Los programas eficaces contra el acoso en las aulas se centran en fomentar la empatía, el respeto y la comunicación abierta entre los alumnos.
La realización de actividades y debates estructurados ayuda a los alumnos a reconocer los comportamientos de acoso y a desarrollar estrategias para contrarrestarlos.
La implicación de padres y educadores en la solución crea una red de apoyo que mejora el éxito del programa.
El acoso es un problema importante que se experimenta en todo el mundo (Cook et al., 2010; Demaray et al., 2016; Yahia et al., 2021).
Este fenómeno afecta a millones de personas cada año, y se calcula que entre el 10% y el 30% de los estudiantes se ven implicados en casos de acoso escolar (Cook et al., 2010), lo que puede tener consecuencias negativas duraderas y opresivas.
De hecho, uno de cada tres niños ha sufrido acoso en los últimos 30 días, lo que aumenta el riesgo de malos resultados sanitarios, sociales y educativos en la infancia y la adolescencia (Armitage, 2021).
Además, el acoso puede causar daños físicos, angustia emocional y privación de derechos. Incluso presenciar el acoso puede afectar negativamente al bienestar de una persona (Chen et al., 2021).
El acoso escolar requiere una respuesta global. Es una epidemia polifacética que tiene consecuencias alarmantes, y aquí veremos cómo las escuelas pueden gestionar mejor este desafiante problema social utilizando programas anti-bullying.
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Para entender el acoso, es fundamental poder definir qué es el acoso. Hay una clara diferencia entre acoso e intimidación, ya que la intimidación es un comportamiento repetido.
El acoso escolar se ha definido de muchas maneras. El acoso escolar se conocía simplemente como la acción hiriente de una persona hacia otra y ha evolucionado hasta convertirse en un fenómeno aún más específico. Una definición más específica es una acción agresiva no deseada o un comportamiento repetido que implica un desequilibrio de poder (Ngussa & Mwema, 2021).
Sin embargo, es importante señalar que existe una diferencia entre conflicto y acoso. El trato a una persona se considera acoso si es generalizado y continuado.
El acoso puede ser verbal, social, sexual, físico, racista, consistir en amenazas y coacciones, causar la pérdida de bienes y dinero o conducir a la violencia con mentiras (Mammadova, 2022). Sin embargo, los siguientes ejemplos se ajustan a estas cuatro categorías: acoso físico, social, verbal y a la propiedad (Peng et al., 2022). Seríamos negligentes si no mencionáramos también el ciberacoso, que es una forma más reciente de acoso.
Físico
El acoso físico incluye la agresión y el asalto físicos manifiestos y puede comprender empujones, patadas, puñetazos, bofetadas, etc. (Armitage, 2021).
Ejemplo: Tanya empuja a Nancy a diario cuando ésta no le entrega el dinero del almuerzo.
Social
El acoso social, también conocido como acoso relacional, es el uso deliberado y repetitivo de actitudes o palabras para incomodar a otra persona; controlarla, humillarla o aislarla; o dañar su integridad, reputación o autoestima. También puede incluir excluir a alguien a propósito, decir a los demás que no sean amigos de alguien, difundir rumores sobre alguien o avergonzar a alguien en público.
Ejemplo: Kristi le dice a Tara que su amiga Tracy sigue mojando la cama y que no debería seguir siendo amiga de esa persona.
Verbal
El acoso verbal se caracteriza por ataques verbales directos de carácter muy personal. Este tipo de acoso puede incluir burlas, mofas o comportamientos amenazadores dirigidos a la apariencia, las habilidades, la familia, la cultura, la raza o la religión de la víctima (Armitage, 2021).
Ejemplo: Joshua crea una canción sobre la nariz de Trenton y la canta a voz en grito por los pasillos entre clase y clase.
Propiedad
El acoso a la propiedad implica el daño físico, el deterioro y la destrucción de la propiedad de alguien (Chen et al., 2021).
Ejemplo: Robert le arrebata a Chad el guante de béisbol que le regaló su abuelo. Robert tira el guante al barro y lo rompe con el pie mientras se burla de Chad.
Ciber
El ciberacoso se refiere a imágenes o mensajes enviados en línea (Johansson & Englund, 2021). Aunque se trata de un tipo de acoso más reciente, con el auge de las redes sociales tiene el potencial de ser aún más devastador.
Ejemplo: Sarah saca una foto poco favorecedora de Desiree y crea un meme sobre su peso. La envía a todos sus contactos y la foto circula por el colegio.
Políticas contra el acoso escolar
Las políticas contra el acoso en las escuelas varían; sin embargo, todas las escuelas que reciben financiación pública están sujetas a las leyes federales que protegen a las personas del acoso y la intimidación en Estados Unidos.
El Título VI de la Ley de Derechos Civiles de 1964 protege a los estudiantes discriminados por motivos de raza, color u origen nacional. El Título IX de las Enmiendas Educativas de 1972 prohíbe la discriminación por razón de sexo, y la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973 y el Título II de la Ley de Estadounidenses con Discapacidades (1990) prohíben la discriminación por discapacidad.
La denuncia del acoso será fundamental para prevenirlo y abordarlo. Debe mantenerse el anonimato en las denuncias, ya que las víctimas necesitan sentirse lo suficientemente seguras para denunciar los actos.
Nueva Jersey cuenta con un sistema muy completo de prevención del acoso escolar, que incluye la denuncia anónima y coordinadores principales de un grupo de trabajo sobre acoso escolar.
¿Son eficaces los programas contra el acoso escolar? 2 resultados
Aunque estas políticas son abundantes y parecen sólidas, ¿son eficaces?
En cuanto al ciberacoso, Peng et al. (2022) realizaron un estudio sobre una intervención educativa antiacoso aplicada a estudiantes de secundaria en China. Los resultados mostraron cambios positivos en la conciencia relacionada con el acoso y la voluntad de participar en actividades de prevención del acoso.
Yahia et al. (2021) confirmaron que la educación física y las clases de deporte desempeñan un papel positivo en la reducción del acoso entre los alumnos de secundaria. La educación física ayuda a preparar a los estudiantes desde el punto de vista sanitario, psicológico y social, ayudándoles a mejorar su movilidad y sus capacidades físicas, psicológicas, cognitivas, sociales y emocionales, así como a reducir las tensiones cotidianas.
Aunque los programas contra el acoso parecen ser eficaces, debe hacerse hincapié en "cultivar climas integrales y de varios niveles de aceptación e inclusión" (Lessard et al., 2022, p. 10).
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Apoyo a los estudiantes y prevención del acoso escolar
Es importante informar a los alumnos de lo que es y lo que no es el acoso escolar. Disponer de una definición clara del acoso es fundamental para que los alumnos lo identifiquen y denuncien.
Hay que enseñar explícitamente a los alumnos qué hacer si presencian o sufren acoso. Enfrentarse a un acosador, defender a otros acosados y reconocer a un acosador son aspectos fundamentales para prevenir el acoso.
Para disuadir el acoso en el futuro es necesario crear unas bases ambientales solidarias y socialmente solidarias en la escuela y en todas las aulas, así como proporcionar la ayuda necesaria al individuo y a la familia (Yahia et al., 2021).
Los modelos para toda la escuela, como un sistema de apoyo al comportamiento positivo, pueden ayudar a prevenir parte o la mayor parte del acoso, ya que establecen un clima de comportamiento positivo en la escuela.
5 juegos y actividades para programas contra el acoso escolar
El trabajo en equipo puede ayudar a crear un sistema de apoyo social para proteger a los alumnos vulnerables del acoso escolar.
Además, puede animar a los alumnos a defender a uno de sus compañeros que pueda estar siendo acosado. Entre los juegos que fomentan el trabajo en equipo se encuentran el salto a la comba en grupo, el nudo humano y la búsqueda del tesoro en grupo o en pareja. En TeachingExpertise se pueden encontrar aún más ideas para la formación de equipos.
Los bancos de amigos pueden ayudar a reducir el creciente aislamiento entre los alumnos de primaria y cultivar una cultura empática. Un banco de amigos es un banco designado donde los alumnos pueden ir a sentarse durante el recreo si se sienten solos o no tienen a nadie con quien jugar. Se enseña a los alumnos que si ven a alguien sentado en el banco, deben invitarle a venir a jugar con ellos.
Las tarjetas Comeback se pueden utilizar para ayudar a preparar a los estudiantes para el acoso y la intimidación no deseados mediante la introducción de vocabulario relevante. Cree las suyas propias para practicar durante los juegos de rol o adquiera un juego del podcast Anti-Bullying 101.
10 ideas y pautas para sus clases
Como educador, es fundamental saber que los profesores son uno de los factores más influyentes relacionados con el acoso escolar y pueden prevenir este nocivo fenómeno (Chen et al., 2021).
Los profesores están en primera línea de observación y tienen la oportunidad de abordar estos comportamientos. Además, los profesores deben modelar el trato amable. El sarcasmo dirigido a los alumnos y los comentarios relativos a otros alumnos no deben hacerse en presencia de ningún alumno.
Stopbullying.gov ofrece muchos recursos útiles para los educadores, al igual que Girl Scouts of America, que utiliza un programa llamado BFF (Be a Friend First).
3 Ideas para el mes contra el acoso escolar
Octubre es el mes mundial y nacional contra el acoso escolar. Durante este mes, las escuelas y organizaciones tratan de concienciar sobre el acoso organizando actos o actividades especiales.
El 10 de octubre es el Día de la Unidad. En este día, personas de todo Estados Unidos visten de naranja como muestra de apoyo a los estudiantes que han sufrido acoso escolar.
Pacer.org tiene un kit de actividades de cuatro semanas para estudiantes que incluye una guía didáctica, un libro de actividades para estudiantes y carteles. Los profesores pueden unirse a otros centros e inscribir sus aulas como "Campeones contra el acoso".
Facilitar la empatía debería ser una parte importante del mes contra el acoso. Los educadores podrían inculcar retos de actos de bondad al azar en los que se anime a los niños a realizar gestos amables por los demás.
5 Mejores ideas para intervenciones en grupo
Intervenciones para alumnos acosadores
Al dirigir una intervención de grupo para alumnos que acosan, puede ser útil abordar el control de la ira. Enseñar a los alumnos a manejar las emociones fuertes puede evitar que descarguen su ira contra sus compañeros.
Las intervenciones en grupo para quienes muestran conductas de acoso deben incluir el fomento de la empatía. Enseñar a estos alumnos a establecer vínculos sociales con los demás y a comprender lo que otros pueden estar pensando y sintiendo puede evitar que respondan de forma inadecuada en situaciones sociales.
Algunos acosadores intimidan para enmascarar su baja autoestima. Aunque parezca contrario a la intuición, en este caso sería beneficioso reforzar la autoestima.
Intervenciones para víctimas de acoso escolar
Al igual que los acosadores, las víctimas de acoso también pueden sufrir de baja autoestima; por lo tanto, no es de extrañar que sea igualmente crucial para la construcción de la autoestima de las víctimas. La formación del carácter, en particular la autoestima y la resiliencia, podría ayudar a establecer una barrera contra el acoso.
El desarrollo de habilidades para las víctimas, en concreto sobre cómo responder al acoso, puede permitir a los alumnos acosados defenderse por sí mismos. Disponer de estas habilidades también puede capacitar a los alumnos para defender a alguien que esté siendo acosado. Practicar respuestas verbales y físicas al comportamiento agresivo debe ser el objetivo.
En situaciones más complicadas o graves, los niños que han sufrido acoso repetidamente pueden beneficiarse de la terapia infantil, donde pueden trabajar su trauma, desarrollar fortaleza emocional y obtener ayuda especializada de un especialista en salud mental.
Antes de poner en marcha un programa contra el acoso, es fundamental realizar una encuesta o cuestionario para determinar qué necesidades existen. También es importante distribuir estas mediciones para tomar la temperatura y determinar si el programa es eficaz. Es posible que muchos programas contra el acoso escolar ya dispongan de sus propios cuestionarios; sin embargo, a continuación se ofrecen algunos para empezar.
1. Cuestionario Olweus de acoso/víctima
El Cuestionario Olweus Revisado sobre Intimidación/Víctima es un instrumento de autoinforme de 40 preguntas diseñado para alumnos de 3º a 12º curso.
Este cuestionario define el acoso y pide a los encuestados que valoren los elementos en función de su frecuencia (Olweus, 2006).
QuestionPro cuenta con un Cuestionario sobre el acoso escolar cuyo objetivo es prevenir el acoso, apoyar a los estudiantes estresados, promover la educación, hacer frente al acoso, desmoralizar al acosador, salvar vidas, garantizar la seguridad en el campus, fomentar la confianza de los padres y optimizar los resultados del aprendizaje.
Encuentre la plantilla de medición en el sitio web de QuestionPro después de registrarse gratuitamente.
3. El dragón y el matón - Steve Herman
El dragón y el acosador es un libro adorable que enseña a los niños a no acosar.
Este libro también puede brindar la oportunidad de entablar un diálogo útil sobre el acoso en general.
Guía del profesor para ¡Defiéndete! Un curso de 11 sesiones sobre autoestima y asertividad para niños
¡Defiéndete! La guía de cada niño para el poder personal y la autoestima positiva
Estos textos incluyen ideas de la vida real y estrategias prácticas para ayudar a los niños a desarrollar una autoestima positiva que les permita defenderse si se enfrentan a un acosador.
Este libro puede compararse a un chaleco antibalas para prevenir y afrontar el acoso escolar.
Encuentre la Guía del Profesor en Amazon.
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5. ¡The Weird! Series - Erin Frankel
¡La serie Weird! Series es un excelente recurso para mostrar las diversas perspectivas del acoso escolar.
¡Raro! A Story About Dealing With Bullying in Schools cuenta la historia de Luisa, que simplemente es ella misma, pero es objeto de burlas por ello, lo que provoca su retraimiento.
¡Duro! A Story About How to Stop Bullying in Schools incluye la perspectiva de la propia acosadora. Duro ! sigue a Luisa mientras experimenta y combate el acoso y cuenta con la ayuda de profesores, compañeros de clase, padres y un amigo especial que aparece en el siguiente libro.
Atrévete! narra la historia de Jayla cuando ayuda a su amiga Luisa a enfrentarse a su acosador.
Stop Bullying Now, de Jack Hartmann, es un vídeo excelente para comenzar la lección sobre el acoso escolar y entusiasmar a los alumnos con la próxima lección contra el acoso.
Stop bullying now - Jack Hartmann
StopBullying.gov ofrece varios vídeos propicios para impartir lecciones sobre el acoso escolar. Hay vídeos para alumnos más jóvenes y para alumnos más mayores.
Los vídeos dirigidos a estudiantes de más edad también van acompañados de preguntas para repasar después del vídeo.
Formación en educación contra el acoso escolar
StopBullying.gov ofrece recursos gratuitos para la formación, incluidos programas de formación para educadores y conductores de autobuses escolares, consejos para organizar actos comunitarios y estrategias para trabajar con las partes interesadas.
El Departamento de Educación de California ofrece una lista completa de modelos de formación, cursos, sitios web, publicaciones y blogs.
The Meadows ofrece un seminario digital de hora y media en el que los profesionales de la salud mental tienen la oportunidad de obtener créditos de formación continua. Si lo desea, puede inscribirse en el seminario.
Los 17 mejores ejercicios de educación positiva
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Después de leer este artículo, es posible que se haya dado cuenta de que está sufriendo acoso escolar. La incivilidad no es infrecuente en algunos lugares de trabajo, y usted puede experimentar el fenómeno del acoso como adulto. Bullying in the Workplace: 24 Examples and Ideas for Supporting Adults es un excelente artículo para identificar y proporcionar ideas para prevenir el acoso.
La creación de equipos puede ser una estrategia a emplear en el aula para prevenir el acoso escolar. No sólo ayudaría a fomentar las relaciones entre los alumnos, sino que también podría animar a los estudiantes a cuidarse unos a otros cuando estén fuera del aula.
He aquí una lista de ejercicios eficaces para fomentar el espíritu de equipo en el aula:
Las siguientes actividades no sólo fomentan la creación de equipos, sino que también ponen de relieve la resiliencia, que es fundamental para prevenir y abordar el acoso.
Si usted es un trabajador de apoyo escolar que busca herramientas más amplias para mejorar su práctica, asegúrese de explorar también nuestros artículos sobre el desarrolloemocional y cognitivo en las escuelas.
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Un mensaje para llevar a casa
El acoso es un fenómeno que puede tener consecuencias nefastas.
Para los niños de hoy en día, el acoso es un problema aún mayor debido a la tecnología. Hace veinte años, alguien de quien se burlaban por su peso podía haber sufrido sólo acoso verbal. Hoy, una foto o un vídeo pueden hacerse virales y difundirse a un público mucho más amplio. Las imágenes pueden permanecer para siempre y causar graves daños psicológicos.
El acoso puede ser consecuencia del aprendizaje social. Por ejemplo, un niño puede sufrir acoso o ser testigo de acoso en su casa. Es imperativo que intentemos detener el ciclo porque una víctima puede convertirse en acosador de un compañero más vulnerable.
Es fundamental hacer frente al acoso escolar, y esperamos que esta selección de recursos, consejos y sitios web le ayude a marcar la diferencia en su aula.
¿Cuáles son los programas para prevenir el acoso escolar?
Entre los programas eficaces contra el acoso figuran el Olweus Bullying Prevention Program, KiVa y Steps to Respect, que se centran en la educación, la concienciación y las estrategias de intervención. Estos programas promueven una cultura de inclusión y ofrecen respuestas estructuradas al acoso.
¿Cuál es un ejemplo de programa antiacoso?
El Programa Olweus de Prevención del Acoso Escolar es ampliamente utilizado y proporciona estrategias para que las escuelas prevengan y aborden el acoso. Hace hincapié en las políticas escolares, las intervenciones individuales y la participación familiar.
¿Cómo combatir el acoso escolar?
Los centros escolares pueden aplicar políticas antiacoso fomentando la concienciación, formando al personal e implicando a los alumnos mediante talleres y actividades. Los sistemas de denuncia coherentes y la comunicación abierta con los padres también contribuyen a los esfuerzos de prevención.
Chen, M., Gao, S., & Jin, Y. (2021). Does teachers' involvement affect the extent of school bullying? En Z. Tong & J. Yan (Eds.), Proceedings of the 2021 International Conference on Education, Language and Art (ICELA 2021) (pp. 870-875). Atlantis Press.
Cook, C. R., Williams, K. R., Guerra, N. G., Kim, T. E., & Sadek, S. (2010). Predictors of bullying and victimization in childhood and adolescence: Una investigación meta-analítica. School Psychology Quarterly, 25, 65-83. https://doi.org/10.1037/a0020149
Demaray, M. K., Summers, K. H., Jenkins, L. N. y Becker, L. D. (2016). Cuestionario de conductas participantes en la intimidación (BPBQ): Estableciendo una medida fiable y válida. Journal of School Violence, 15(2), 158-188. https://doi.org/10.1080/15388220.2014.964801
Frankel, E. (2012). ¡Atrévete! Espíritu libre.
Frankel, E. (2012). ¡Tough! Espíritu libre.
Frankel, E. (2012). ¡Weird! Espíritu libre.
Herman, S. (2018), El dragón y el matón, DG Books.
Johansson, S., y Englund, G. (2021). Cyberbullying and its relationship with physical, verbal, and relational bullying: A structural equation modeling approach. Educational Psychology, 41(3), 320-337. https://doi.org/10.1080/01443410.2020.1769033
Kaufman, G., & Raphael L. (2019) ¡Defiéndete !La guía de cada niño para el poder personal y la autoestima positiva (3ª ed.). Free Spirit.
Kaufman, G., & Raphael, L. (2019). Guía del profesor para defenderte. Free Spirit.
Lessard, L. M., Watson, R. J., Schacter, H. L., Wheldon, C. W., & Puhl, R. M. (2022). Enumeración del peso en las leyes antiacoso de los Estados Unidos: Associations with rates and risks of weight-based bullying among sexual and gender minority adolescents. Journal of Public Health Policy, 43(1), 27-39. https://doi.org/10.1057/s41271-021-00322-w
Mammadova, M. (2022). Causas y tipos de acoso escolar. Revista de investigación psicológica y pedagógica en realidades modernas, 1(1).
Ngussa, B. M., & Mwema, N. J. (2021). Correlación entre la intimidación y la actitud de los estudiantes hacia el aprendizaje: A case of secondary schools in Tarime District, Tanzania. International Forum Journal, 24(1), 129-146.
Olweus, D. (2006). Revised Olweus Bully/Victim Questionnaire (OBVQ) [Registro de base de datos]. APA PsycTests. https://doi.org/10.1037/t09634-000
Peng, Z., Li, L., Su, X. y Lu, Y. (2022). A pilot intervention study on bullying prevention among junior high school students in Shantou, China. BMC Public Health, 22(1), 1-9.
Yahia, B., Mohamed, R., & Belkheir, H. (2021). The role of physical education and sports class in reducing the phenomenon of school bullying among middle school. Sport System Journal, 8(2), 258-270.
Sobre el autor
La doctora Tiffany Sauber Millacci es educadora y trabaja tanto con estudiantes universitarios como de primaria. Como aprendiz permanente, le apasiona la investigación y disfruta plasmando sus descubrimientos por escrito para compartir sus conocimientos con los demás.
El acoso es un problema importante que se experimenta en todo el mundo (Cook et al., 2010; Demaray et al., 2016; Yahia et al., 2021).
Las políticas contra el acoso en las escuelas varían; sin embargo, todas las escuelas que reciben financiación pública están sujetas a las leyes federales que protegen a las personas del acoso y la intimidación en Estados Unidos.
El trabajo en equipo puede ayudar a crear un sistema de apoyo social para proteger a los alumnos vulnerables del acoso escolar.
