El uso de juegos en terapia puede ayudar a clientes de todas las edades a desarrollar la comunicación, la resolución de problemas y las habilidades sociales.
Integrar juegos en las sesiones puede hacer que la terapia sea mƔs accesible, agradable y eficaz.
Antes de continuar, hemos pensado que le gustarĆa descargarse gratis nuestras cinco herramientas de psicologĆa positiva. Estos ejercicios de base cientĆfica le proporcionarĆ”n una visión detallada de la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC) positiva y le darĆ”n las herramientas para aplicarla en su terapia o coaching.
Mientras que los juegos suelen implicar cierto grado de competición entre los jugadores, el juego es a menudo libre y no estructurado. Sin embargo, ambos tienen el potencial de fomentar el compromiso y el disfrute de adultos y niños (Hill, 2016).
Jugar es increĆblemente valioso porque es familiar para todos los grupos y todas las edades, ayudando a los clientes a aprender a (Hill, 2016):
RelƔjese y sea mƔs abierto y menos inhibido
Ganar y perder con elegancia, aprovechando las habilidades sociales
Mejorar la lectura de las señales sociales y la comprensión del lenguaje pragmÔtico
Practicar el autocontrol, la autoexpresión, no rendirse, la comunicación y el uso de reglas y estrategias.
Mejorar habilidades cognitivas como la planificación, la organización de la información y el desarrollo de la memoria de trabajo.
A continuación se ofrece una muestra de juegos que los terapeutas han considerado valiosos, junto con sus posibles usos e interpretaciones (Hill, 2016; O'Connor et al., 2016; Gruzewski & Choi, 2020).
1. Uno
Este juego popular y barato utiliza cartas de colores mÔs sencillas que una baraja normal. En cada ronda, el jugador añade una carta a su mano si no puede acertar el número o el color de la carta superior de la baraja o descarta una si puede. El objetivo es deshacerse de todas sus cartas.
Uno es un juego divertido al que pueden jugar incluso los niños mÔs pequeños (si lo desean, pueden unirse a un adulto), aprendiendo estrategias y patrones, desarrollando sus habilidades de comunicación y afrontando la derrota.
Explique a la persona o al grupo que la forma en que pensamos sobre el futuro puede hacer que nos sintamos ansiosos y estresados, o tranquilos y controlados.
Explore la utilidad de identificar lo que estĆ” dentro y fuera de nuestro control.
A continuación, pĆdales que hagan lo siguiente:
Coge un papel y dibuja cuatro columnas: maƱana,la semana que viene,el mes que viene y el aƱo que viene.
Los juegos pueden ser una excelente oportunidad para hablar de sentimientos con los niƱos pequeƱos.
Debido a su edad, pueden necesitar ayuda y apoyo con cada uno de los siguientes juegos para no fracasar (Mehlomakulu, 2012).
1. Chutes and Ladders (Serpientes y Escaleras)
En este juego favorito de las familias, incluso con niƱos pequeƱos, cada jugador tira un dado y mueve su ficha para ver si sube por una escalera o baja por un tobogƔn. Utiliza las subidas para hablar de cosas que hayan hecho que el niƱo se sienta feliz y las bajadas para hablar de algo que le haya hecho sentirse triste.
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2 Juegos para sesiones de grupo
Los juegos funcionan especialmente bien en la terapia de grupo, donde pueden servir para romper el hielo y aprender nuevas habilidades (O'Connor et al., 2016).
A continuación se ofrece una muestra de actividades y juegos prÔcticos para grupos.
1. Malabares con los pensamientos
Esta valiosa actividad de grupo reflexiona sobre la importancia de la atención plena y de permanecer en el presente para evitar la distracción del parloteo mental (Gruzewski & Choi, 2020):
Pida al grupo que forme un pequeƱo cĆrculo frente a frente.
Entregue un objeto a la persona mĆ”s cercana del cĆrculo y pida al grupo que se lo vaya pasando rĆ”pidamente de uno a otro.
Los grupos reducidos pueden ser un entorno útil y prÔctico para explorar los mensajes positivos y negativos que nos transmitimos a nosotros mismos (Gruzewski y Choi, 2020).
Discuta con el grupo cómo la autoconversación puede transformar nuestro diÔlogo interno, teniendo un efecto positivo o negativo, sobre todo en nuestra autoestima y estado de Ônimo.
Entregue a cada persona diez notas adhesivas o trozos de papel y un lĆ”piz. PĆdales que escriban en cada una de ellas un ejemplo de autoconversación (Ćŗtil o inĆŗtil).
Mientras realizan esta tarea, etiqueta tres papeleras: positiva, negativa y neutra.
Vaya pasando de una persona a otra hasta leer todas las notas en voz alta.
Si lo prefiere, puntĆŗe a los participantes segĆŗn el nĆŗmero de "aciertos" que consigan. Y si alguien falla, puede volver a intentarlo con el siguiente papel.
Discuta con el grupo los tipos habituales de autoconversación y cómo ser mĆ”s consciente de ellos podrĆa mejorar cómo se sienten cada dĆa.
Este ejercicio ofrece un enfoque prƔctico para las habilidades de mindfulness (Gruzewski & Choi, 2020):
Explique a la pareja o a la familia que ser conscientes de nuestros pensamientos, emociones y sentimientos puede ayudarnos a evitar comportamientos de los que luego nos arrepentimos.
PĆdales que respiren hondo varias veces y que se imaginen un cielo azul intenso.
DĆgales que cuando otros pensamientos interrumpan esta imagen mental, imaginen que los colocan en una nube y los dejan flotar. Luego pueden volver a su imagen mental del cielo azul.
Recuerde al grupo que estas nubes no son lo que ellos son, sino que representan pensamientos que estƔn pasando.
Continúe durante unos cinco minutos, recordÔndoles suavemente que deben utilizar las nubes para dejar ir los pensamientos y volver a centrarse.
Una vez terminado el ejercicio, pĆdales que reflexionen sobre cómo el hecho de saber que los pensamientos y las emociones son sólo temporales cambia nuestra perspectiva.
2. Preguntas para romper el hielo
Cuando las relaciones atraviesan momentos difĆciles, puede resultar difĆcil empezar a hablar, incluso en terapia. Estas divertidas preguntas para romper el hielo pueden ayudar a aligerar el ambiente y derribar barreras (Shuy, 2021):
La confianza es vital en cualquier relación; crear una actividad divertida en torno a ella puede dar lugar a grandes avances en la comunicación (Shuy, 2021).
En este ejercicio, una persona se pone de pie, cierra los ojos y cae hacia atrƔs. El elemento de confianza es que la persona que va detrƔs la cogerƔ sana y salva, pero antes hay que tener valor.
El mayor recurso de psicologĆa positiva del mundo
Aunque los jugadores no conozcan las palabras, suelen ser capaces de adivinar las sĆlabas, y el juego fomenta la flexibilidad de pensamiento. Jugar sin temporizador puede reducir la ansiedad y hacer que el juego sea mĆ”s inclusivo, lo que puede ayudar a observar la dinĆ”mica familiar o de grupo.
Este juego fÔcil de aprender se puede jugar con niños y adultos. Los jugadores compiten por conseguir conjuntos de cartas basados en colores, formas, números y sombreados, y el ganador dice "conjunto" una vez que ha terminado.
El juego en lĆnea puede ser especialmente beneficioso para implicar a los niƱos mĆ”s pequeƱos y crear un entorno divertido y relajante.
A los niƱos, sobre todo a los mĆ”s pequeƱos, les suele encantar jugar con arena. Esta actividad en lĆnea de juego con arena es una forma estupenda de establecer una buena relación y ofrecer al niƱo la oportunidad de relajarse, expresarse y explorar diversas situaciones y escenarios. Esta herramienta gratuita es excelente para el asesoramiento virtual, donde el cliente puede compartir su pantalla con el terapeuta dĆ”ndole indicaciones para dirigir su juego (EduKate & Inspire, 2021).
4. Tarro de mƔrmol
Para grupos de niƱos de todas las edades, esta maravillosa herramienta en lĆnea crea una representación visual de canicas colocadas en un tarro. Las canicas pueden representar la adquisición y el aprendizaje de una amplia gama de habilidades, como la participación, el afrontamiento, los actos de bondad y el nombramiento de los sentimientos.
10 Ćŗtiles juegos de terapia ocupacional
Los juegos de terapia ocupacional que enseñan habilidades motoras finas, de equilibrio, cognitivas o sensoriales pueden ser valiosos para jóvenes, mayores y personas que se recuperan de un tratamiento.
La mayorĆa de los juegos no requieren equipos caros o difĆciles de conseguir (si acaso), pero incluyen equipos y materiales comunes en muchas casas, por ejemplo (Gwen, s.f.):
17 maneras de aplicar la TCC positiva basadas en la ciencia
Estos 17 Ejercicios de TCC y Terapia Cognitiva Positivas [PDF] incluyen nuestras plantillas mejor valoradas y preparadas para ayudar a otros a desarrollar pensamientos y comportamientos mĆ”s Ćŗtiles en respuesta a los desafĆos, al tiempo que amplĆan el alcance de la TCC tradicional.
Bingo de la empatĆa Este juego se puede jugar en terapia de grupo o individualmente y estĆ” diseƱado para ayudar a los jugadores a diferenciar entre la empatĆa y otras respuestas.
Lo que quiero ser
Antes de aprender nuevas habilidades de afrontamiento y formas de comportarse, puede ser útil que el niño describa el tipo de persona que quiere ser (por ejemplo, bien educado, feliz y sin preocupaciones) frente a la que no quiere ser (por ejemplo, enfadado, preocupado y travieso).
Juego de rol de mensajes asertivos Este juego de rol ayuda a los clientes a aprender cómo los mensajes asertivos exponen sus necesidades, opiniones e ideas de forma honesta y respetuosa.
Juego de detección no verbal del estado de Ônimo Este juego es una forma divertida de involucrar a niños o adultos en el uso de su localización y comunicación no verbal.
Pasajeros en el autobĆŗs Actividad de grupo
La metÔfora de los pasajeros del autobús es un poderoso ejercicio experiencial para ayudar a los clientes a practicar permitiendo que afloren pensamientos, sentimientos, recuerdos, sensaciones e impulsos angustiosos mientras eligen cómo actuar de acuerdo con sus valores.
Los juegos suelen ser divertidos para todos. Proporcionan valiosas oportunidades para cultivar las relaciones individuales con el terapeuta o en grupo, incluida la terapia de pareja y familiar.
Estas actividades rompen las barreras sociales. Liberan sustancias quĆmicas en el cuerpo y el cerebro que mejoran nuestros sentimientos y nos permiten replantearnos problemas, obstĆ”culos y retos, y nos hacen mĆ”s receptivos a la mentalidad positiva.
Colder Carras, M., Van Rooij, A. J., Spruijt-Metz, D., Kvedar, J., Griffiths, M. D., Carabas, Y., & Labrique, A. (2018). Videojuegos comerciales como terapia: Una nueva agenda de investigación para desbloquear el potencial de un pasatiempo global. Frontiers in Psychiatry, 8.https://doi.org/10.3389/fpsyt.2017.00300
Drewes, A. A. (2009). Blending play therapy with cognitive behavioral therapy: Evidence-based and other effective treatments and techniques. Wiley.
El doctor Jeremy Sutton es un experimentado psicólogo, coach, consultor y profesor de psicologĆa. Trabaja con individuos y grupos para promover la resiliencia, la fortaleza mental, el coaching basado en la fuerza, la inteligencia emocional, el bienestar y el florecimiento. AdemĆ”s de enseƱar psicologĆa en la Universidad de Liverpool, es un atleta de resistencia aficionado que ha completado numerosos ultramaratones y es Ironman.
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Comentarios
La opinión de nuestros lectores
Charles Flood
el 6 de Noviembre de 2024 a las 20:32
Barbara Visti
el 12 de Octubre de 2023 a las 05:54
La risa, las conversaciones amenas y la concentración creativa son curativas. La mayorĆa de la gente lucha por encontrar tiempo de ocio personal o familiar. En el contexto de la salud mental, necesitamos mĆ”s de esta terapia.
Me encanta el uso de juegos para fomentar la autoexpresión de pensamientos, sentimientos o experiencias. Me resultan Ćŗtiles en mis clases de enfermerĆa y en la exposición clĆnica de los estudiantes .
Me gusta mucho la idea de utilizar juegos para ayudar a la gente a curarse. Creo que es muy importante que encontremos nuevas formas de relacionarnos con la gente y animarla a ser sociable, algo que puede resultar difĆcil para quienes luchan contra problemas de salud mental.
La opinión de nuestros lectores
Actualmente enseƱo a estudiantes que necesitan aprender los fundamentos y la relevancia de aplicar juegos terapƩuticos.
Algunos de ellos se centran en niƱos y adultos discapacitados.
La risa, las conversaciones amenas y la concentración creativa son curativas. La mayorĆa de la gente lucha por encontrar tiempo de ocio personal o familiar. En el contexto de la salud mental, necesitamos mĆ”s de esta terapia.
Me encanta el uso de juegos para fomentar la autoexpresión de pensamientos, sentimientos o experiencias. Me resultan Ćŗtiles en mis clases de enfermerĆa y en la exposición clĆnica de los estudiantes .
Me gusta mucho la idea de utilizar juegos para ayudar a la gente a curarse. Creo que es muy importante que encontremos nuevas formas de relacionarnos con la gente y animarla a ser sociable, algo que puede resultar difĆcil para quienes luchan contra problemas de salud mental.