Perfil del autor
Andrea Lein

Dra. Andrea Lein

Psicólogo positivo y coach La doctora Andrea Lein es conferenciante profesional, autora y psicóloga con la misión de inspirar a otros a llevar una vida sana y próspera.
Mis principales especialidades y conocimientos
  • Salud mental y bienestar
  • Superdotación
  • Ser padres

Acerca de Andrea

La Dra. Andrea Lein tiene un doctorado en Psicología Clínica y Escolar y un máster en Psicología Educativa, con especialización en superdotación, por la Universidad de Virginia.

Ha dedicado su carrera, que abarca más de 25 años, a trabajar con personas neurodiversas superdotadas, creativas y doblemente excepcionales (2e), trabajando en áreas de práctica clínica, investigación, educación y liderazgo.

Reconocida por su capacidad sin parangón para empoderar a profesionales de alto rendimiento, creativos y sus familias, guía a personas dotadas de todas las edades de todo el mundo para que desarrollen su potencial, encuentren sentido y propósito, y florezcan en el día a día.

Andrea es también una atractiva conferenciante y autora que ha transmitido su mensaje a miles de personas a través del escenario, los medios de comunicación locales, nacionales e internacionales y entrevistas. Los temas sobre los que habla y escribe van desde la salud mental holística y el bienestar, el florecimiento en el lugar de trabajo, la crianza de los hijos, la superdotación y el liderazgo emocionalmente inteligente.

Reside en Carolina del Norte y ofrece asesoramiento y consultas virtuales a clientes de todo el mundo.

Un mensaje personal de Andrea

Creo que todo el mundo tiene dones y talentos únicos que el mundo necesita, ahora más que nunca. No tengas miedo de mostrarte y servir al más alto nivel. Cuando nos adentramos en nuestros poderosos, hermosos -y a veces extravagantes- superpoderes, ¡podemos cambiar el mundo de verdad!

Experiencia laboral

  • 2020-Presente - Consultora y coach independiente en salud mental y bienestar
  • 2020-Presente - Entrenador de padres
  • 2018-Presente - Ponente profesional
  • 2016-2019 - Director de la Academia John Dewey, un internado terapéutico para alumnos superdotados/2e.
  • 2015-2016 - Clínico/Fellow, Centro para la Motivación y el Cambio, MA
  • 2014-2015 - Consultor independiente, Acreditación NEASC
  • 2012-2014 - Decano Académico, Clínico, Facultad de Psicología, Academia John Dewey
  • 2007-2011 - Decano de Estudiantes, Clínico, Facultad de Psicología, Academia John Dewey
  • 2006-2007 - Becaria de Psicología Clínica en el Carolinas Healthcare System
  • 2001-2006 - Asistente de investigación, Centro Nacional de Investigación para Superdotados y Talentosos, Universidad de Virginia
  • 2004 - Instructora de posgrado, Introducción a la educación de superdotados, Universidad de Virginia
  • 2004-2005 - Supervisora de Evaluación, Centro de Servicios de Psicología Clínica, Universidad de Virginia
  • 2003-2005 - Psicoterapeuta y gestora de casos, Centro de Servicios de Psicología Clínica, Universidad de Virginia
  • 2002-2004 - Profesora, Programa de Enriquecimiento de Verano para Superdotados Académicos, Universidad de Virginia
  • 2000-2001 - Especialista en mejora de la calidad, The Barry Robinson Center, VA
  • 1998-2000 - Psicometrista, Instituto de Rehabilitación Riverside, VA
  • 1998-2000 - Asistente de Investigación en Neuroterapia, Instituto de Rehabilitación Riverside, VA
Más información

Publicaciones

  • Lein, A. E. (2021). El ajuste psicológico de niños superdotados e individuos con alta capacidad intelectual. En Miller, E., Matthew, M., & Dixon, D. (Eds.), The development of the high ability child: Psychological perspectives on giftedness, Routledge Publishing.
  • Lein, A. E. & Molbak, H. (2019). Las necesidades de los niños superdotados en tratamiento residencial. Presentado en la Conferencia Anual de las Necesidades Emocionales Sociales de los Dotados (SENG) en Houston, TX.
  • Lein, A., Miller, E., Capper, M., Beasley, J. y Yoon, M. (2015). Múltiples voces sobre la optimización del potencial de los estudiantes con capacidades cognitivas y creativas. Presentado en la Conferencia Anual 2015 de la Asociación Nacional para Niños Superdotados (NAGC), Phoenix, AZ.
  • *Esperat-Lein, A. (2015). Voces de jóvenes "privilegiados": The lived experiences of affluent, at-risk adolescents in residential treatment. [Tesis doctoral, Universidad de Virginia]. UVA Libra ETD Repository.
  • Esperat, A. (2011). Internado terapéutico para superdotados. Presentación invitada en la Universidad de Connecticut, Storrs, CT.
  • Esperat, A. (2010). Internado terapéutico: cuando fracasan los enfoques tradicionales. Presentado en la Conferencia Anual 2010 de la National Association for Gifted Children, Atlanta, GA.
  • Esperat, A. M., y Capper, M. (2003). The paradox of the gifted and learning disabled. Presentado en la reunión anual de la National Association for Gifted Children, Denver, CO.
  • Esperat, A. M., y Capper, M. (2003). The paradox of the gifted and learning disabled. Presentado en la reunión anual de la Virginia Association for Gifted Children, Williamsburg, VA.
  • Esperat, A. M., Clemons, T., Baymiller, K., Miller, E., & Moon, T. (2003). Using case-based instruction to identify talent in primary students. Ponencia presentada en la reunión anual de la National Association for Gifted Children, Denver, CO.
  • Esperat, A. M. (2003). Superdotación creativa: ¿una redundancia? Gifted Dialogue, 1, 10.

*Anteriormente escrito bajo Esperat

Dra. Andrea Lein

Psicólogo positivo y coach

Educación

  • Doctorado en Psicología Clínica y Escolar
  • Máster en Psicología Educativa

Especialización

  • Salud mental holística y bienestar
  • Florecimiento en el lugar de trabajo
  • Ser padres
  • Superdotación
  • Liderazgo emocionalmente inteligente

Visite

  • Consultor independiente y coach
  • Conferenciante profesional
  • Director de la Escuela
Me encanta traducir la ciencia a formas accesibles para que más personas tengan la oportunidad de aprender y prosperar.

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