Dra. Jessica Beer

Acerca de Jessica

Como científica del desarrollo con formación en investigación neurocognitiva y teoría sociocultural, Jessica aporta a su trabajo una perspectiva que abarca toda la vida.

Como cofundadora de The Urban Chalkboard Play Cafe en Indiana, su trabajo aplicado se centra en los beneficios cognitivos, sociales y de salud mental del juego infantil.

Entre sus proyectos actuales se incluyen la atención sanitaria auditiva y el envejecimiento saludable en comunidades de personas mayores, la intervención musical para los síntomas psicológicos y conductuales de la demencia y el desarrollo psicosocial en niños y adultos jóvenes que utilizan implantes cocleares.

Un mensaje personal de Jessica

¿Alguna vez has pensado en lo poderoso y humilde que es tener el poder de cambiar nuestro propio sistema nervioso (y el de los demás) desde el embarazo/nacimiento hasta la muerte/muerte?

Experiencia laboral

• Científico investigador senior. Realizar investigaciones sobre el desarrollo neurocognitivo y el entorno familiar de bebés y niños que utilizan implantes cocleares. Facultad de Medicina de la Universidad de Indiana.
• Cofundadora de The Urban Chalkboard Play Cafe and Learning Studios. Carmel, Indiana.
• Profesora de Ciencias del Lenguaje y la Audición. Universidad de Purdue.
• Profesora de Psicología y Directora del Play Lab, Butler University.
• Miembro de la junta de Carmel Clay Parks and Recreation. Carmel, Indiana.

Publicaciones de primeros y segundos autores

• Peters, K. A., Beer, J., & Pisoni, D. B. (2021). Theory of mind acquisition in children who are deaf: The importance of early identification and communication access. Journal of Early Hearing Detection and Intervention, 6(2), 101-113.
• Holt, R. F., Beer, J., Kronenberger, W. G., Pisoni, D. B., LaLonde, K., & Mulinaro, L. (2019). Entorno familiar en niños con audífonos e implantes cocleares: Asociaciones con el lenguaje hablado, el funcionamiento psicosocial y el desarrollo cognitivo. Oído y audición, 41(4), 762-774.
• Kronenberger, W. G., Beer, J., Castellanos, I., Pisoni, D. B. y Miyamoto, R. (2014). Riesgo neurocognitivo en niños con implantes cocleares. JAMA Otolaryngology - Cirugía de cabeza y cuello, 140(7) 608-615.
• Beer, J., Kronenberger, W. G., Castellanos, I., Colson, B. G., Henning, S. C. y Pisoni, D. (2014). Habilidades de funcionamiento ejecutivo en niños en edad preescolar con implantes cocleares. Journal of Speech Language and Hearing Research, 57(4), 1521-1534.
• Beer, J., Peters, K. y Pisoni, D. (2014). Desarrollo del lenguaje en niños sordos con implantes cocleares. En P. Brooks & V. Kempe (Eds.), Encyclopedia of Language Development: Sage.
• Beer, J., Holt, R. F., y Harris, M. (2013). Implante coclear en niños con diagnósticos adicionales: Tendencias actuales y resultados. Otorinolaringología, 63, 1-16.
• Holt, R. F., Beer, J., Kronenberger, W. y Pisoni, D. B. (2013). Developmental effects of family environment on outcomes in pediatric cochlear implant recipients. Otología y Neurotología, 34, 388-395.
• Holt, R. F., Beer, J., Kronenberger, W., Pisoni, D. B. y Lalonde, K. (2012). Contribución del entorno familiar a los resultados del habla y el lenguaje de los usuarios de implantes cocleares pediátricos: Algunos hallazgos preliminares. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 55(3), 848-864.
• Houston, D. M., Beer, J., Bergeson, T. R., Chin, S. B., Pisoni, D. B. y Miyamoto, R. T. (2012). El oído está conectado al cerebro: algunas nuevas direcciones en el estudio de los niños con implantes cocleares en la Universidad de Indiana. Journal of the American Academy of Audiology, (23), 446-463.
• Beer, J., Harris, M. S., Kronenberger, W. G., Holt, R. F. y Pisoni, D. B. (2012). Habilidades auditivas, desarrollo del lenguaje y comportamiento adaptativo de niños con implantes cocleares y discapacidades adicionales. Revista Internacional de Audiología, 51(6), 491-498.
• Beer, J., Kronenberger, W. G., y Pisoni, D. B. (2011). Función ejecutiva en la vida cotidiana: Implicaciones para los jóvenes usuarios de implantes cocleares. Suplemento Internacional de Implantes Cocleares, 12, S89-S91.
• Beer, J., Pisoni, D. B., Kronenberger, W. G., & Geers, A. E. (2010). Nuevos resultados de investigación: Las funciones ejecutivas de los adolescentes que utilizan implantes cocleares. ASHA Leader, 21 de diciembre.
• Beer, J., Pisoni, D. B. y Kronenberger, W. (2009). Función ejecutiva en niños sordos con implantes cocleares: El papel de los procesos organizativos-integrativos. Volta Voices, mayo/junio, 18-21.
• Geddie, L., Beer, J., Fradin, S. y Wuensch, K. (2001). The relationship between interview characteristics and accuracy of recall in young children: ¿Importan las diferencias individuales? Maltrato infantil, 6(1), 59-68.
• Beer, J. 2014-2015. Columnista mensual de Indy's Child Magazine.