L'autisme de haut niveau, souvent appelé TSA de niveau 1, comprend des problèmes d'interaction sociale, de traitement sensoriel et de flexibilité de la pensée.
Les personnes atteintes d'autisme de haut niveau peuvent exceller dans des domaines spécifiques et bénéficier d'approches de soutien et de développement fondées sur les points forts.
Des interventions sur mesure, comme la formation aux compétences sociales et les stratégies de gestion sensorielle, peuvent améliorer les aptitudes à la vie quotidienne et le bien-être des personnes atteintes d'autisme de haut niveau.
Les diagnostics d'autisme augmentent de façon exponentielle. Une étude de Russell et al. (2022) fait état d'une augmentation de 787 % des diagnostics au Royaume-Uni entre 1998 et 2018.
De même, un enfant de 8 ans sur 36 a été diagnostiqué autiste aux États-Unis en 2023 (Maenner et al., 2023).
L'autisme de haut niveau se caractérise par des différences neurodéveloppementales dans le traitement sensoriel, les fonctions exécutives, la communication et l'apprentissage, mais il ne s'agit pas d'un terme médical reconnu. Il s'agit plutôt de ce que certains cliniciens appellent " l'autisme de niveau 1 " (Waizbard-Bartov et al., 2023).
Toutefois, les personnes qui adhèrent au paradigme de la neurodiversité font rarement référence à l'"autisme de haut niveau" ou à des "niveaux" d'autisme. Cela s'explique par le fait que le spectre autistique n'est pas linéaire, mais " hérissé " (Murray et al., 2023). Chaque personne autiste est différente, avec une gamme variée de forces et de faiblesses dans une série de domaines neurocognitifs, comme tout le monde.
L'autisme de haut niveau est utilisé dans cet article pour désigner les adultes autistes qui vivent de manière indépendante mais qui peuvent avoir des besoins de soutien nécessitant des aménagements au travail ou à l'université. Nous proposons également 23 fiches de travail gratuites basées sur les forces, dont cinq sont spécifiquement conçues pour aider les adultes autistes de haut niveau dans leur vie quotidienne.
Avant de poursuivre, nous avons pensé que vous aimeriez télécharger gratuitement nos cinq outils de psychologie positive. Ces exercices détaillés, fondés sur des données scientifiques, aideront vos clients à réaliser leur potentiel unique et à créer une vie énergisante et authentique.
Explorer les défis communs de l'autisme de haut niveau
Les défis auxquels sont confrontés les adultes autistes de haut niveau (AHF) sont partagés par l'ensemble du spectre à des degrés divers. Voici toutefois quelques-uns des plus courants.
1. Différences de traitement sensoriel
Les adultes autistes de haut niveau présentent des différences de traitement sensoriel dues au traitement atypique des informations sensorielles par le cerveau autiste, ce qui entraîne une sensibilité accrue ou réduite aux stimuli sensoriels (Markram et al., 2007 ; Nerenberg, 2020).
Les défis les plus courants en matière de traitement sensoriel sont les suivants :
Hypersensibilité (sur-réactivité) ou hyposensibilité (sous-réactivité) à la
Le son
Les bruits quotidiens tels que la circulation, la foule ou même le ronronnement des appareils électriques peuvent être accablants pour une personne hypersensible, tandis qu'une personne hyposensible peut être incapable de distinguer des sons spécifiques d'un bruit de fond.
Lumière
Les lumières vives peuvent provoquer une gêne ou une douleur en cas d'hypersensibilité, mais peuvent être préférées en cas d'hyposensibilité.
Le toucher
Certaines textures, certains vêtements ou même un toucher léger peuvent être pénibles en cas d'hypersensibilité, tandis qu'une pression forte ou un toucher comme les couvertures lestées peuvent être préférés en cas d'hyposensibilité.
L'odeur
Les odeurs fortes peuvent être intolérables en cas d'hypersensibilité, mais réconfortantes en cas d'hyposensibilité.
Le goût
Certaines textures ou saveurs alimentaires peuvent être désagréables, voire nauséabondes en cas d'hypersensibilité, tandis que les saveurs fortes ou les aliments épicés peuvent être préférés en cas d'hyposensibilité.
En outre, les différences proprioceptives dans la conscience du corps et la coordination peuvent rendre les personnes autistes plus sujettes aux accidents. Quant aux différences vestibulaires en matière d'équilibre et d'orientation spatiale, elles peuvent conduire à des mouvements de stimulation tels que tourner ou se balancer pour s'autoréguler.
Les différences interceptives dans la perception des signaux corporels internes, tels que la faim ou la soif, peuvent affecter la régulation émotionnelle et la conscience de l'inconfort physique ou de la douleur.
Quelles sont les conséquences ?
Les personnes autistes peuvent faire face aux problèmes de traitement sensoriel par l'auto-apaisement, la stimulation (comportements répétitifs qui aident à réguler le système nerveux) et des ajustements environnementaux (Aherne, 2023).
Ces outils peuvent inclure l'utilisation d'un casque anti-bruit, un éclairage réglable, le port de vêtements confortables ou sûrs et un espace calme où se retirer en cas de surstimulation.
Si la surcharge sensorielle évolue vers le débordement, l'anxiété, le stress et la fatigue peuvent déclencher des crises. Ce phénomène est le résultat d'une grave dysrégulation du système nerveux et nécessite généralement un temps d'arrêt dans un espace sûr pour s'autoréguler et se rétablir (Armstrong, 2010).
Une forme d'autisme de haut niveau - Cuan Weijer
Pour un compte rendu de l'expérience vécue de la surcharge sensorielle, regardez ce court exposé TEDx, A Higher Functioning Form of Autism (Une forme d'autisme fonctionnant mieux) de Cuan Weijer.
2. Différences de régulation de l'attention
Les adultes autistes de haut niveau peuvent présenter des différences de régulation de l'attention. Les tâches multiples et le changement d'attention entre les tâches ou les stimuli peuvent être particulièrement difficiles (Murray et al., 2005 ; Murray, 2018).
Les personnes autistes se concentrent souvent involontairement sur leurs centres d'intérêt spécifiques, à l'exclusion de tout autre stimulus ou demande. Cette différence neurocognitive est appelée monotropisme (Murray, 2018).
La vision en tunnel associée au monotropisme signifie que certains adultes autistes de haut niveau peuvent connaître des cycles d'hyperfocalisation et d'épuisement, en particulier lorsqu'ils étudient ou travaillent dans des domaines qui accaparent leur attention et leur intérêt (Aherne, 2023).
On pense que ces différences ont une base génétique et neurocognitive et qu'elles peuvent avoir un impact significatif sur la vie quotidienne et les interactions sociales (Aherne, 2023).
3. Différences de régulation émotionnelle
Les adultes autistes de haut niveau peuvent avoir des difficultés à contrôler leurs émotions. Cela est souvent dû à des différences dans la façon dont ils traitent les informations sensorielles, la façon dont ils prêtent attention, et le capacitisme auquel ils sont confrontés dans un monde neurotypique (Markram & Markram, 2010).
Les différences de régulation émotionnelle peuvent également inclure une anxiété accrue et des difficultés dans les interactions sociales, en particulier dans des situations nouvelles et peu familières (Aherne, 2023).
4. Différences de communication sociale
Dans l'ensemble, les adultes neurodivergents de toutes sortes sont des communicateurs directs et préfèrent une communication claire avec les autres (Aherne, 2023). Certains adultes autistes de haut niveau peuvent être particulièrement littéraux dans leur communication et leur interprétation des mots des autres (Waizbard-Bartov et al., 2023).
Les adultes autistes de haut niveau peuvent éprouver des difficultés à interpréter les signaux sociaux non verbaux. Ces problèmes surviennent souvent lorsque les personnes autistes tentent de s'orienter dans le style de communication indirecte des personnes neurotypiques, qui peuvent laisser entendre des choses, faire des allusions et utiliser le langage corporel pour transmettre des couches supplémentaires de signification lors de la communication (Armstrong, 2010 ; Aherne, 2023).
Adaptations, ajustements et solutions
Comprendre et prendre en compte ces différences peut grandement améliorer la qualité de vie des adultes autistes de haut niveau. Cela nécessite de simples ajustements de l'environnement et de la communication, ainsi que des stratégies de soutien sur mesure qui s'appuient sur les points forts de l'individu (Altogether Autism, 2022).
Une approche de la santé mentale basée sur les forces
Une approche fondée sur les points forts pour comprendre l'autisme de haut niveau met l'accent sur les avantages associés aux différences susmentionnées.
1. Sensibilisation accrue et appréciation positive
Les différences de traitement sensoriel se traduisent souvent par une conscience exceptionnelle des détails, des changements subtils dans les conditions extérieures et une appréciation élevée des stimuli positifs dans la nature, l'art, la musique et lors de contacts sûrs avec d'autres personnes (Nerenberg, 2020).
Si les adultes autistes de haut niveau peuvent être plus sensibles aux déclencheurs environnementaux et sociaux, ils sont également plus sensibles aux "lueurs", c'est-à-dire aux stimuli positifs, régulateurs et nourrissants (Rizzo & Röck, 2021).
2. Approfondissement
Les différences d'attention comprennent une capacité d'attention profonde et soutenue et une concentration sur des tâches et des sujets d'intérêt. Il a été prouvé que cela améliore la productivité des adultes autistes sur le lieu de travail lorsqu'ils sont employés dans une profession qui fait appel à leurs forces individuelles (Eng, 2018).
Les adultes autistes de haut niveau ont une capacité exceptionnelle à percevoir les détails qui échappent aux autres, y compris les changements subtils dans l'affect et le comportement des autres personnes (Rizzo & Röck, 2021).
3. Plus d'appréciation et de joie
Les forces associées aux différences de régulation émotionnelle comprennent une capacité accrue d'appréciation, de joie et d'émerveillement dans des environnements sûrs, inclusifs et régulateurs (Markram & Markram, 2010). Elles peuvent également conduire à une capacité accrue d'empathie, en particulier avec d'autres personnes neurodivergentes (Rizzo & Röck, 2021).
Pour un aperçu intéressant de la façon dont les différences de traitement sensoriel, les différences d'attention et les différences de régulation des émotions sont imbriquées, regardez cet extrait de la série documentaire Inside Our Autistic Minds du présentateur de télévision Chris Packham, diffusée par la BBC.
Démystifier l'autisme et la surstimulation - BBC
4. Honnêteté et intégrité
Ensuite, les différences en matière de communication sociale comprennent la préférence pour une communication directe sans intentions cachées (Aherne, 2023 ; Armstrong, 2010).
Cela signifie que les adultes autistes de haut niveau sont très honnêtes et font preuve d'une grande intégrité. Ils sont fiables, loyaux et sûrs, car ils disent ce qu'ils pensent et pensent ce qu'ils disent (Altogether Autism, 2022).
Les adultes autistes de haut niveau peuvent également être très autonomes et peu exigeants sur le plan social. De nombreux adultes autistes se concentrent davantage sur la poursuite de leurs intérêts particuliers que sur l'obtention de l'approbation des personnes extérieures à leur cercle intime (Murray et al., 2005).
Vue d'ensemble des points forts des autistes
Pour une compréhension inspirante de l'autisme basée sur les forces, jetez un coup d'œil à cette conférence, Autism : The New View. Le monde est désordonné par le docteur neurodivergent, clinicien neurodivergent spécialisé dans les soins aux autistes et autres clients neurodivergents.
Sa chaîne est également riche en ressources audio et vidéo.
Autisme : la nouvelle vision. Le monde est désordonné.
Une théorie expliquant la sensibilité environnementale
Comme mentionné ci-dessus, les adultes autistes de haut niveau sont susceptibles d'expérimenter une série de différences par rapport aux adultes neurotypiques qui impliquent une hypo ou une hypersensibilité aux stimuli de l'environnement.
Théorie du monde intense
La théorie du monde intense (Markram & Markram, 2010), une perspective récemment développée sur l'autisme et basée sur les forces, propose que les adultes autistes et les autres adultes neurodivergents ou très sensibles vivent le monde plus intensément que les personnes neurotypiques.
La théorie propose que les adultes neurodivergents conservent un système nerveux hyperconnecté caractérisé par un traitement ascendant.
Je vais vous expliquer ce que cela signifie. Un bébé a un système nerveux beaucoup plus dense et hyperconnecté qu'un adulte et découvre le monde par un traitement sensoriel direct (traitement ascendant) avant l'acquisition du langage (Markram & Markram, 2010).
La maturation neurotypique implique l'élagage synaptique, qui amincit les réseaux neuronaux dans l'ensemble du cerveau et du corps au cours des stades de développement de l'enfance. Cela permet au cerveau de filtrer les stimuli inutiles et de soutenir le fonctionnement exécutif nécessaire pour naviguer dans un monde complexe. Luke Beardon (2008), chercheur dans le domaine de l'autisme, y fait référence dans le clip ci-dessus.
La trajectoire de développement neurotypique s'accompagne du développement parallèle du traitement descendant basé sur les cadres conceptuels du développement du langage (Markram & Markram, 2010).
Cependant, les autistes et autres adultes neurodivergents continuent à appréhender le monde principalement par le biais de la perception sensorielle directe ou du traitement ascendant (Markram & Markram, 2010). Les adultes autistes de haut niveau ont tendance à vivre le monde de manière très intense.
Les adultes neurodivergents de toutes sortes peuvent également faire l'expérience d'un traitement secondaire descendant, ce qui signifie que des cadres conceptuels et cognitifs peuvent être appliqués pour filtrer et comprendre leur expérience quelque temps après qu'elle s'est produite (Rizzo & Röck, 2021).
Faire l'expérience du mot de manière intense par le biais d'un traitement ascendant peut entraîner une surstimulation et une saturation sensorielle. Toutefois, cela signifie également que les adultes autistes de haut niveau perçoivent des détails qui échappent aux autres, étant donné leur extraordinaire sensibilité aux subtils changements sensoriels, affectifs ou énergétiques dans l'environnement social et naturel (Rizzo & Röck, 2021).
Le reste de cet article consiste en une collection de feuilles de travail qui peuvent être utilisées pour gérer les défis liés à la régulation du système nerveux, y compris la sensibilité au traitement sensoriel, l'anxiété sociale, la régulation émotionnelle, le décodage de la communication non verbale et la dysphorie de la sensibilité au rejet (DSR).
Selon la théorie du monde intense et la recherche sur l'expérience vécue, les racines des nombreuses forces et difficultés rencontrées par les adultes autistes de haut niveau peuvent être attribuées à un système nerveux hyperconnecté accompagné d'un traitement ascendant et d'un traitement secondaire descendant de l'expérience vécue au quotidien (Rizzo & Röck, 2021).
6 Feuilles de travail pour la sensibilité sensorielle
Notre première feuille de travail est une liste de conseils pour gérer un monde sensoriel intense, intitulée " Ajustements environnementaux". Elle peut être utilisée pour dresser une liste d'aménagements personnels pour l'école, l'université ou le lieu de travail, ou pour concevoir un espace confortable et régénérant à la maison.
Voici d'autres feuilles de travail qui peuvent être utilisées pour soutenir la sensibilité au traitement sensoriel :
Nature Play décrit comment se promener en pleine conscience dans la nature. Cela peut aider à réguler le traitement sensoriel.
Anchor breathing explique la respiration en pleine conscience pour une sécurité incarnée et un enracinement.
Le Voo Sound est une technique d'expérience somatique qui utilise la stimulation vocale pour réguler le système nerveux.
Shake It Off est un autre exercice somatique qui utilise le mouvement pour réinitialiser un système nerveux déréglé.
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5 feuilles de travail pour l'anxiété sociale
De nombreux adultes autistes de haut niveau deviennent anxieux lorsqu'ils sont confrontés à des changements, notamment lorsqu'ils rencontrent de nouvelles personnes et sont exposés à des environnements et des situations inconnus.
La feuille de travail " Gérer l'anxiété sociale" a été conçue pour aider les adultes autistes de haut niveau dans les situations sociales qui ne leur sont pas familières.
Voici quelques feuilles de travail gratuites supplémentaires qui pourraient vous aider à aider votre client à surmonter son anxiété sociale :
La feuille de travail Fact Checking Thoughts aidera votre client à identifier la différence entre les pensées et les faits en reconnaissant que de nombreuses pensées anxiogènes ont peu de fondement dans les faits ou la réalité.
Vos clients autistes adultes de haut niveau peuvent rencontrer des difficultés de régulation émotionnelle dues à leur sensibilité sensorielle, à leur anxiété sociale et au capacitisme lorsqu'ils évoluent dans un monde neurotypique.
Cependant, de nombreux adultes souffrant de troubles émotionnels peuvent également avoir bien géré la situation par le passé. Cette feuille de travail, Stratégies de régulation émotionnelle, aide les clients à identifier leurs meilleures compétences en matière de régulation émotionnelle en réfléchissant à leurs forces et à ce qui a bien fonctionné par le passé.
Votre client pourrait également bénéficier des feuilles de travail suivantes sur la régulation émotionnelle :
Utilisez cet exercice d'étiquetage émotionnel pour aider les clients à reconnaître les émotions véhiculées par les expressions faciales.
La feuille de travail " Skills for Regulating Emotions " explique comment prêter plus d'attention aux émotions positives et aux lueurs qu'aux émotions négatives et aux déclencheurs afin de favoriser la régulation émotionnelle.
Notre Quiz sur le bien-être émotionnel est un exercice de groupe destiné à soutenir le développement de la littératie émotionnelle et à améliorer la régulation émotionnelle.
4 feuilles de travail pour comprendre la communication non verbale
Certains adultes autistes de haut niveau ont du mal à décoder la communication neurotypique parce qu'elle peut être verbalement indirecte et s'appuyer sur le langage corporel et d'autres formes de communication non verbale pour transmettre le sens.
Cette feuille de travail Décoder la communication non verbale a été conçue pour aider votre client à naviguer dans la communication indirecte qui dépend d'indices non verbaux.
Vos clients autistes de haut niveau pourraient également bénéficier des feuilles de travail explicites suivantes :
Les adultes autistes de haut niveau ont souvent grandi dans des environnements invalidants, surtout s'ils ont été diagnostiqués tardivement. Nombre de leurs points forts ont été négligés ou masqués, et les difficultés qu'ils ont rencontrées dans une société neurotypique sont considérées comme des déficits (Altogether Autism, 2022).
En conséquence, de nombreux adultes autistes intériorisent une critique intérieure sévère et deviennent particulièrement sensibles aux signaux véhiculant un rejet implicite de la part des autres et de la société en général. Cette tendance à anticiper le rejet sur la base de changements subtils dans l'attention ou la communication a été appelée dysphorie de sensibilité au rejet (Aherne, 2023).
3 feuilles de travail pour aider à gérer la dysphorie de la sensibilité au rejet
La feuille de travail Faire face au syndrome de stress post-traumatique a été spécialement conçue pour travailler avec des clients atteints de syndrome de stress post-traumatique en se concentrant sur la force sous-jacente de la compassion et de l'attention. Les feuilles de travail suivantes peuvent également aider les clients neurodivergents à développer les compétences émotionnelles nécessaires pour gérer leur sensibilité au rejet.
Notre feuille de travail sur la mise à la terre et le centrage décrit une technique d'expérience somatique qui aide à réguler le système nerveux. Cette technique pourrait s'avérer particulièrement utile pour gérer l'anxiété que ressentent les clients autistes lorsqu'ils s'attendent à être rejetés ou qu'ils anticipent un rejet.
Enfin, notre feuille de travail " Je vais survivre " peut aider vos clients à identifier les forces qu'ils peuvent utiliser pour surmonter les difficultés, y compris les différentes formes de rejet.
17 exercices pour découvrir et libérer ses forces
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En plus de ces feuilles de travail, nous avons une série d'articles sur les forces avec des feuilles de travail et des outils supplémentaires que vous pourriez trouver utiles, y compris :
Vous souhaitez en savoir plus sur la manière de servir des communautés diverses ? Consultez notre article consacré à la psychologie interculturelle, dans lequel nous explorons les approches multiculturelles permettant d'élargir votre champ d'action en tant que praticien de l'aide.
Si vous cherchez des moyens plus scientifiques d'aider les autres à développer leurs points forts, consultez cette collection de 17 outils de recherche de points forts pour les praticiens. Utilisez-les pour aider les autres à mieux comprendre leurs forces et à les exploiter pour améliorer leur vie.
Un message à emporter
L'autisme de haut niveau n'est pas un terme médical, mais il est utilisé par certains cliniciens pour désigner les personnes du spectre autistique qui vivent de manière autonome, mais qui ont besoin d'un certain soutien, en particulier sur le lieu de travail ou dans le cadre de l'enseignement.
Les adultes autistes de haut niveau présentent des forces et des difficultés liées à un système nerveux hyperconnecté, ce qui signifie qu'ils vivent le monde de manière très intense.
Les sensibilités sensorielles peuvent être prises en charge par de simples ajustements de l'environnement au niveau de l'éclairage et des sons, et par l'aménagement d'espaces calmes pour les pauses. Chaque personne autiste est différente et bénéficiera de stratégies d'autorégulation personnalisées supplémentaires pour naviguer dans un monde neurotypique.
L'autisme de haut niveau, souvent appelé TSA de niveau 1, implique des difficultés dans les interactions sociales, le traitement sensoriel et la flexibilité de la pensée. Les individus peuvent exceller dans des domaines spécifiques et bénéficier d'approches de soutien et de développement basées sur les points forts.
Quelles sont les interventions efficaces pour l'autisme de haut niveau ?
Des interventions adaptées, telles que la formation aux compétences sociales et les stratégies de gestion sensorielle, peuvent améliorer les aptitudes à la vie quotidienne et le bien-être des personnes atteintes d'autisme de haut niveau. Ces approches mettent l'accent sur le renforcement des points forts et la résolution de problèmes spécifiques afin d'améliorer le fonctionnement quotidien.
Quels sont les points forts communs aux personnes atteintes d'autisme de haut niveau ?
Les personnes atteintes d'autisme de haut niveau présentent souvent des aptitudes exceptionnelles, telles qu'une grande attention aux détails, une mémoire robuste et des capacités logiques et analytiques impressionnantes. Elles peuvent également offrir des perspectives uniques, apportant des idées et des solutions nouvelles à diverses situations.
Armstrong, T. (2010). Neurodiversity : Découvrir les dons extraordinaires de l'autisme, du TDAH, de la dyslexie et d'autres différences cérébrales. Da Capo Lifelong Books. https://lccn.loc.gov/2009048552
Beardon, L. (2008). Is autism really a disorder part two - theory of mind ? Repenser notre façon de penser. Journal of Inclusive Practice in Further and Higher Education, 1, 19-21.
Maenner, M. J., Warren, Z., Bakian, A. V., Bilder, D. A., Durkin, M. S., Esler, A., Furnier, S. M., Hallas, L., Hall-Lande, J., Hudson, A., Hughes, M. M., Patrick, M., Pierce, K., Poynter, J. N., Salinas, A., Shenouda, J., Vehorn, A., Warren, Z., Constantino, J. N., ... Cogswell M. E. (2023). Prévalence et caractéristiques des troubles du spectre autistique chez les enfants âgés de 8 ans. Réseau de surveillance de l'autisme et des troubles du développement, 11 sites, États-Unis, 2020. Mortality and Morbidity Weekly Report SurveillanceSummaries, 72(SS-2), 1-14. http://dx.doi.org/10.15585/mmwr.ss7202a1
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Markram, H., Rinaldi, T. et Markram, K. (2007). The intense world syndrome : Une hypothèse alternative pour l'autisme. Frontiers in Neuroscience, 1. https://doi.org/10.3389/neuro.01.1.1.006.2007
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Waizbard-Bartov, E., Fein, D., Lord, C. et Amaral, D. G. (2023). Autism severity and its relationship to disability. Autism Research, 16(4), 685-696. https://doi.org/10.1002/aur.2898
À propos de l'auteur
Jo Nash, Ph.D., a commencé sa carrière en tant qu'infirmière en santé mentale avant de travailler dans le domaine de la défense de la santé mentale et de la recherche sur les politiques. Après avoir obtenu un doctorat en études psychothérapeutiques, elle a enseigné la santé mentale à l'université de Sheffield pendant plus de dix ans avant de partir en Inde pour étudier et pratiquer le bouddhisme. Aujourd'hui, Jo travaille comme coach transpersonnel accrédité, combinant le travail sur les parties basé sur l'IFS, l'ACT et les interventions de psychologie positive dans son travail avec des adultes neurodivergents et très sensibles.
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Commentaires
Ce qu'en pensent nos lecteurs
Michael Ioannou
le 19 août 2025 à 22:22
J'ai été diagnostiqué très tardivement avec un HFA de niveau 1. Votre article décrit précisément mes traits caractéristiques. En grandissant, personne n'a pu identifier pourquoi je me sentais différente. Un psychiatre a identifié mon état il y a quelques années, et il est maintenant largement approuvé par d'autres personnes après mon diagnostic. Des informations très utiles pour ceux qui peuvent franchir un obstacle aussi complexe sous l'égide de la neurodivergence.
Les diagnostics d'autisme augmentent de façon exponentielle. Une étude de Russell et al. (2022) fait état d'une augmentation de 787 % des diagnostics au Royaume-Uni entre 1998 et 2018.
Une 
Certains adultes autistes de haut niveau ont du mal à décoder la communication neurotypique parce qu'elle peut être verbalement indirecte et s'appuyer sur le langage corporel et d'autres formes de communication non verbale pour transmettre le sens.
Ce qu'en pensent nos lecteurs
J'ai été diagnostiqué très tardivement avec un HFA de niveau 1. Votre article décrit précisément mes traits caractéristiques. En grandissant, personne n'a pu identifier pourquoi je me sentais différente. Un psychiatre a identifié mon état il y a quelques années, et il est maintenant largement approuvé par d'autres personnes après mon diagnostic. Des informations très utiles pour ceux qui peuvent franchir un obstacle aussi complexe sous l'égide de la neurodivergence.