोग दूसरों में सराहना करते हैं।

अब तक, उनके शोध में बुद्धिमत्ता के दायरे में पाँच शक्तियाँ आती हैं:

  • रचनात्मकता
  • जिज्ञासा
  • निर्णय
  • सीखने का प्रेम
  • दृष्टिकोण

इनमें से प्रत्येक शक्ति कुछ न कुछ हद तक हर व्यक्ति में मौजूद होती है। जैसे-जैसे आप उनका अधिक उपयोग करना सीखते हैं, उनकी प्रमुखता भी बढ़ सकती है। ये शक्तियाँ चौबीस शक्तियों से युक्त एक बड़ी सूची का हिस्सा हैं।

आप अपनी सभी 24 चरित्र शक्तियों के बारे में जान सकते हैं और देख सकते हैं कि प्रत्येक का रैंक क्या है। यहाँ दो संसाधन दिए गए हैं:

  • सेलिगमैन (2011) की किताब, 'फ्लोरिश: ए विज़नरी न्यू अंडरस्टैंडिंग ऑफ हैप्पीनेस एंड वेलबीइंग' पढ़ें। परिशिष्ट के पृष्ठ 243 से शुरू करते हुए, आप VIA चरित्र शक्ति परीक्षण का संक्षिप्त संस्करण ले सकते हैं।
  • ViaCharacter.org पर जाएँ।

अपनी शीर्ष पाँच शक्तियों (जिनका आप सबसे अधिक उपयोग करते हैं) को खोजने के बाद, अपनी निचली पाँच पर एक नज़र डालें। ये उन शक्तियों का प्रतिनिधित्व करती हैं जिनका आप उतनी बार उपयोग नहीं करते हैं। कुछ लोग इन्हें कमजोरियाँ मानते हैं, लेकिन यह ज़रूरी नहीं कि सच हो। ये वे क्षेत्र हो सकते हैं जिनके बारे में आप ज़्यादा नहीं सोचते या जिन्हें आप महत्व नहीं देते। उदाहरण के लिए, क्या आप नास्तिक हैं? यदि हाँ, तो आध्यात्मिकता आपकी निचली पाँच में हो सकती है।

आप बीच में आने वाली शक्तियों का उपयोग आवश्यकतानुसार करते हैं। उदाहरण के लिए, यदि नेतृत्व आपकी सूची में बीच में है, तो कौन सी स्थितियाँ इसे सामने लाती हैं? क्या आप इसका उपयोग तब करते हैं जब कोई और आगे नहीं आता है, और आपको लगता है कि स्थिति महत्वपूर्ण है?

अपने परिणामों पर फिर से गौर करें। आपकी सूची में पाँच "ज्ञान" की शक्तियाँ कहाँ आती हैं?

प्रज्ञा/ज्ञान में कुछ सबसे प्रमुख चरित्र शक्तियाँ शामिल हैं (VIA चरित्र संस्थान, 2015a)।

ज्ञान में चरित्रगत शक्तियों के 5 प्रकार

2015 तक, VIA चरित्र संस्थान ने 655,000 परिणामों का विश्लेषण किया। उन्होंने निम्नलिखित बातें सीखीं (VIA चरित्र संस्थान, 2015a):

  • 93% उत्तरदाताओं की शीर्ष-5 रैंक की गई चरित्र शक्तियों में या तो निष्पक्षता, जिज्ञासा, प्रेम, विवेक, या दया शामिल है।
  • 87% उत्तरदाताओं में से किसी में निष्पक्षता, जिज्ञासा, प्रेम या विवेक उनकी शीर्ष-5 शक्तियों में से एक है।
  • 77% उत्तरदाताओं में उनकी शीर्ष-5 शक्तियों में से एक के रूप में निष्पक्षता, जिज्ञासा या प्रेम है।
  • 61% उत्तरदाताओं में उनकी शीर्ष-5 शक्तियों में से एक के रूप में निष्पक्षता या जिज्ञासा है।
  • सभी संयम की शक्तियाँ (आत्म-नियंत्रण, विनम्रता, समझदारी और उत्साह) सबसे कम बार दिखाई देती हैं। उन्हें आमतौर पर सबसे नीचे स्थान दिया जाता है।
  • 10 सबसे आम "गो-टू" शक्तियाँ या तो ज्ञान/बुद्धिमत्ता या पारलौकिकता में आती हैं।

आप जिज्ञासु हो सकते हैं, और पिछले आँकड़ों के अनुसार आप में से अधिकांश लोग हैं, कि क्या आपकी "गो-टू" ताकतें बदलती हैं। मान लीजिए कि आप मूल्यांकन करते हैं और फिर इसे 6 महीने या एक साल बाद दोबारा करते हैं — क्या हो सकता है?

परीक्षा की विश्वसनीयता अच्छी है, जिसका अर्थ है कि परिणामों में बहुत अधिक बदलाव की संभावना नहीं है। आप थोड़ा बदलाव देख सकते हैं। कुछ परिणाम एक-दूसरे के करीब होते हैं इसलिए वे बदल सकते हैं। यह कम संभावित है कि आपके शीर्ष पाँच आपके निचले पाँच बन जाएँगे।

यदि आपने महत्वपूर्ण व्यक्तिगत विकास का अनुभव किया है तो आपकी ताकतें भी बदल सकती हैं। बाद में, आप उन विशिष्ट गतिविधियों के बारे में पढ़ेंगे जो आप अपनी ताकतों को विकसित करने के लिए कर सकते हैं।

अधिक जानकारी के लिए VIA इंस्टीट्यूट के FAQ पेज पर जाएँ।

रचनात्मकता

ज्ञान की तरह, रचनात्मकता की परिभाषा खोजना भी मुश्किल है। शोधकर्ता अंतर को उजागर करने के लिए 'बिग सी' और 'लिटिल सी' रचनात्मकता का उल्लेख करते हैं। 'बिग सी' रचनात्मकता वे कार्य हैं जो लोगों के पूरे समूह को बदल देते हैं। 'बिग सी' रचनात्मकता का प्रभाव पूरे इतिहास में बना रहता है। यह परिवर्तनकारी है।

छोटे रचनात्मक प्रयास व्यक्ति को प्रभावित करते हैं, लेकिन छोटे पैमाने पर दूसरों को भी प्रभावित कर सकते हैं। इस प्रकार की रचनात्मकता से जुड़ी मौलिकता में सामान्य समस्याओं को हल करना शामिल है। आप रचनात्मक मौलिकता को दैनिक दिनचर्या पर भी लागू कर सकते हैं।

पीटरसन और सेलिगमैन (2004) के अनुसार, रचनात्मकता "चीजों को समझने और करने के लिए नए और उत्पादक तरीकों के बारे में सोचना है; इसमें कलात्मक उपलब्धि शामिल है लेकिन यह केवल इसी तक सीमित नहीं है" (पृ. 29)। रचनात्मकता के आवश्यक तत्व मौलिकता और अनुकूलनशीलता हैं।

रचनात्मकता को मापना मुश्किल है, लेकिन इसने शोधकर्ताओं को प्रयास करने से नहीं रोका है। वास्तव में, कई लोगों ने इसे करने के लिए मूल पैमाने और मूल्यांकन विकसित किए हैं।

रिमोट एसोसिएशन टेस्ट (RAT), वैकल्पिक (असामान्य) उपयोग परीक्षण, और टोरेंस परीक्षणों की रचनात्मक सोच, ये सभी प्रक्रियात्मक उपाय हैं। ये सभी परीक्षण इस बात का जवाब देने का प्रयास करते हैं कि रचनात्मकता कैसे होती है।

पहले परीक्षण में प्रतिभागियों से शब्दों के एक समूह के बीच संबंध बनाने के लिए कहा जाता है। उदाहरण के लिए, इन पर प्रयास करें:

  • स्विस, केक, कॉटेज
  • मनुष्य, गोंद, सितारा

वैकल्पिक (असामान्य) उपयोग परीक्षण में प्रतिभागियों को किसी साधारण वस्तु के लिए यथासंभव अधिक उपयोग खोजने होते हैं। स्कोरिंग में प्रवाह, लचीलापन और मौलिकता का कारक शामिल होता है। इस परीक्षण का उद्देश्य विचलनशील सोच को मापना है।

अंतिम परीक्षण, जिसका उपयोग मुख्य रूप से बच्चों के साथ किया जाता है, रचनात्मकता, जैसे कि विवर्तित सोच को मापता है। क्रिएटिविटी एक्सप्लेन्ड (Creativity Explained) में इस परीक्षण की एक सहायक व्याख्या है।

टोरेंस टेस्ट ऑफ क्रिएटिव थिंकिंग (TTCT) का अवलोकन

परिणाम से संबंधित रचनात्मकता का आकलन करने के लिए तीन मूल्यांकन उपयोगी हैं:

पहला है लाइफटाइम क्रिएटिविटी स्केल। यह एक स्व-मूल्यांकन है। दूसरा है कंसेंसुअल असेसमेंट टेक्नीक। ये दोनों 'छोटी c' को मापते हैं। बाद वाला एक अधिक वस्तुनिष्ठ माप उपकरण है। 'बड़ी C' रचनात्मकता का मापन क्रिएटिव अचीवमेंट स्केल है। यह किसी व्यक्ति के जीवन के कार्यों का मूल्यांकन करता है।

क्रिएटिव अचीवमेंट स्केल प्रश्नावली कार्सन, पीटरसन और हिगिंस (2005) के 'रिलायबिलिटी, वैलिडिटी, एंड फैक्टर स्ट्रक्चर ऑफ द क्रिएटिव अचीवमेंट क्वेश्चनियर' में उपलब्ध है। आप यह लेख Researchgate.net पर डाउनलोड कर सकते हैं।

इन मूल्यांकनों के बारे में अधिक जानकारी के लिए, पीटरसन और सेलिगमैन (2004) द्वारा लिखित 'चरित्र की ताकतें और सद्गुण' पढ़ें।

यदि आपको "रचनात्मक बनें" कहा जाए तो आप बन जाएँगे। खुले, सहायक, अनौपचारिक और प्रोत्साहक वातावरण रचनात्मकता को बढ़ाते हैं (पीटरसन और सेलिगमैन, 2004)। इसके विपरीत ऐसा नहीं होता। वास्तव में, एक असहायक, प्रतिबंधित वातावरण बनाना आसान है जो रचनात्मकता को दबा देता है।

अत्यधिक रचनात्मक लोग अन्य परियोजनाओं पर काम करते समय विचारों को पकाने देते हैं। आप देखेंगे कि ये लोग एक साथ कई समस्याओं पर काम करते हैं (पीटरसन और सेलिगमैन, 2004)।

पीटरसन और सेलिगमैन (2004) तीन क्षेत्रों की ओर इशारा करते हैं जिनमें अधिक शोध की आवश्यकता है। वे हैं:

  • रचनात्मकता का आनुवंशिक आधार
  • छोटी c और बड़ी C रचनात्मकता के बीच संबंध, और
  • रचनात्मकता और अन्य मानवीय सद्गुणों के बीच संबंध

रचनात्मकता का सबसे अधिक सहसंबंध जिज्ञासा, बहादुरी, दृष्टिकोण, उत्साह, और निर्णय/आलोचनात्मक सोच के साथ होता है (Niemiec, 2018)।

जिज्ञासा

क्या आपने कभी सोचा है कि जब आप जिज्ञासु होते हैं तो आपके मस्तिष्क में क्या हो रहा होता है? शोधकर्ता मैथियास ग्रुबर इसे खूबसूरती से समझाते हैं।

यह जिज्ञासा पर आपका मस्तिष्क है - मैथियास ग्रुबर

जिज्ञासा अपने आप में चल रहे अनुभवों में रुचि लेना है; विषयों और विषय-वस्तुओं को आकर्षक पाना; खोजबीन करना और नई चीज़ों की खोज करना (पीटरसन और सेलिगमैन, 2004)।

जिज्ञासा के बारे में 70 के दशक के अंत से व्यापक शोध हुआ है। इस गुण का आकलन करने के लिए विकसित और उपयोग किए जाने वाले उपकरण सभी स्व-रिपोर्ट प्रश्नावली हैं। कुछ में अपर्याप्त मनोमितीय गुण होते हैं, लेकिन अन्य उपयोगी जानकारी प्रदान करते हैं।

पीटरसन और सेलिगमैन प्रत्येक पर अंतर्दृष्टि प्रदान करते हैं, और अंत में जिज्ञासा और अन्वेषण सूची (CEI) का उल्लेख करते हैं। यह उपकरण सात मदों से बना है। शोधकर्ताओं का कहना है कि इस मूल्यांकन में "अच्छे साइकोमेट्रिक गुण और संरचनात्मक वैधता" (पृ. 133) है। आप MIDSS से CEI-II, एक दस-मद का पैमाना, प्राप्त कर सकते हैं। इसे पूरा करने में दो मिनट से भी कम समय लगता है।

वर्तमान शोध एक थोड़ा अलग सवाल पूछ रहा है। "आप कितने जिज्ञासु हैं?" के बजाय, काश्दान, डिसबाटो, गुडमैन और नॉटन (2018) पूछ रहे हैं, "आप जिज्ञासु कैसे हैं?"

उन्होंने 25-आइटम वाले प्रश्नावली का उपयोग करके जिज्ञासा के पाँच आयामों की पहचान की है। वे हैं:

  • वंचना संवेदनशीलता – ज्ञान की कमियों को भरने की गहरी आवश्यकता।
  • आनंदमय अन्वेषण – दुनिया को एक आकर्षक स्थान पाना।
  • सामाजिक जिज्ञासा – यह जानने की इच्छा कि दूसरे क्या सोच रहे हैं और क्या कर रहे हैं।
  • तनाव सहनशीलता – नए अनुभवों से जुड़ी चिंता को स्वीकार करना और उसका उपयोग करना।
  • रोमांच की चाह – जोखिम लेने वाला व्यवहार जो "विविध, जटिल और तीव्र अनुभव" (काशदान एट अल., 2018) प्रदान करता है।

टीम ने दो बड़ी संस्थाओं के साथ काम करते समय कुछ दिलचस्प परिणाम पाए। उदाहरण के लिए:

  • तीव्र सकारात्मक भावनाओं का आनंदमय अन्वेषण से गहरा संबंध है
  • दक्षता, स्वायत्तता, और संबंधित होने की भावना का तनाव सहनशीलता से गहरा संबंध है।
  • दयालु, उदार और विनम्र होने का सामाजिक जिज्ञासा से गहरा संबंध है
  • चार आयाम कार्य के परिणामों में सुधार करते हैं, विशेष रूप से तनाव सहनशीलता और सामाजिक जिज्ञासा
  • उनके Merck KGaA अध्ययन में 84% लोग मानते हैं कि जिज्ञासा नए विचारों को जन्म देती है।

जिज्ञासा का अध्ययन "एक आकार सभी पर फिट बैठने वाला" प्रयास नहीं है। काशदान जैसे वैज्ञानिक एक सूक्ष्म दृष्टिकोण अपनाने की वकालत करते हैं।

जिज्ञासा का संबंध उत्साह, सीखने के प्रति प्रेम, रचनात्मकता, आशा और दृष्टिकोण के साथ सबसे अधिक होता है (Niemiec, 2018)।

दुनिया का सबसे बड़ा सकारात्मक मनोविज्ञान संसाधन

पॉज़िटिव साइकोलॉजी टूलकिट© एक अभूतपूर्व प्रैक्टिशनर संसाधन है जिसमें 500 से अधिक विज्ञान-आधारित अभ्यास, गतिविधियाँ, हस्तक्षेप, प्रश्नावली और आकलन शामिल हैं, जिन्हें विशेषज्ञों द्वारा नवीनतम सकारात्मक मनोविज्ञान अनुसंधान का उपयोग करके बनाया गया है।

मासिक रूप से अपडेट किया जाता है। 100% विज्ञान-आधारित।

"सर्वश्रेष्ठ सकारात्मक मनोविज्ञान संसाधन!"
— एमिलीया झिवोटोवस्काया, फ्लावरिशिंग सेंटर सीईओ

निर्णय

इसे खुले विचारों वाला होना या आलोचनात्मक सोच भी कहा जाता है, निर्णय लेना चीजों पर पूरी तरह से विचार करना है। पीटरसन और सेलिगमैन इस बात पर जोर देते हैं कि यह "तुरंत निष्कर्ष पर न पहुंचना" है (2004, पृ. 29)। निर्णय लेने की क्षमता नए सबूतों को स्वीकार करने और यदि आवश्यक हो तो अपना मन बदलने की क्षमता है। यह जानकारी को निष्पक्ष रूप से तौलना है।

शोधकर्ता निर्णय के मूल्यांकन के लिए तीन तरीकों का उपयोग करते हैं:

  • स्व-रिपोर्ट सर्वेक्षण
  • मौखिक बयानों का सामग्री विश्लेषण
  • तर्कों का विशेषज्ञ विश्लेषण

आपको चरित्र की शक्तियों और सद्गुणों (पीटरसन और सेलिगमैन, 2004, पृष्ठ 147) में कई उदाहरण मिल सकते हैं। यहाँ प्रत्येक श्रेणी से एक, कुल तीन उदाहरण दिए गए हैं:

  • डॉगमैटिज़्म स्केल (स्व-रिपोर्ट सर्वेक्षण) – पढ़ें: डॉगमैटिज़्म अपडेट किया गया: एक स्केल संशोधन और सत्यापन
  • एकीकृत जटिलता (मौखिक बयानों का सामग्री विश्लेषण) – देखें: यूनिवर्सिटी ऑफ मोंटाना स्वचालित एकीकृत जटिलता
  • तर्क मूल्यांकन परीक्षण (तर्कों का विशेषज्ञ विश्लेषण) – देखें: आलोचनात्मक सोच कार्यस्थल: तर्क मूल्यांकन

अच्छी समझदारी का प्रयोग करना आसान नहीं है, भले ही यह किसी व्यक्ति की ताकत ही क्यों न हो। इसके लिए व्यक्ति को अपने व्यक्तिगत पूर्वाग्रहों की पहचान करनी होती है, और स्थिति का निष्पक्ष आकलन करने के लिए उनके खिलाफ काम करना होता है; कम स्वार्थी बनना होता है, और कई निर्णयों की क्षणभंगुरता को समझना होता है। अक्सर, लोग यह भूल जाते हैं कि किसी निर्णय में गलती के बाद सुधार करना संभव है।

निर्णय/आलोचनात्मक सोच का सबसे अधिक सहसंबंध दृष्टिकोण, विवेक, ईमानदारी, सीखने के प्रति प्रेम, और निष्पक्षता के साथ होता है (Niemiec, 2018)।

सीखने का प्रेम

पीटरसन और सेलिगमैन (2004) सीखने के प्रति प्रेम को "नई क्षमताओं, विषयों और ज्ञान के भंडार में महारत हासिल करना" के रूप में वर्णित करते हैं। औपचारिक या अनौपचारिक शिक्षा महत्वपूर्ण नहीं है। सीखने के प्रति प्रेम में व्यवस्थित रूप से अपने ज्ञान के भंडार को बढ़ाना शामिल है।

यदि आप निम्नलिखित कथनों से पूरी तरह सहमत हैं, तो यह आपके शीर्ष पाँच में हो सकता है (पीटरसन और सेलिगमैन, 2004, पृष्ठ 163):

  • मैं अभी यह काम नहीं कर सकता, लेकिन मुझे लगता है कि मैं भविष्य में इसे कर पाऊँगा।
  • मुझे नई चीजें सीखना पसंद है
  • मैं किसी काम को सही ढंग से करने के लिए जो कुछ भी करना पड़ेगा, करूँगा।
  • सीखना एक सकारात्मक अनुभव है
  • मुझे इस बात की ज़्यादा परवाह है कि काम अच्छी तरह से हो, न कि मुझे अच्छा ग्रेड मिले।

अधिकांश लोगों के लिए सीखने का शौक आम तौर पर शीर्ष पाँच में नहीं आता है। वास्तव में, यह लगभग 27% बार दिखाई देता है, जो इसे शीर्ष दस में रखता है।

सीखने के प्रति प्रेम एक प्रेरक सुपरपावर में बदल जाता है। इस ताकत वाले लोग चुनौतियों का सामना करते समय डटे रहने की प्रवृत्ति रखते हैं (VIA चरित्र संस्थान, n.d.)। सीखना उन्हें उत्साहित करता है।

ऐसे पाँच परिस्थितियाँ हैं जो किसी व्यक्ति की चीज़ों को जोड़कर समझने की क्षमता को प्रभावित करती हैं, ताकि विषय-वस्तु को अधिक आसानी से सीखा जा सके। स्कूल में किसी ऐसे विषय के बारे में सोचें जिसमें आपको संघर्ष करना पड़ा था। यदि आप उसमें महारत हासिल करने में सक्षम थे, तो किन कारकों ने आपको ऐसा करने में मदद की? यदि आप सफल नहीं हो पाए, तो क्या कमी थी?

पीटरसन और सेलिगमैन (2004) निम्नलिखित विशेषताओं या गुणों पर प्रकाश डालते हैं:

  • विशिष्ट विषय क्षेत्र के बारे में सकारात्मक भावनाएँ
  • उनके अन्य जुड़ावों के सापेक्ष विषय क्षेत्र के बारे में ज्ञान
  • यह विश्वास कि कोई कार्य संभव है
  • किसी कार्य के प्रति जिज्ञासा जो जिज्ञासु प्रश्न पूछने में प्रकट होती है
  • किसी कार्य पर काम करने के लिए संसाधनों की पहचान करने और उनका उपयोग करने की क्षमता।

किसी के सीखने के प्रति प्रेम को निर्धारित करने के लिए कई मापन उपकरण उपलब्ध हैं (पीटरसन और सेलिगमैन, 2004, पृष्ठ 165)। वे चार श्रेणियों में आते हैं:

  1. प्रेरणात्मक अभिविन्यास
  2. क्षमता
  3. मूल्य
  4. अच्छी तरह से विकसित व्यक्तिगत रुचि

सीखने का प्रेम सार्वभौमिक है, लेकिन इसका जो रूप लेता है वह सार्वभौमिक नहीं है। यह किस तरह से साकार होता है, इसमें संस्कृति की भूमिका होती है। जरूरी नहीं कि इसमें लिंग का भी कोई अंतर हो। पुरुषों में सीखने के प्रेम की प्रवृत्ति महिलाओं की तुलना में अधिक नहीं होती है (पीटरसन और सेलिगमैन, 2004, पृ. 172-73)।

सीखने के प्रति प्रेम का सबसे अधिक संबंध जिज्ञासा, सुंदरता/उत्कृष्टता की सराहना, निर्णय/आलोचनात्मक सोच, रचनात्मकता, और उत्साह (ज़ेस्ट) से होता है (Niemiec, 2018)।

दृष्टिकोण

विद्वान की सलाह दृष्टिकोण की पहचान होती है। यह दुनिया को देखने और उसमें अपनी भूमिका, साथ ही दूसरों की भूमिका को देखने की क्षमता है। देखने वालों के दृष्टिकोण से, यह व्यक्ति चीजों को कैसे देखता है, यह समझ में आता है। यह समझ में आता है।

व्लॉगब्रदर्स, जॉन और हैंक ग्रीन, दृष्टिकोण से परिपूर्ण ज्ञान की एक सतत आपूर्ति प्रदान करते हैं। यहाँ एक उदाहरण है जो आपको पसंद आ सकता है।

दृष्टिकोण - व्लॉगब्रदर्स

जैसा कि हमने ज्ञान के पिछले पहलुओं के साथ पाया, माप चुनौतीपूर्ण है, लेकिन असंभव नहीं है। अधिकांश शोध तीन क्षेत्रों में से किसी एक में आते हैं:

  • विवेकपूर्ण प्रक्रिया
  • बुद्धिमानी भरा उत्पाद, या
  • बुद्धिमान व्यक्ति

इन्हीं तीनों का संयोजन वह परिणाम देता है जिस पर शोधकर्ता अब सहमत हैं: बुद्धिमानी से भरे उत्पाद, बुद्धिमानी से युक्त प्रक्रियाओं का उपयोग करके बुद्धिमान व्यक्तियों द्वारा बनाए जाते हैं

शोधकर्ता विषयों की बुद्धिमत्ता (बुद्धिमान होने का माप) या दृष्टिकोण को कैसे निर्धारित करते हैं? पीटरसन और सेलिगमैन (2004) द्वारा उजागर किए गए सबसे अधिक उपयोग किए जाने वाले पैमाने हैं:

  • एसीएल व्यावहारिक बुद्धिमत्ता पैमाना, एक स्व-रिपोर्ट प्रश्नावली
  • ट्रान्सेंडेंट विज़डम स्केल, खुले-अंत प्रश्न प्रारूप
  • सीएक्यू विज़डम स्केल, पर्यवेक्षक-आधारित
  • अर्जित बुद्धिमत्ता पैमाना, खुले-अंत प्रश्न प्रारूप
  • सीपीआई विज़डम स्केल, स्व-रिपोर्ट उपकरण

दृष्टिकोण के बारे में एक दिलचस्प बात यह है कि यह केवल बुजुर्गों से ही नहीं मिलता है। हार्टमैन (2000, पी. 101) के अनुसार, कुछ लोग "[40] की अपेक्षा से पहले जीवन के पाठ्यक्रम में बुद्धिमत्ता के उच्च स्तर को प्राप्त करते हैं।" उन्होंने इसे समय से पहले आने वाली बुद्धिमत्ता कहा।

उन्होंने मध्य जीवन में महिलाओं पर एक दीर्घकालिक अध्ययन किया जिसमें यह पता चला कि "बुद्धिमत्ता के विकास से पहले वयस्क अनुभवों की एक विस्तृत श्रृंखला होती है" (पीटरसन और सेलिगमैन, 2004, पृ. 191)।

पीटरसन और सेलिगमैन (2004) के अनुसार, पाँच कारक दृष्टिकोण को सक्षम या बाधित करते हैं:

  1. जीवन के कार्य – उदाहरण के लिए, 30 के दशक के अंत और 40 के दशक में करियर संबंधी कार्यों को आगे बढ़ाने से, 43 वर्ष की आयु तक असाधारण बुद्धिमत्ता का विकास हुआ।
  2. अनुकूलन – बुद्धिमत्ता केवल सामाजिक मानदंडों और अपेक्षाओं के अनुकूल ढलने के बारे में नहीं है।
  3. जीवन के विकल्पों को स्वीकार करना – जो लोग 53 वर्ष की आयु तक ऐसा करने में सक्षम होते हैं, वे 53 वर्ष की आयु में अधिक बुद्धिमान होते हैं। यह उन लोगों की तुलना में सच था जिन्हें कोई पछतावा नहीं था। यह उन लोगों की तुलना में भी सच था जिन्हें अनसुलझे पछतावे थे (हार्टमैन, 2000)।
  4. जीवन बदलता है – हार्टमैन (2000) ने पाया कि जिन महिलाओं ने प्रेम और करियर में अधिक बड़े बदलावों का अनुभव किया, उन्होंने मध्य जीवन तक अधिक बुद्धिमत्ता विकसित की।
  5. तनावपूर्ण जीवन के अनुभव – नकारात्मक तनावों की उच्च दर बुद्धिमत्ता के विकास को रोकती है।

शायद आपको इस लेख की शुरुआत में पूछा गया एक सवाल याद आएगा, "क्या कोई बच्चा बुद्धिमान हो सकता है?" दृष्टिकोण के बारे में पढ़ने से इस पर आपका निर्णय कैसे प्रभावित होता है?

दृष्टिकोण का सामाजिक बुद्धिमत्ता, निर्णय, आशा, बहादुरी और ईमानदारी के साथ सबसे अधिक सहसंबंध है (Niemiec, 2018)।

हम इन्हें ताकत के रूप में सबसे अच्छा कैसे इस्तेमाल कर सकते हैं?

जैसा कि वादा किया गया था, यहाँ पाँचों बुद्धिमत्ता की शक्तियों के लिए कई गतिविधियाँ दी गई हैं जिन्हें आप आज़मा सकते हैं। आप इन्हें और भी बहुत कुछ 'कैरेक्टर स्ट्रेंथ्स इंटरवेंशंस: ए फील्ड गाइड फॉर प्रैक्टिशनर्स' में पा सकते हैं।

रचनात्मकता

  1. आप किन परिस्थितियों में सबसे अधिक रचनात्मक होते हैं?
  2. रचनात्मकता आपको समस्याओं को हल करने में कैसे मदद करती है?
  3. आपकी रचनात्मकता को व्यक्त करने से आपको क्या रोकता है?
  4. किसी समस्या या स्थिति के बारे में विचलनशील सोच में शामिल हों। आप कितने वैकल्पिक समाधान उत्पन्न कर सकते हैं?
  5. किसी समस्या पर काम शुरू करने से पहले, खुद को याद दिलाएँ कि "रचनात्मक बनें"। आप अपने विचारों को गति देने के लिए क्रिएटिव व्हैक पैक का उपयोग कर सकते हैं।

जिज्ञासा

  1. आपकी जिज्ञासा आपके जीवन के विभिन्न क्षेत्रों में कैसे प्रकट होती है?
  2. आप जिज्ञासु होने में सबसे अधिक सहज कहाँ महसूस करते हैं?
  3. किस परिस्थिति में आपकी जिज्ञासा आपको मुसीबत में डाल देती है?
  4. क्या चीज़ आपकी जिज्ञासा में बाधा डालती है या उसमें हस्तक्षेप करती है?
  5. किसी ऐसी गतिविधि पर विचार करें जो आपको पसंद नहीं है। जब आप उसे करें तो उसमें तीन नई विशेषताएँ खोजें।
  6. सक्रिय जिज्ञासा का अभ्यास करें। जब कुछ नया सामने आए तो केवल प्रतिक्रिया देने के बजाय अपने परिवेश का सक्रिय रूप से अन्वेषण करें।

निर्णय

  1. आप निर्णय/आलोचनात्मक सोच का उपयोग कुछ ऐसे तरीकों से कैसे करते हैं जो आपके लिए स्वचालित होने के साथ-साथ उत्पादक भी हों?
  2. चूंकि निर्णय एक मजबूत "मन" की शक्ति है, तो इसे किन परिस्थितियों में "दिल" की शक्ति के साथ मिलाना सबसे अच्छा है?
  3. आप इस शक्ति का अत्यधिक उपयोग करने के लिए सबसे अधिक असुरक्षित कब होते हैं?
  4. अपने विश्वासों, दृष्टिकोणों और व्यवहारों के विपरीत जानकारी खोजकर अपने व्यक्तिगत पूर्वाग्रहों को चुनौती दें।
  5. बहस के दौरान, इस विश्वास को अपनाने का अभ्यास करें कि सत्य एक आलोचनात्मक जांच की प्रक्रिया से उभरता है जिसमें सभी महत्वपूर्ण पक्षों पर विचार किया जाना चाहिए।

सीखने का प्रेम

  1. आप इस ताकत को किस नए क्षेत्र में लागू कर सकते हैं?
  2. किस परिस्थिति में आपकी जिज्ञासा आपको गहराई से खोज करने और एक नए कौशल/विषय को व्यवस्थित रूप से सीखने के लिए प्रेरित करती है और किस परिस्थिति में जिज्ञासा प्रेरक शक्ति नहीं होती है?
  3. आपकी सीखने की प्रक्रिया में कौन से विषय क्षेत्र आपके लिए सबसे महत्वपूर्ण हैं?
  4. ऐसे विषय को चुनें जिसके बारे में आप और अधिक जानने के लिए सबसे अधिक उत्सुक हैं। इस रुचि के क्षेत्र को तब तक आगे बढ़ाएँ जब तक आप उस विषय पर और गहराई से और व्यापक रूप से खोज करते हैं।
  5. जब आपको कोई ऐसी चीज़ सीखनी पड़े जो आपको उबाऊ लग सकती है, तो इस पर विचार करें कि इसे सीखने से आपको और आपके परे की दुनिया को कैसे लाभ हो सकता है।

दृष्टिकोण

  1. आप किन परिस्थितियों में अपना दृष्टिकोण साझा करने में सबसे अधिक/सबसे कम सहज महसूस करते हैं?
  2. इस चरित्र शक्ति ने आपके रिश्तों और काम में आपकी कैसे मदद की है?
  3. ऐसे उदाहरण दें जब आपने एक व्यापक दृष्टिकोण साझा करने के अवसर गँवाए हों। आप इससे कैसे सीख सकते हैं?
  4. जीवन की कोई समस्या बताएं। कल्पना करें कि आप दुनिया भर की यात्रा कर रहे हैं और विभिन्न संस्कृतियों के लोगों से इसके बारे में बात कर रहे हैं। जीवन के संदर्भों, मूल्यों और दृष्टिकोणों में अंतर के बारे में जानकारी इकट्ठा करें।
  5. किसी बुद्धिमान व्यक्ति से बात करें या उस बातचीत की कल्पना करें। आप कौन से प्रश्न पूछते हैं? क्या उत्तर दिए जाते हैं? क्या सलाह दी जाती है?

सामान्य शक्ति-वर्धन

  1. अपनी किसी प्रमुख ताकत का उपयोग एक नए तरीके से करें। VIA मूल्यांकन लें। अपनी शीर्ष 5 ताकतों में से एक चुनें और उसका उपयोग एक अलग तरीके से करें। उदाहरण के लिए, रचनात्मकता के लिए, किसी निर्जीव वस्तु को कुछ सार्थक चीज़ में बदलें (Niemiec, 2018, पृ. 41)।
  2. "जैसे कि" – एक ऐसी शक्ति चुनें जिसे आप सुधारना चाहते हैं। इसके सभी पर्यायवाची शब्दों का उपयोग करके, वास्तविक स्थितियों में उस शक्ति का अभ्यास करें।
  3. मजबूतियों की आदत डालें – किसी ऐसी मजबूती के बारे में सोचें जिसे आप विकसित करना चाहते हैं। इसके लिए एक संकेत, दिनचर्या और इनाम तय करें। शुरुआत में, इसे 30 सेकंड या उससे कम समय में किया जा सकने वाला कुछ रखने की कोशिश करें। उदाहरण के लिए, हो सकता है कि आप हास्य बढ़ाना चाहते हों। अपने बिस्तर के पास एक चुटकुले की किताब रखें। जब आप सुबह उठें तो एक पन्ना चुनें और एक चुटकुला पढ़ें। खुद से कहें "बहुत बढ़िया!"
  4. कमज़ोर ताकत को बढ़ाएँ – अपनी निचली 5 ताकतों में से एक ताकत चुनें। एक सप्ताह के लिए हर दिन इसका एक नए तरीके से उपयोग करें।

मुद्दे

चरित्र शक्तियों का अधिक/कम उपयोग किया जा सकता है। लक्ष्य आवश्यकतानुसार 24 में से प्रत्येक का इष्टतम उपयोग करना है। निम्नलिखित विशेष शक्तियों के अधिक/कम उपयोग से उत्पन्न होने वाली समस्याओं के उदाहरण हैं (Niemiec, 2018)।

  • अत्यधिक रचनात्मकता विलक्षणता की ओर ले जाती है, लेकिन इसकी कमी अनुपालन की ओर ले जाती है। हम अनुकूलनशील मौलिकता के लिए प्रयास करते हैं।
  • जो व्यक्ति अत्यधिक जिज्ञासु होता है वह दखलंदाज़ी करने वाला होता है, लेकिन जिज्ञासा की कमी उदासीनता की ओर ले जाती है। अन्वेषण/नई चीज़ों की खोज के बीच संतुलन बनाने का प्रयास करें।
  • संकीर्णता और निंदकता 'खराब हो चुके' निर्णय हैं। जिन लोगों में अच्छे निर्णय की कमी होती है, वे स्थितियों पर विचार करना छोड़ देते हैं।
  • संतुलित उपयोग आलोचनात्मक सोच और तर्कशीलता का मेल है।
  • सब कुछ जानने वाले लोग सीखने के अपने शौक का दिखावा करते हैं। आत्मसंतुष्ट लोगों को कोई परवाह नहीं होती। व्यवस्थित रूप से अपने ज्ञान को गहरा करने का प्रयास करें।
  • दृष्टिकोण का अत्यधिक उपयोग दमनकारी होता है, और इसकी कमी सतहीपन है। एक व्यापक दृष्टिकोण सर्वोत्तम है।
17 शक्ति-खोजने वाले उपकरण

ताकतों को खोजने और अनलॉक करने के लिए 17 व्यायाम

दूसरों को जीवन में अपनी अनूठी ताकतों को खोजने और उनका लाभ उठाने में मदद करने के लिए इन 17 ताकत-खोजने वाली अभ्यासों [पीडीएफ] का उपयोग करें, जिससे बेहतर प्रदर्शन और समृद्धि को बढ़ावा मिलता है।

विशेषज्ञों द्वारा बनाया गया। 100% विज्ञान-आधारित।

8 संसाधन

  1. सकारात्मक मनोविज्ञान: विलियम सी. कॉम्पटन और एडवर्ड हॉफमैन द्वारा खुशी और समृद्धि का विज्ञान (अमेज़ॅन)
  2. क्रिस्टोफ़र पीटरसन और मार्टिन सेलिगमैन द्वारा चरित्र की ताकतें और सद्गुण (अमेज़ॅन)
  3. फ्लोरिश: मार्टिन सेलिगमैन द्वारा खुशी और कल्याण की एक दूरदर्शी नई समझ (अमेज़ॅन)
  4. चरित्र शक्तियाँ हस्तक्षेप: प्रैक्टिशनर्स के लिए एक क्षेत्र गाइड, रयान एम. नीमिएक द्वारा (अमेज़ॅन)
  5. दर्शन: टॉम जैक्सन द्वारा विचारों का एक चित्रित इतिहास (अमेज़ॅन)
  6. शोधकर्ता फ्रांसेस्का गिनो का लेख, 'क्यों जिज्ञासा मायने रखती है: जिज्ञासा के लिए व्यावसायिक तर्क' (Why curiosity matters: The business case for curiosity) बेहतरीन अंतर्दृष्टि प्रदान करता है। इनमें से पांच तरीके ऐसे हैं जिनसे नियोक्ता इस गुण को प्रोत्साहित कर सकते हैं।
  7. पंच-आयामी जिज्ञासा पैमाना (Docx)
  8. क्या होगा अगर भावना - हमारा मूड - ज्ञान का स्रोत हो सकता है? लिसा फेल्डमैन बैरेट इस वीडियो में समझाती हैं कि मूड (भावनाएँ नहीं) हमारे कार्यों को कैसे प्रभावित कर सकता है और हमें बेहतर विकल्प चुनने की अनुमति कैसे दे सकता है। वह हमें कार्रवाई करने से पहले एक गहरी साँस लेने के लिए प्रोत्साहित करती हैं ताकि नकारात्मक भावना नियंत्रण न कर सके।

एक मुख्य संदेश

ज्ञान की 5 चरित्र शक्तियों में से प्रत्येक, अन्य सभी 24 शक्तियों की तरह, समय के साथ विकसित हो सकती है। प्रत्येक शक्ति को अपने बगीचे में लगाई गई एक बारहमासी बीज के रूप में सोचें। जिनका आप पोषण करते हैं, पानी देते हैं, और उनमें से खरपतवार निकालते हैं, वे फलेंगे-फूलेंगे। जिनका आप नहीं करते, वे मुरझा जाएँगे, लेकिन जरूरी नहीं कि वे मर जाएँ। जब आप उस छोटे से मुरझाए हुए पौधे पर थोड़ा और ध्यान देने का फैसला करते हैं, तो वह फिर से हरा-भरा हो जाएगा और नई शुरुआत करेगा।

आज आप ज्ञान की कौन सी शक्ति को पोषित करेंगे?

हमें उम्मीद है कि आपको यह लेख पढ़कर अच्छा लगा होगा। हमारे पाँच सकारात्मक मनोविज्ञान उपकरण मुफ्त में डाउनलोड करना न भूलें।

अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न

सकारात्मक मनोविज्ञान में बुद्धिमत्ता का अर्थ है जीवन की जटिलताओं से निपटने के लिए ज्ञान, अनुभव और अच्छे निर्णय का उपयोग करने की क्षमता, जिससे ऐसे विचारशील निर्णय लिए जाते हैं जो व्यक्ति और समाज दोनों को लाभान्वित करते हैं।

प्रज्ञा में संज्ञानात्मक, चिंतनशील, भावनात्मक और समाज-अनुकूल आयाम शामिल हैं, जिसमें स्वयं और दूसरों को समझना, आत्म-परीक्षा, भावनात्मक विनियमन, सहानुभूति और सामाजिक जिम्मेदारी शामिल हैं।

प्रज्ञा विकसित करने के लिए, आत्म-चिंतन में संलग्न रहें, खुले विचारों का अभ्यास करें, आजीवन सीखने का अनुसरण करें, और सहानुभूति तथा सामाजिक जिम्मेदारी को अपनाएं।

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टिप्पणियाँ

हमारे पाठक क्या सोचते हैं

  1. चार्ली मॉरिस

    प्रज्ञा की जड़ यह जानना है कि हम वास्तव में कितने घटिया हैं।

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  2. माइकल मैककैफर्टी

    वास्तव में उत्कृष्ट। धन्यवाद।

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  3. डेनिस स्पेक्टर

    दिलचस्प

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  4. ज़हीद असगर

    स्पष्टता और सीखने के लिए अच्छा।

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  5. विलियम डनले

    यहाँ बुद्धिमत्ता की एक परिभाषा है जो मुझे पसंद है। बुद्धिमत्ता सही समय पर, कठिन परिस्थितियों की प्रतिक्रिया में, सही सिद्धांत का अनुप्रयोग है, जो जीवन-पुष्टि करने वाले परिणाम को आगे बढ़ाता है।

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  6. बालकृष्णन

    प्रज्ञा है चीज़ों को वैसा देखना जैसा वे हैं और चीज़ों को वैसा करना जैसा उन्हें किया जाना चाहिए।

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  7. आर. इवानोव

    मेरी शीर्ष 5 शक्तियाँ रचनात्मकता, सीखने का प्रेम, निर्णय, जिज्ञासा और परिप्रेक्ष्य हैं। मैं एक HVAC तकनीशियन हूँ। ऐसा लगता है कि मुझे अपना करियर बदलने की ज़रूरत है। आप क्या सोचते हैं?

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    • एवा

      तो फिर आपको यह तय करने के लिए पर्याप्त समझदार होना चाहिए कि आपके लिए सबसे अच्छा क्या है…

      उत्तर दें
  8. जेडेडेह याउ

    यह बहुत पसंद आया। साझा करने के लिए धन्यवाद!

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