Antes de seguir leyendo, hemos pensado que te gustarĆa descargarte gratis nuestras cinco herramientas de psicologĆa positiva. Estos ejercicios de base cientĆfica explorarĆ”n aspectos fundamentales de la psicologĆa positiva, como las fortalezas, los valores y la autocompasión, y le proporcionarĆ”n las herramientas necesarias para mejorar el bienestar de sus hijos, clientes, alumnos o empleados.
Hay varias definiciones diferentes de coaching, y esto puede depender del tipo de coaching que busques y del motivo por el que lo busques. Algunas definiciones populares son:
Se trata de ayudarles a aprender en lugar de enseƱarles.
(Gallway, 1986)
Liberar el potencial de una persona para maximizar su propio rendimiento.
(Whitmore, 2002)
Las personas que se dedican al coaching suelen denominarse a sĆ mismas Life Coach, normalmente con un Ć”rea especĆfica de la vida o el desarrollo profesional en la que se especializan. El Diccionario de Cambridge define a un coach de vida como:
En pocas palabras, el coaching es la relación entre dos personas, una como coach y otra como "cliente". Las personas pueden contratar a un coach de vida o buscar coaching para muchos aspectos diferentes de la vida, entre ellos:
Desarrollo profesional
Formación personal u objetivos de salud
Objetivos de desarrollo personal o relacionales
PequeƱas empresas o desarrollo empresarial
Apoyo para superar adicciones o hƔbitos destructivos
El coaching es una buena opción si tienes una idea clara o un objetivo en mente sobre algo que te gustarĆa lograr o superar en tu vida, pero no sabes exactamente cómo conseguirlo. Si hay comportamientos que desea cambiar o mejorar pero carece de la estructura y la motivación para hacerlo, el coaching es un gran recurso.
ĀæEs lo mismo coaching que terapia?
El coaching es muy diferente del asesoramiento y la terapia clĆnica.
La terapia suele servir de apoyo a una persona con diferentes problemas de salud mental o emocional, con el fin de ayudarla a gestionar sus experiencias.
Para ejercer como terapeuta o consejero se requieren tĆtulos y cualificaciones profesionales, asĆ como el registro en organismos profesionales y las licencias profesionales pertinentes. Es una profesión mucho mĆ”s cualificada que el coaching (lo que no quiere decir que el coaching no sea igual de valioso para la persona adecuada).
La terapia y el asesoramiento suelen reflexionar sobre experiencias pasadas y cómo influyen en el presente. El coaching se centra mÔs en apoyar el presente para crear un futuro mÔs positivo (Robbins, 2019).
La terapia y el asesoramiento pueden durar muchos años, mientras la persona sienta que lo necesita o mientras la relación le ayude. El coaching tiende a ser a mÔs corto plazo debido al enfoque de resultados de la relación (Stephens, 2018).
Puede ayudar a proporcionar un marco para trabajar con los jóvenes de nuevas maneras, que puede adaptarse para apoyar mejor a los individuos. Cuando se hace bien, el marco del coaching para niños pequeños puede ayudarles a sentirse capacitados y positivos sobre lo que quieren hacer y lo que pueden conseguir.
El coaching emocional es un Ć”rea de la psicologĆa de las relaciones centrada especĆficamente en el coaching de jóvenes para aumentar su confianza emocional, social y de bienestar.
El uso de sistemas de recompensa y castigo puede funcionar con los niños a corto plazo, pero las investigaciones han demostrado que, con el tiempo, estos modelos de coacción del comportamiento se vuelven cada vez mÔs ineficaces (Bloom, 2009).
EmpatĆa: requiere que los padres dejen de reaccionar ante el comportamiento de sus hijos y se centren en las emociones que muestran. En esta parte del coaching, es importante ayudar al niƱo a reconocer y etiquetar sus reacciones emocionales, para ayudarle a construir la comprensión de sus emociones.
Gottman llevó a cabo una serie de estudios que profundizaban en los estereotipos de los padres y en cómo estos estereotipos influyen en el desarrollo emocional de los niños, y que la clave estÔ en ayudar a los padres a comprender las emociones que existen detrÔs de los comportamientos "problemÔticos" de sus hijos.
Los cuatro estereotipos parentales clave que identificó fueron:
Gottman descubrió que los llamados "buenos padres" o "entrenadores emocionales" mostraban sistemĆ”ticamente los siguientes comportamientos, o pasos, que les permitĆan construir un mejor entendimiento y vĆnculo con sus hijos y sus respuestas emocionales:
Sea consciente de las diferentes emociones de los niños y de cómo las manifiestan externamente
Identifique que la expresión emocional es una oportunidad para construir una relación mÔs profunda con sus hijos
Cuando el coaching se hace bien, los beneficios para los niƱos pequeƱos pueden ser abundantes. El coaching puede ayudar a los niƱos pequeƱos a desarrollar las habilidades vitales y los atributos que les permitirĆ”n afrontar y superar algunos de los retos y decisiones mĆ”s difĆciles de la vida.
El coaching no consiste en triunfos o soluciones rĆ”pidas, sino en un desarrollo continuo a lo largo del tiempo. Si su sueƱo es inculcar estas cualidades a los niƱos, en este artĆculo encontrarĆ” mĆ”s información sobre cómo convertirse en coach de habilidades para la vida.
Cuando los niños demuestran tener aptitudes para algo, puede ser fÔcil dejarse llevar y fomentar que se centren plenamente en esa única cosa, ya sea un deporte, un instrumento musical o cualquier otra afición.
Los niños siguen nuestras señales y a menudo nos siguen la corriente. El coaching ayuda a fomentar el equilibrio, asegurando que, aunque tener afinidad por una cosa en particular estÔ muy bien, tener múltiples intereses y curiosidad por explorar nuevas Ôreas serÔ mÔs beneficioso a largo plazo.
4. Comprender mejor que cada persona es diferente, y eso es BUENO.
Al no encasillar a los niños para que se interesen por una sola cosa, o sólo por las cosas que a nosotros mÔs nos interesan, les permitimos desarrollar una mayor comprensión del amplio abanico de intereses y pasiones que existen y aprender que no hay cosas "correctas" o "incorrectas" con las que disfrutar o formas de ser feliz.
El coaching puede ayudar a los niƱos a aprender lo que realmente les hace sentirse felices. Se trata de trabajar duro, esforzarse al mƔximo y superar los obstƔculos cuando surgen.
El juego es increĆblemente importante durante la infancia. Los niƱos juegan por diversas razones, pero una de las principales en las que coinciden los investigadores es para dar sentido al mundo que les rodea y a sus experiencias.
A medida que envejecemos, jugamos cada vez menos, lo que puede dificultar que los entrenadores lo consideren un aspecto importante de sus sesiones.
El juego fomenta la creatividad, la resolución de problemas, la curiosidad y la exploración abierta, asà que para que una sesión de coaching sea eficaz, asegúrese de incluir algunas actividades lúdicas.
Cuando pensamos en comunicación, inmediatamente pensamos en lo que decimos y cómo lo decimos, pero la comunicación eficaz es mucho mÔs que eso.
La comunicación eficaz implica escuchar mucho, hacer preguntas, utilizar el lenguaje corporal (sobre todo con los niños) y compartir conocimientos en lugar de contar.
Es igualmente importante asegurarse de utilizar un vocabulario y una terminologĆa adecuados a la edad, pero no un lenguaje infantil. Encontrar el equilibrio adecuado en lo que respecta a la comunicación y adaptarla a los niƱos a los que entrenas te permitirĆ” obtener grandes resultados.
No olvide planificar
La planificación es absolutamente crucial. AsegĆŗrese de saber cuĆ”l quiere que sea el resultado de cada sesión. Al seleccionar las actividades, pregĆŗntese "Āæme gustarĆa hacer esto?" Si la respuesta es negativa, elija otra cosa.
Piensa en lo que puede salir mal y cómo vas a mediar en ello. ¿Cómo puedes adaptar la sesión en función del tiempo si una actividad se alarga? ¿Y si la actividad dura mucho menos de lo previsto? ¿Cómo ampliarÔs lo que has hecho en esta sesión en la siguiente, dos o cinco sesiones?
Sea adaptable y fluido en su forma de actuar, pero asegĆŗrese de que sabe lo que hace y cómo le gustarĆa hacerlo. Nada pierde el compromiso mĆ”s rĆ”pido que un coach que no sabe lo que estĆ” haciendo.
El mayor recurso de psicologĆa positiva del mundo
Estas valiosas actividades pueden resultarle útiles si busca actividades de coaching para practicar con los niños.
1. Entender las emociones - Mood Boards
Esta actividad es ideal para los niños mÔs pequeños que estÔn empezando a expresar sus emociones y pueden tener dificultades para expresar con palabras cómo se sienten exactamente.
NecesitarƔs:
Pila de revistas, libros y periódicos antiguos
Tijeras y pegamento
Cartones o corchos viejos
Cómo realizar la actividad:
Empiece por mantener una conversación general con sus hijos. Pregúnteles por sus emociones recientes y haga que empiecen a identificar las distintas formas en que se sienten. Puede guiarles recordÔndoles distintas situaciones en las que respondieron de maneras diferentes.
ExplĆcales que vas a crear un tablero de emociones para cada una de las emociones que sienten a veces, para que puedan utilizarlas cuando sientan que no pueden comunicar sus sentimientos.
Elige las emociones en las que quieres centrarte y utiliza un soporte de cartón o una pizarra de corcho para cada una de ellas. Repasad juntos las revistas y buscad imÔgenes de caras de personas o palabras que se relacionen con cada emoción.
Cubre cada tablero para representar una emoción. Puedes utilizar rotuladores para colorear, pegatinas o purpurina para que los niños se diviertan.
Guarda las pizarras en un lugar accesible para que tus hijos puedan utilizarlas siempre que lo necesiten.
2. El juego de la empatĆa
Este curso es un poco mÔs profundo y se centra en el desarrollo de la comprensión de las distintas experiencias y las respuestas empÔticas.
NecesitarƔs:
Cartulinas de distintos colores o papel de borrador
BolĆgrafos, pegatinas o imĆ”genes si lo prefiere
Cómo realizar la actividad:
NecesitarĆ”s tres juegos de tarjetas: un juego tendrĆ” escritos diferentes escenarios o situaciones (puedes adaptarlos para que sean experiencias tĆpicas que los niƱos puedan tener en función de su edad). Otro grupo tendrĆ” posibles respuestas a la situación y el Ćŗltimo grupo tendrĆ” escrita una emoción.
Una vez que tengas todo esto escrito (o puedes escribirlo en un ordenador e imprimirlo si te resulta mĆ”s fĆ”cil), presenta a tus hijos una de las tarjetas de situación. Un ejemplo podrĆa ser: "Tom fue al colegio pero se dejó el equipo de gimnasia en casa, asĆ que no pudo jugar al fĆŗtbol. ĀæCómo se siente Tom?Pide a tus hijos que utilicen las tarjetas de respuestas y emociones para explicar cómo creen que podrĆa sentirse Tom.
Esta actividad enseƱa a los niƱos a comparar cómo piensan, sienten y se comportan cuando luchan contra una emoción, con cómo podrĆan pensar, sentir y comportarse si cambiaran su forma de pensar.
Empiece presentando la actividad a su hijo como una oportunidad para explorar cómo sus pensamientos pueden afectar positiva o negativamente a sus emociones.
Invite a su hijo a completar la frase de la parte superior de la hoja de ejercicios indicando un sentimiento que a veces surge en respuesta a un acontecimiento. Por ejemplo, podrĆan pensar en una ocasión en la que se enfadaron cuando otro niƱo rompió su juguete.
A continuación, invite a su hijo a rellenar las casillas y burbujas de la parte izquierda de la hoja de ejercicios, describiendo sus pensamientos en respuesta a su enfado por haber roto su juguete (por ejemplo, "Lo ha hecho a propósito"). A continuación, debe anotar cómo se siente su cuerpo en respuesta a esos pensamientos y cómo se comporta posteriormente.
Por Ćŗltimo, invite a su hijo a repetir el ejercicio e imaginar un pensamiento mĆ”s adaptativo que podrĆa seguir a este suceso (por ejemplo, "Fue un accidente"). Una vez mĆ”s, deben anotar las sensaciones fĆsicas y las acciones que creen que se derivarĆan de este pensamiento revisado.
Termine el ejercicio destacando cómo ser conscientes de nuestros pensamientos, y revisarlos cuando proceda, puede ayudarnos a experimentar menos emociones negativas y a evitar comportamientos de los que luego podrĆamos arrepentirnos.
Con las herramientas, los conocimientos y la preparación adecuados, puedes asegurarte de ofrecer una experiencia realmente gratificante para todos los implicados.
Aquà tienes 12 consejos que te ayudarÔn a ofrecer una experiencia positiva y productiva:
Recuerda el ingrediente clave: Diversión
Los niños participan mÔs activamente y aprenden mejor cuando la actividad es DIVERTIDA. Cuando entrenes, asegúrate de utilizar una variedad de actividades diferentes con una buena dosis de juego. Haz que las actividades sean breves y amenas, y mantendrÔs a los niños ocupados todo el tiempo que necesites.
Aprenda el arte de escuchar La gente suele olvidar la parte crucial de fomentar una comunicación abierta: la escucha activa. El coaching eficaz implica escuchar mucho, dar espacio a los sentimientos y dejar que los niños expongan sus ideas sin sentirse juzgados. Asegúrate de escuchar mÔs que de sermonear.
No critique, sea constructivo
Es muy fĆ”cil caer en la crĆtica, sobre todo si estamos acostumbrados a que nos critiquen repetidamente. AsegĆŗrese de que sus comentarios sean constructivos e instructivos. Los estudios demuestran que esto fomenta mucho mĆ”s la autoestima y los resultados motivacionales que la crĆtica.
Gestione sus propias expectativas (y emociones) EnseƱar a los niƱos a gestionar sus propias expectativas y emociones significa que usted debe controlar las suyas propias. Como entrenador, usted representa un modelo a seguir. Para impartir un coaching eficaz, debe modelar el comportamiento que desea ver en sus hijos.
Tenga en cuenta las limitaciones Una gran experiencia de coaching significa saber cuĆ”ndo poner un lĆmite, hacer una pausa y volver a intentarlo en otro momento. AquĆ es donde escuchar a tu hijo y ser consciente de su carĆ”cter individual puede ayudar realmente a garantizar que sea una experiencia positiva para todos.
17 ejercicios de psicologĆa positiva mejor valorados para profesionales
AmplĆe su arsenal y su impacto con estos 17 Ejercicios de PsicologĆa Positiva [PDF], diseƱados cientĆficamente para promover el florecimiento, el significado y el bienestar humanos.
A medida que se comprenden mejor los beneficios del coaching para los niƱos, en particular el coaching emocional, aumentan los recursos para ayudarles a entrenar a sus hijos de forma positiva y divertida.
A continuación encontrarÔs una selección de fantÔsticas herramientas y recursos de coaching que te ayudarÔn a ampliar tus conocimientos o a poner en marcha tus propias actividades. Te resultarÔn útiles tanto para el coaching individual como para el coaching de grupo con niños.
1. Manual de coaching emocional
Este es un gran folleto sobre Emotion Coaching, que muchos nuevos padres pueden encontrar beneficioso. Es conciso pero ofrece un gran desglose de los pasos que implica el coaching emocional.
2. Affies para niƱos
Affies for Kids es un canal de YouTube con una gran variedad de actividades, audiolibros y canciones, todos ellos destinados a ayudar a los niƱos a aprender sobre las respuestas emocionales y el desarrollo de habilidades personales.
7. Botón de reinicio emocional (imprimible gratis)
Este es un divertido imprimible que puede ayudar a enseƱar a los niƱos que no pasa nada por hacer un reset. Con un botón gigante de "Reset" y otro lado en el que pueden escribir cómo quieren sentirse en su lugar, esta es una pequeƱa gran herramienta para recordar a los niƱos que no deben tomarse las cosas demasiado en serio. Siempre pueden tomar el control y reiniciar el dĆa.
8. Serie de libros de habilidades sociales del Equipo A
Una pequeña gran serie de libros que se centra en un grupo de niños con diferentes habilidades y necesidades sociales. La serie se desarrolló para fomentar una mejor comunicación y comprensión sobre el autismo, pero los libros son una gran herramienta para desarrollar un lenguaje que pueda utilizarse para todo el mundo.
El coaching para niños es una relación de apoyo en la que un coach ayuda a los niños a desarrollar habilidades, fijar objetivos y ganar confianza para afrontar los retos de la vida.
¿CuÔles son los beneficios del coaching para los niños?
Gallwey, T. (1986). El juego interior del tenis. Pan MacMillan. London: Reino Unido.
Gottman, J. M. (1993). The roles of conflict engagement, escalation, or avoidance in marital interaction: A longitudinal view of five types of couples. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 61.https://doi.org/10.1037//0022-006x.61.1.6
Gottman, J. M., Katz, L. F. y Hooven, C. (1996). Parental Meta-Emotion Philosophy and the Emotional Life of Families: Theoretical Models and Preliminary Data. Obtenido de: https://www.researchgate.net/profile/Lynn_Katz/publication/232602696_Parental_
Meta-Emotion_Philosophy_and_the_Emotional_Life_of_Families_Theoretical_
Models_and_Preliminary_Data/links/54b5100f0cf2318f0f97179e.pdf
Rose, J., McGuire-Snieckus, R., y Gilbert, L. (2015). Coaching Emocional - una estrategia para promover la autorregulación conductual en niños/jóvenes en las escuelas: Un estudio piloto. Recuperado de: https://www.futureacademy.org.uk/files/menu_items/other/13vol159.pdf
Este ha sido el mejor artĆculo que he encontrado en mi somera bĆŗsqueda de información sobre coaching para niƱos, Ā”gracias! Estoy buscando especĆficamente programas que aborden de forma sensata y realista la función ejecutiva y el coaching para niƱos y adolescentes con TDAH. Agradezco cualquier consejo sobre programas o cursos concretos.
Julia Poernbacher
el 14 de Octubre de 2023 a las 00:36
Hola William,
Me alegro de que el artĆculo le haya resultado Ćŗtil. Para programas de coaching relacionados con la función ejecutiva y el TDAH en niƱos y adolescentes, considere:
- ADDitude Magazine (www.additudemag.com): Ofrece consejos de expertos y recomendaciones de programas.
- CHADD (www.chadd.org): Un conocido recurso de apoyo y entrenamiento para el TDAH.
- Terapeutas y entrenadores locales: Consulte a profesionales locales especializados en TDAH y coaching de la función ejecutiva.
Recuerde investigar y conectarse con estos recursos para encontrar el que mejor se adapte a las necesidades de su hijo. Mucha suerte.
ClĆona Marnell
el 23 de diciembre de 2022 a las 10:40
Soy profesora Montessori, diplomada en necesidades especiales y recientemente he terminado un diploma en Life coaching. PodrĆa recomendarme un buen Coaching Emocional ya que me encantarĆa hacer coaching a niƱos.
Hola
Actualmente estoy en un programa de entrenamiento de niƱos en una ONG Let's Learn Golf Tobago Estoy interesado en seguir una carrera en Coaching puede ayudar si es posible y cuƔl serƔ el costo
Gracias Elaine,
Ha sido un artĆculo muy Ćŗtil para mĆ y para los padres. Soy una coach de Mongolia. Tengo un gran deseo de ayudar a niƱos y jóvenes. Este artĆculo me ha ayudado a conocer mi punto de partida.
Muchas gracias.
ĀæHay entrenadores en Denver que trabajen las habilidades sociales y el desarrollo de la empatĆa junto con la asunción de responsabilidades en situaciones sociales? Mi nieta tiene 9 aƱos y ha sido diagnosticada como una niƱa sensorial. Hace amigos y luego los pierde rĆ”pidamente.
Nicole Celestine
el 22 de enero de 2021 a las 08:11
Hola Martha,
Gracias por su pregunta. Como se ha indicado, los padres/cuidadores suelen ser los que proporcionan coaching a los niƱos, por lo que puede ser un poco mĆ”s complicado encontrar un coach que tenga experiencia trabajando con niƱos de la edad de su nieta. Dicho esto, te sugerirĆa hacer una bĆŗsqueda de entrenadores en Denver utilizando el buscador de Noomii y hacer algunas llamadas š .
Aunque las personas con las que se ponga en contacto no puedan ayudarle, tal vez puedan indicarle algunos recursos Ćŗtiles. Una alternativa serĆa ponerse en contacto con algĆŗn terapeuta infantil de su zona, que quizĆ” conozca algĆŗn taller de grupo, etc. en el que su nieta pueda participar con otros niƱos de su edad.
Nicole Celestine
el 10 de agosto de 2020 a las 03:14
Hola Sylvia,
Si te sirve de ayuda, tenemos un post que explora mĆ”s de 50 oportunidades educativas en PsicologĆa Positiva aquĆ.
- Nicole | Community Manager
Me ha impresionado mucho este artĆculo.
Estoy buscando un coaching de vida para mi hija de 12 aƱos. Vivimos en Dusseldorf, Alemania. Me preguntaba si podrĆa ayudarme con alguna información. Gracias.
La opinión de nuestros lectores
Este ha sido el mejor artĆculo que he encontrado en mi somera bĆŗsqueda de información sobre coaching para niƱos, Ā”gracias! Estoy buscando especĆficamente programas que aborden de forma sensata y realista la función ejecutiva y el coaching para niƱos y adolescentes con TDAH. Agradezco cualquier consejo sobre programas o cursos concretos.
Hola William,
Me alegro de que el artĆculo le haya resultado Ćŗtil. Para programas de coaching relacionados con la función ejecutiva y el TDAH en niƱos y adolescentes, considere:
- ADDitude Magazine (www.additudemag.com): Ofrece consejos de expertos y recomendaciones de programas.
- CHADD (www.chadd.org): Un conocido recurso de apoyo y entrenamiento para el TDAH.
- Terapeutas y entrenadores locales: Consulte a profesionales locales especializados en TDAH y coaching de la función ejecutiva.
Recuerde investigar y conectarse con estos recursos para encontrar el que mejor se adapte a las necesidades de su hijo. Mucha suerte.
Espero que te sirva de ayuda š .
Saludos cordiales,
Julia | Community Manager
Hola Elaine, ”””tu artĆculo ha sido excepcional!!! Soy Coach de Vida para adolescentes y adultos jóvenes, y a menudo es difĆcil 'describir' lo que 'hacemos' porque estamos enfocados en hacer avanzar constantemente al cliente - resultados alcanzables. Cada cliente y la situación de coaching es totalmente Ćŗnico - y no tenemos "plantilla" - que me encanta. Durante muchos aƱos antes de coaching, empecĆ© una sin fines de lucro para mentor a los adolescentes desfavorecidos para ayudarles a entrar y a travĆ©s de la universidad. Recomiendo encarecidamente la tutorĆa como una gran "transición" al coaching. Tu artĆculo aclara mucho el campo y deberĆa ser de gran ayuda para quienes buscan coaching y para quienes quieren dedicarse al coaching como carrera profesional. Veo una tendencia a que mĆ”s padres se pongan en contacto conmigo con hijos menores de edad escolar. Muchas gracias de nuevo.
Soy profesora Montessori, diplomada en necesidades especiales y recientemente he terminado un diploma en Life coaching. PodrĆa recomendarme un buen Coaching Emocional ya que me encantarĆa hacer coaching a niƱos.
Hola ClĆona,
Gracias por su pregunta.
Ofrecemos una Masterclass de Inteligencia EmocionalĀ© PositivePsychology.com , que puede encontrarse aquĆ.
TambiƩn puede buscar cursos de coaching emocional en su zona.
Espero que te sirva de ayuda š .
Saludos cordiales,
-Caroline | Community Manager
Vivo y trabajo en Grecia. Su artĆculo me ha sido muy Ćŗtil. Soy educadora desde el aƱo 2000 y tengo un mĆ”ster en educación especial. Mi visión es enseƱar a los niƱos habilidades para la vida en la escuela, estoy trabajando en un programa de coaching de vida para niƱos y pronto empezarĆ© mi nueva aventura.”””Muchas gracias!!!
Hola
Actualmente estoy en un programa de entrenamiento de niƱos en una ONG Let's Learn Golf Tobago Estoy interesado en seguir una carrera en Coaching puede ayudar si es posible y cuƔl serƔ el costo
Hola Palad,
Es emocionante que estés interesado en seguir una carrera en coaching. EncontrarÔ mÔs información sobre el proceso y lo que implica en nuestra entrada del blog dedicada a ello. Aunque esta entrada se centra en el coaching de vida, muchos de los enlaces y recursos te serÔn de utilidad. En particular, el tiempo y el coste que conlleva convertirse en coach variarÔn en función del nivel de certificación que busques.
No deje de consultar el directorio de oportunidades de formación de la ICF.
Espero que esto te ayude un poco.
- Nicole | Community Manager
Gracias Elaine,
Ha sido un artĆculo muy Ćŗtil para mĆ y para los padres. Soy una coach de Mongolia. Tengo un gran deseo de ayudar a niƱos y jóvenes. Este artĆculo me ha ayudado a conocer mi punto de partida.
Muchas gracias.
ĀæHay entrenadores en Denver que trabajen las habilidades sociales y el desarrollo de la empatĆa junto con la asunción de responsabilidades en situaciones sociales? Mi nieta tiene 9 aƱos y ha sido diagnosticada como una niƱa sensorial. Hace amigos y luego los pierde rĆ”pidamente.
Hola Martha,
Gracias por su pregunta. Como se ha indicado, los padres/cuidadores suelen ser los que proporcionan coaching a los niƱos, por lo que puede ser un poco mĆ”s complicado encontrar un coach que tenga experiencia trabajando con niƱos de la edad de su nieta. Dicho esto, te sugerirĆa hacer una bĆŗsqueda de entrenadores en Denver utilizando el buscador de Noomii y hacer algunas llamadas š .
Aunque las personas con las que se ponga en contacto no puedan ayudarle, tal vez puedan indicarle algunos recursos Ćŗtiles. Una alternativa serĆa ponerse en contacto con algĆŗn terapeuta infantil de su zona, que quizĆ” conozca algĆŗn taller de grupo, etc. en el que su nieta pueda participar con otros niƱos de su edad.
Espero que te sirva de ayuda.
- Nicole | Community Manager
¿Dónde vas a recibir tu diploma de coaching?
Hola Sylvia,
Si te sirve de ayuda, tenemos un post que explora mĆ”s de 50 oportunidades educativas en PsicologĆa Positiva aquĆ.
- Nicole | Community Manager
Hola Elaine,
Muchas gracias por un excelente artĆculo con buenas referencias. La parte que mĆ”s me gusta es "12 consejos para coaches", en la que creo que si los padres pueden practicar 3 de ellos (no todos), estarĆ”n muy por delante de sus compaƱeros que no practican ninguno.
Soy un coach de vida acadƩmica que ayuda a los adolescentes a esforzarse en la escuela y en la vida. TambiƩn dirijo dos centros de entrenamiento cerebral en Malasia, que atienden a niƱos de 3 a 12 aƱos.
Tengo previsto enseƱar algunos de estos conceptos a los padres de mis alumnos durante el cierre de nuestro paĆs. Posteriormente, compartirĆ© los comentarios con ustedes para darles una perspectiva sobre los padres y la cultura asiĆ”ticos.
Me ha impresionado mucho este artĆculo.
Estoy buscando un coaching de vida para mi hija de 12 aƱos. Vivimos en Dusseldorf, Alemania. Me preguntaba si podrĆa ayudarme con alguna información. Gracias.