Source : The Positive Psychology Toolkit : The Positive Psychology Toolkit© (The Coping Strategy Wheels)
Les techniques et les stratégies ont un objectif (par exemple, les actions, les ressources sociales), une famille d'adaptation qui partage la même tendance à l'action (par exemple, la résolution de problèmes, la négociation) et une manière de faire face (par exemple, l'abandon, la régulation des émotions).
5 stratégies pour faire face au stress
Le stress psychologique survient en réponse à des environnements sociaux et physiques (Monroe & Slavich, 2016).
Le facteur de stress peut être léger ou intense : se rendre au bureau par une chaude journée ou traverser à pied le désert du Kalahari, un estomac qui gargouille avant le déjeuner ou l'échec d'une culture vivrière vitale, une conversation gênante avec un collègue ou une négociation de prise d'otages.
De tels événements provoquent un état de tension, ont un impact sur notre bien-être psychologique et physique et varient en termes d'ampleur, de durée et d'utilisation des mécanismes d'adaptation.
Les outils qui suivent peuvent être adoptés et adaptés selon les besoins pour aider à faire face aux périodes difficiles, promouvoir la croissance et soutenir la résistance mentale et la résilience.
Ces outils permettent de recadrer une situation présente ou future, de réduire ou d'éliminer les pensées négatives ou d'apprendre à penser de manière positive.
1. Modèle ABCDE
Le modèle ABCDE, développé par Albert Ellis dans les années 1950, fournit un cadre de réflexion. Il nous aide à modifier nos émotions et nos comportements en identifiant les croyances irrationnelles et en les remplaçant par des croyances rationnelles.
Reconnaissez, notez et remettez en question les croyances irrationnelles ou inutiles.
| Modèle ABCDE |
| A - Adversité ou événement déclencheur |
Je n'ai pas bien réussi mon contrôle de mathématiques aujourd'hui. |
| B - Reconnaître la croyance irrationnelle |
Je suis inutile. Je ne peux rien faire de bien. |
| C - Reconnaître les conséquences |
J'abandonne et j'arrête d'étudier pour l'examen de la semaine prochaine. |
| D - Contester la croyance irrationnelle et la transformer en croyance rationnelle |
J'ai bien réussi l'examen de la semaine dernière.
J'ai bien étudié, mais je n'avais pas encore abordé ce sujet.
Les résultats me montrent où je dois porter mon attention. |
| E - Effet de la nouvelle croyance rationnelle |
Je m'assois avec mon professeur pour comprendre où j'ai échoué.
Nous travaillons sur les parties du test que je n'ai pas comprises et j'intègre ce que j'ai appris dans mes études futures. |
Le processus de contestation des croyances irrationnelles peut conduire à un système de croyances plus authentique et bénéfique. Vous n'avez peut-être pas le contrôle de votre environnement, mais vous avez le contrôle de vos réactions.
2. La pensée positive
Tout ce que nous savons, croyons et ressentons est basé sur nos pensées internes. La pensée positive nous donne un pouvoir extraordinaire sur nos pensées et sur nous-mêmes (Strycharczyk & Clough, 2015).
Les affirmations sont largement utilisées dans le domaine du sport. La répétition de courtes phrases permet à l'athlète de reproduire les effets stimulants des messages positifs d'un ami ou d'un entraîneur.
Prenez le temps de réfléchir à des situations auxquelles vous avez été confronté ou que vous vous attendez à rencontrer à l'avenir. Pour chacune d'entre elles, écrivez quelques phrases courtes et encourageantes qui vous donnent de la force en cas de difficulté.
| Situation |
Des déclarations courtes et encourageantes |
| Interview |
Je me suis bien préparée.
J'ai hâte de partager mes succès passés. |
| Présenter |
Je suis confiant et à l'aise.
J'aime présenter et partager mes idées. |
Il est de plus en plus évident que l'utilisation de conversations internes positives, connues sous le nom de "self-talk", peut améliorer de manière significative la façon dont nous abordons un défi ou une situation.
Parlez à vous-même comme si un ami, un coach ou un collègue qui vous soutient vous donnait des conseils positifs.
| Situation |
Récit suggéré |
| Feedback difficile au travail |
J'aborderai la réunion avec calme et confiance, en me basant sur tous les faits. |
| Courir un marathon |
Je me suis entraînée pendant les six derniers mois et je suis prête pour la distance. Je suis reposé et j'ai bien mangé. Je peux y arriver. |
Une bonne pratique à la fin de chaque journée pour renforcer positivement les performances est de noter et de passer en revue trois réalisations, petites ou grandes, des dernières 24 heures.
Cette activité de clôture quotidienne vous aide à vous concentrer sur ce qui s'est bien passé, plutôt que de vous attarder sur les déceptions ou les échecs perçus.
Utilisez les réalisations pour faire passer votre positivité au jour suivant.
| Nommez la réalisation |
Examiner les réussites |
| Présentation |
J'ai réussi ma présentation. J'étais dans le feu de l'action. Le public s'est impliqué et j'ai reçu d'excellents commentaires. |
| Temps passé en famille |
J'ai terminé mon travail tôt. Ma famille et moi sommes allés au parc et avons joué. |
| Commencer à écrire un livre |
J'ai commencé à écrire un livre aujourd'hui. Cela fait des années que j'y pense. |
3. La visualisation
Les athlètes ont souvent recours à l'imagerie lorsqu'ils se préparent à un événement, pratiquent un mouvement ou s'entraînent alors qu'ils sont blessés. Les nageurs répètent mentalement un coup de pied de dauphin parfait et les coureurs d'endurance s'imaginent tirer des kilomètres supplémentaires des profondeurs de leurs ressources mentales et physiques (Meijen, 2019 ; McCormick, Meijen, & Marcora, 2015).
Se concentrer sur des images mentales positives peut avoir un impact favorable sur notre corps et notre esprit et accroître notre confiance en notre capacité à faire face au changement.
L'esprit offre un environnement sûr et flexible pour s'exercer à une tâche stressante. La répétition mentale d'une performance intimidante prépare l'individu en affirmant son contrôle sur une voix intérieure (parfois nuisible) (Strycharczyk & Clough, 2015).
4. Contrôler ce qui est contrôlable
Les athlètes parlent souvent de contrôler ce qui est contrôlable.
Une préparation adéquate augmentera la perception de contrôle, qui est cruciale pour notre résistance mentale et notre motivation, et améliorera les performances.
Écrivez sur des notes autocollantes une liste de résultats, réels ou imaginaires, d'une situation importante.
Par exemple, lors de l'examen d'une réunion difficile :
- Les participants sont-ils arrivés préparés ?
- Des notes et des actions précises ont-elles été prises ?
- L'ordre du jour a-t-il été respecté et tous les points ont-ils été abordés ?
- Tout le monde a-t-il été entendu ?
- Un accord a-t-il été trouvé sur les décisions cruciales ?
Placez chaque note sur une grande copie du graphique suivant :
- Ce qui va bien va en bas et ce qui va moins bien va en haut.
- Ce qui peut être contrôlé se trouve dans la colonne de gauche et ce qui ne peut pas être contrôlé se trouve dans la colonne de droite.
Ce qu'en pensent nos lecteurs
Bonjour,
Existe-t-il du matériel pédagogique disponible dans d'autres langues ? J'ai quelques hispanophones qui bénéficieraient grandement d'une documentation rédigée en espagnol.
Nous vous remercions.
Bonjour Carole,
Merci pour votre question ! Pour l'instant, nous ne proposons nos Masterclasses et nos manuels qu'en anglais. Cependant, de nombreux clients ont traduit notre matériel pédagogique en plusieurs langues afin de pouvoir l'utiliser dans leur pratique dans leur pays d'origine 🙂 .
J'espère que cela vous aidera !
Je vous prie d'agréer, Madame, Monsieur, l'expression de mes salutations distinguées,
-Caroline | Community Manager
Cher Jeremy,
J'ai beaucoup apprécié la lecture de ce qui précède concernant les méthodes d'adaptation. Je suis désolée si c'est hors sujet, cependant, quel sujet de doctorat en sciences humaines est lié à cela, car je suis vraiment intéressée à poursuivre mes études, mais je n'arrive pas à trouver un bon sujet. Je vous remercie et vous prie d'agréer, Madame, Monsieur, l'expression de mes salutations distinguées.