La transferencia se produce cuando los clientes proyectan sentimientos pasados en los terapeutas.
La contratransferencia es cuando los terapeutas reaccionan emocionalmente a las proyecciones de los clientes.
Para mantener la profesionalidad y la objetividad, deben gestionarse utilizando la autoconciencia, la empatía y el establecimiento de límites eficaces.
Durante mucho tiempo, el término "transferencia" se ha asociado a patología, límites enredados y sesiones de terapia poco saludables.
En realidad, la transferencia se produce en el contexto de las relaciones y representa una compleja interacción de emociones, recuerdos y acciones subconscientes.
Si bien la transferencia es un fenómeno que se observa en la vida cotidiana, en las relaciones y en las interacciones, examinaremos más de cerca cómo afecta a los entornos profesionales y analizaremos formas prácticas de convertirla en un aspecto beneficioso de la terapia.
Antes de continuar, hemos pensado que le gustaría descargarse gratis nuestras cinco herramientas de psicología positiva. Estos ejercicios prácticos, basados en la ciencia, le proporcionan herramientas para ayudarse a sí mismo o a sus clientes a establecer y mantener límites saludables.
¿Qué son la transferencia y la contratransferencia?
Freud y Breuer (1895) identificaron y debatieron originalmente la transferencia y la contratransferencia en un contexto terapéutico. Estos conceptos fueron una parte importante del tratamiento psicoanalítico, pero desde entonces han sido adoptados por la mayoría de las formas de psicoterapia.
Estos conceptos se dan en cualquier relación, y la relación terapéutica no es una excepción.
¿Qué son exactamente la transferencia y la contratransferencia?
Transferencia
La transferencia en terapia es el acto por el cual el cliente, sin saberlo, transfiere sentimientos sobre alguien de su pasado al terapeuta. Freud y Breuer (1895) describieron la transferencia como los sentimientos profundos, intensos e inconscientes que se desarrollan en las relaciones terapéuticas con los pacientes. Analizaron la transferencia para explicar las distorsiones en la percepción de la realidad por parte del paciente.
Aunque Freud consideraba la transferencia patológica, repetitiva e irreflexiva de la relación actual entre el cliente y el terapeuta (Wachtel, 2008), la psicología moderna ha rechazado esta valoración.
Muchos enfoques psicológicos reconocen que las respuestas de un terapeuta pueden evocar reacciones en el cliente, y el proceso de la interacción puede ser beneficioso o perjudicial para la terapia (Fuertes, Gelso, Owen y Cheng, 2013).
La transferencia tiene múltiples capas y es compleja, y se produce cuando el cerebro intenta comprender una experiencia actual examinándola a través del pasado (Makari, 1994).
Existen tres categorías principales de transferencia.
La transferencia positiva se produce cuando los aspectos agradables de las relaciones pasadas se proyectan en el terapeuta. Esto puede permitir que el cliente vea al terapeuta como alguien atento, sabio y empático, lo que es beneficioso para el proceso terapéutico.
La transferencia negativa se produce cuando los sentimientos negativos u hostiles se proyectan sobre el terapeuta. Aunque suene perjudicial, si el terapeuta la reconoce y admite, puede convertirse en un importante tema de discusión y permitir al cliente examinar sus respuestas emocionales.
La transferencia sexualizada se produce cuando un cliente se siente atraído por su terapeuta. Esto puede incluir sentimientos de intimidad, atracción sexual, reverencia o emociones románticas o sensuales.
Un terapeuta puede obtener información sobre los patrones de pensamiento y comportamiento de un cliente a través de la transferencia si puede identificar cuándo se produce y comprender de dónde procede. La transferencia suele producirse debido a patrones de comportamiento creados en una relación durante la infancia.
Los tipos de transferencia incluyen:
Transferencia paterna
Ver al terapeuta como una figura paterna poderosa, sabia, autoritaria y protectora. Esto puede evocar sentimientos de admiración o agitación, dependiendo de la relación que el cliente haya tenido con su padre.
Transferencia materna
Asociar al terapeuta con una figura materna que se percibe como cariñosa, influyente, nutritiva o reconfortante. Este tipo de transferencia puede generar confianza o sentimientos negativos, dependiendo de la relación que el cliente haya tenido con su madre.
Transferencia entre hermanos
Puede reflejar la dinámica de una relación entre hermanos y suele producirse cuando falta una relación parental.
Transferencia no familiar
Ocurre cuando los clientes idealizan al terapeuta y reflejan estereotipos que influyen en él. Por ejemplo, un cura es visto como santo, y de un médico se espera que cure y cure dolencias.
Transferencia sexualizada
Ocurre cuando una persona en terapia siente atracción sexual por su terapeuta. La transferencia erotizada es una atracción total hacia el terapeuta y puede ser perjudicial para la alianza terapéutica y el progreso del cliente.
Contratransferencia
La contratransferencia se ha considerado como la reacción del terapeuta a las proyecciones del cliente sobre el terapeuta. Se ha definido como la redirección de los sentimientos de un terapeuta hacia un paciente y el enredo emocional que puede producirse con un paciente (Fink, 2011).
Aunque Freud consideraba que la contratransferencia era peligrosa porque se suponía que un psicoanalista debía ser completamente objetivo y distante, desde entonces se han cuestionado esas opiniones (Boyer, 1982).
Racker (1988) construyó la idea de que los sentimientos del terapeuta tienen significado y pueden conducir a contenidos importantes que deben trabajarse con el cliente. Su definición de contratransferencia es "lo que surge de la identificación del analista consigo mismo y con los objetos internos del cliente" (Racker, 1988, p. 137).
A continuación se ofrece una selección de ejemplos de la vida real y algunos vídeos excelentes para ilustrar tanto la transferencia como la contratransferencia.
1. Estoy enamorado de mi terapeuta
Este vídeo ofrece una buena descripción de la transferencia erótica o sexual. Esta es la forma más peligrosa de transferencia y tiene el potencial de dañar la alianza terapéutica y el proceso.
Estoy enamorada de mi terapeuta. - Kati Morton
2. Los Soprano
La famosa serie de televisión Los Soprano nos ofrece un ejemplo dramático de transferencia sexualizada que rompería todos los códigos éticos de conducta de una sesión de terapia.
Transferencia en terapia - Melissa Rogers
3. Ejemplo de transferencia negativa
Amanda (una mujer de 32 años) se enfada con su terapeuta cuando éste habla de asignarle actividades para hacer en casa. Suspira en voz alta y afirma: "Esto NO es para lo que he venido a terapia. ¿Deberes? Ya no estoy en primaria".
El terapeuta mantiene la calma y dice: "Parece que estás disgustado por los deberes. Cuéntame lo que estás experimentando en este momento".
Tras explorar las emociones que afloraban, Amanda y su terapeuta se dieron cuenta de que estaba experimentando una ira no resuelta hacia un profesor de primaria autoritario y verbalmente abusivo.
4. Juego de rol
Este vídeo fue creado por un terapeuta para demostrar varios tipos de transferencia y contratransferencia. El terapeuta interpreta ambos papeles (clínico y terapeuta) para representar ejemplos de cómo puede producirse la transferencia en una sesión.
Transferencia y contratransferencia con demostración
5. Es así de graciosa
En este cómico clip de la famosa actriz Jennifer Aniston haciéndose pasar por terapeuta, podemos ver ejemplos exagerados de contratransferencia. En este caso, no existen límites profesionales, ética ni prácticas terapéuticas adecuadas.
She's funny that way (2014) - Movieclips
6. Orientación escolar
La contratransferencia es especialmente difícil en los entornos de asesoramiento escolar.
Según Matthew Armes, miembro de la American Counseling Association (ACA) y consejero de un instituto de Martinsburg (Virginia Occidental), "todos los consejeros fueron a la escuela y tienen recuerdos asociados". Armes continúa diciendo que "trabajar con estudiantes que están lidiando con las expectativas de sus padres y las luchas de relación puede desencadenar la contratransferencia para él porque sus padres se divorciaron justo cuando estaba comenzando la escuela secundaria" (Notaras, 2013).
Al principio, Armes rechazó a su padre durante el divorcio, pero con el tiempo reparó la relación. Afirma que, dado que muchos estudiantes experimentan el divorcio, es un tema con el que empatiza profundamente. Es importante establecer límites firmes en torno a esta conexión y empatía para "hacerles saber [a los estudiantes] que no están solos y que hay formas de convertirse en una persona más fuerte."
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Teorías psicológicas detrás de los conceptos
¿Existen teorías que expliquen estos ejemplos concretos de transferencia? La transferencia y la contratransferencia tienen sus raíces en la teoría psicodinámica, pero también pueden apoyarse en las teorías sociocognitivas y del apego.
Estas teorías tienen diferentes enfoques para examinar cómo se desarrollan los comportamientos inadaptados de forma subconsciente y fuera de nuestro control.
Teoría psicoanalítica
En la teoría psicoanalítica, la transferencia se produce a través de una proyección de sentimientos del cliente hacia el terapeuta, lo que permite al terapeuta analizar al cliente (Freud y Breuer, 1895).
Esta teoría considera el funcionamiento humano como una interacción de impulsos y fuerzas dentro de una persona y las estructuras inconscientes de la personalidad.
Dentro de la teoría psicoanalítica, los mecanismos de defensa son comportamientos que crean una distancia "segura" entre los individuos y los acontecimientos, acciones, pensamientos o sentimientos desagradables (Horacio, 2005).
La teoría psicoanalítica postula que la transferencia es una herramienta terapéutica fundamental para comprender los sentimientos reprimidos, proyectados o desplazados de un individuo (Horacio, 2005). La curación puede producirse una vez que los problemas subyacentes se exponen y abordan eficazmente.
Perspectiva sociocognitiva
Carl Jung (1946, p. 185), psicólogo humanista, afirmó que dentro de la díada de transferencia, ambos participantes experimentan una variedad de opuestos:
"En el amor y en el crecimiento psicológico, la clave del éxito es la capacidad de soportar la tensión de los opuestos sin abandonar el proceso, y que esta tensión permita crecer y transformarse".
Esta dinámica puede observarse en la perspectiva socio-cognitiva moderna, que explica cómo puede producirse la transferencia en la vida cotidiana. Cuando una persona conoce a otra que le recuerda a alguien de su pasado, asume inconscientemente que tiene rasgos y características similares.
El individuo tratará y reaccionará ante la nueva persona con los mismos comportamientos y tendencias que tenía con la persona original, transfiriendo viejos patrones de comportamiento a una nueva situación.
Teoría del apego
La teoría del apego es otra teoría que puede ayudar a explicar la transferencia y la contratransferencia. El apego es el vínculo emocional profundo y duradero entre dos personas.
Se caracteriza por comportamientos específicos de la infancia, como buscar la proximidad a una figura de apego cuando se está molesto o amenazado, y se desarrolla en los primeros años de vida (Bowlby, 1969). Si un niño desarrolla un estilo de apego poco saludable, es posible que más adelante proyecte sus inseguridades, ansiedad y evitación en el terapeuta.
4 señales a tener en cuenta en sus sesiones
Como ya se ha dicho, la transferencia y la contratransferencia no son necesariamente malas para el proceso terapéutico.
La clave para garantizar que la transferencia siga siendo una herramienta eficaz para la terapia es que el terapeuta sea consciente de cuándo se está produciendo.
1. Emociones innecesariamente fuertes (o inapropiadas)
Cuando los clientes se enfadan o se angustian de una forma que parece excesiva para el tema que se está tratando, es una clara señal de que puede estar produciéndose una transferencia.
Los clientes pueden incluso mostrar una risa inapropiada en torno a temas que no son divertidos, lo que puede ser una señal para que el terapeuta intervenga (Lambert, Hansen y Finch, 2001).
El terapeuta puede abordar las emociones fuertes o inapropiadas y llegar a los problemas de fondo.
2. Emociones dirigidas al terapeuta
Un signo evidente de transferencia es cuando un cliente dirige sus emociones al terapeuta. Por ejemplo, si un cliente llora y acusa al terapeuta de herir sus sentimientos por hacerle una pregunta inquisitiva, puede ser señal de que uno de sus padres le hirió en el pasado en relación con una pregunta/tema similar.
3. Aversión irracional hacia el cliente
Los terapeutas también deben ser conscientes de la contratransferencia, cuando proyectan sentimientos en un cliente. Uno de los signos más comunes de la contratransferencia es que el cliente no nos guste sin ninguna razón aparente u obvia (Lambert et al., 2001).
Esta es una buena oportunidad para que el terapeuta examine los valores, creencias y emociones personales en torno a las características del cliente y las relaciones pasadas.
4. Emocionarse demasiado o preocuparse demasiado por un cliente.
Otra señal de alarma de la contratransferencia es que el terapeuta se dé cuenta de que los pensamientos y sentimientos de los clientes ocupan una parte importante de su tiempo fuera de las sesiones.
Es natural que los terapeutas piensen en sus clientes fuera de la sala de terapia, pero cuando se unen a ellos emociones fuertes o se convierten en pensamientos intrusivos u obsesivos, es posible que el terapeuta tenga que derivar al cliente a otro profesional.
Las cuestiones psicológicas, espirituales y emocionales pueden desencadenar a los terapeutas más formados y experimentados dentro de la dinámica terapéutica.
Algunas formas de gestionar la transferencia y la contratransferencia en terapia son las siguientes.
1. Apoyo entre iguales
Consulte a un colega, supervisor o director clínico cuando sienta un desencadenante o una respuesta emocional. Cuando una sesión es especialmente difícil, puede hacer que el terapeuta sacrifique la empatía y la objetividad.
Las reuniones periódicas de apoyo entre compañeros y de terapia clínica pueden resultar útiles. Brickel and Associates tiene más información sobre las opciones para encontrar apoyo entre iguales en línea.
2. Autorreflexión continua
Explore sus sentimientos hacia cada uno de sus clientes y anote cómo reacciona consciente o inconscientemente ante ellos durante la sesión.
Establezca límites adecuados en cuanto a la programación, el pago y el comportamiento aceptable durante la sesión. Discuta cualquier malentendido de intención y proyección emocional tan pronto como se produzca.
4. Mindfulness
Practica la atención plena dentro y fuera de las sesiones para explorar pensamientos y sentimientos personales.
Obtenga información sobre la fatiga por compasión, el agotamiento, el estrés excesivo o la incapacidad para realizar un trabajo clínico de calidad. Observe el espacio entre el estímulo y la respuesta, y reaccione de forma reflexiva.
5. Empatía
Lichtenberg, Bornstein y Silver (1984) formularon que la empatía es la base de la intersubjetividad humana y que no demostrarla es el mayor impedimento para el tratamiento.
La falta de empatía puede ser precursora de la contratransferencia. Cuando empleamos la empatía como profesionales, observamos la situación y al cliente desde fuera de nuestro propio punto de vista, lo que hace que la contratransferencia sea menos probable.
¿Es mala la contratransferencia? Consideraciones éticas
Tratar con la transferencia y la contratransferencia es un proceso que dura toda la vida para terapeutas y clínicos.
El Diccionario de Trabajo Social define la "contratransferencia" como un conjunto de reacciones emocionales conscientes o inconscientes hacia un cliente experimentadas por un trabajador social o profesional, y ha establecido cuestiones éticas específicas a tener en cuenta en la práctica (Barker, 2014).
Al igual que la transferencia, la contratransferencia no siempre es mala y puede ser una herramienta eficaz en terapia si se utiliza adecuadamente. Las consideraciones éticas establecidas por la ACA y la Asociación de Trabajadores Sociales de Terranova y Labrador (2018) incluyen:
Límites profesionales
Cuando se experimenta contratransferencia, es importante tener en cuenta cómo pueden verse afectados los límites profesionales. Los profesionales deben asegurarse de que la relación sirva siempre en primer lugar a las necesidades del cliente.
Conflictos de intereses
La contratransferencia puede crear un conflicto de intereses que impida al profesional mantenerse imparcial u objetivo. Los profesionales pueden verse envueltos en sus propios problemas emocionales y personales, lo que interfiere en su capacidad para ofrecer un tratamiento eficaz y un juicio imparcial.
Auto divulgación
Al plantearse la autodivulgación, el profesional debe examinar los beneficios/riesgos y preguntarse qué necesidades se están satisfaciendo. También es importante pensar si el cliente está experimentando transferencia y cómo influye esto en la relación terapéutica.
Competencia en la práctica
Los profesionales del campo de la salud mental deben ofrecer un servicio de la mayor calidad posible, y la relación terapéutica debe terminar si la contratransferencia afecta a la capacidad de ejercer de forma competente.
Compartir experiencias con un cliente puede aumentar la empatía, pero los terapeutas y los profesionales de la salud mental deben tener en cuenta consideraciones éticas a la hora de tomar decisiones.
La autorreflexión y la autoconciencia son algunas de las herramientas más poderosas para orientar las decisiones éticas. Las siguientes hojas de trabajo y recursos pueden ayudar en este sentido.
2 hojas de trabajo útiles para terapeutas y clientes
Para obtener algunos materiales útiles para reforzar su comprensión de la transferencia y la de sus clientes, consulte las siguientes hojas de trabajo.
1. Hoja de trabajo de transferencia de conciencia
Esta hoja de trabajo básica ayuda tanto a los clientes como a los clínicos a identificar a personas concretas de su vida y sus reacciones cognitivas y emocionales ante ellas. Este ejercicio puede poner de relieve cómo las relaciones pasadas se trasladan al momento presente.
2. Ejercicio de transferencia
Este ejercicio gratuito fue diseñado para ayudar a enseñar a los estudiantes de psicología clínica acerca de la transferencia. Puede ser un ejercicio útil para revisar, incluso entre los clínicos experimentados.
Los 17 mejores ejercicios para establecer límites
Utilice estos 17 Ejercicios de construcción de límites [PDF] para ayudar a otros a construir y mantener límites efectivos.
Echa un vistazo a algunos de los siguientes materiales gratuitos para empezar:
Hoja de ejercicios de Mindfulness en 3 pasos
La atención plena es una herramienta importante que tanto terapeutas como clientes deben practicar de forma constante. Esta sencilla pero eficaz hoja de trabajo puede llevar a ambas partes a un lugar de autoconciencia y disminuir la probabilidad de transferencia improductiva.
Niveles de validación
Esta breve autoevaluación ayuda a los terapeutas y asesores a considerar el nivel en el que suelen validar los sentimientos y experiencias de sus clientes, desde la escucha atenta hasta la autenticidad radical.
Hoja de trabajo Escuchar con atención
Este folleto presenta cinco sencillos pasos para facilitar una escucha precisa y puede utilizarse para ayudar a establecer normas de comunicación al principio de una relación terapéutica.
Fórmula asertiva
Esta hoja de ejercicios en tres partes establece una fórmula para ayudarle a usted o a sus clientes a comunicarse de forma clara y respetuosa cuando el comportamiento de otra persona está causando un problema.
Además de estas herramientas, estos artículos son un excelente material de lectura complementario:
Los profesionales de la salud mental ejercen en un mundo muy solitario, limitado por la confidencialidad y las preocupaciones éticas. Debemos ser conscientes simultáneamente de las emociones y los comentarios que proyectan los clientes y de las emociones y pensamientos que se experimentan personalmente.
La transferencia y la contratransferencia pueden ser un arma de doble filo. Pueden destruir el proceso terapéutico o proporcionar una vía de curación. Pueden romper la alianza terapéutica o convertirse en su herramienta más eficaz.
Identificar ejemplos de transferencia y contratransferencia es un magnífico punto de partida para evitar interferencias negativas en la terapia.
La autorreflexión, la atención plena, la empatía y los límites éticos son herramientas excelentes para garantizar que, cuando surja la transferencia en una sesión, se dirija de forma útil y terapéutica.
¿Cuál es la diferencia entre contratransferencia y transferencia?
La transferencia se produce cuando un cliente proyecta inconscientemente sentimientos o actitudes de relaciones pasadas en el terapeuta, como ver al terapeuta como una figura paterna. La contratransferencia se produce cuando el terapeuta proyecta sus propios sentimientos o experiencias no resueltos en el cliente, lo que puede afectar a su objetividad profesional.
¿Cuál es un ejemplo de contratransferencia?
Un ejemplo de contratransferencia es que un terapeuta se sienta demasiado protector o a la defensiva con un cliente porque éste le recuerda a su propio hijo. Esto podría llevar al terapeuta a dar consejos o tomar decisiones que no redundan en beneficio de la terapia del cliente.
¿Cómo se reconoce la transferencia en terapia?
La transferencia puede reconocerse cuando un cliente muestra fuertes emociones, actitudes o comportamientos hacia el terapeuta que parecen desproporcionados o no relacionados con su relación real. A menudo implica patrones de sentimientos o reacciones que son similares a los que el cliente ha experimentado en relaciones significativas pasadas, como admiración excesiva, hostilidad o dependencia.
Referencias
Barker, R. (2014). El diccionario del trabajo social. NASW Press.
Bowlby, J. (1969). Apego y pérdida: Volume I attachment. Basic Books.
Boyer, L. B. (1982). Experiencias analíticas en el trabajo con pacientes en regresión. Editorial desconocida.
Fink, B. (2011). Los fundamentos de la técnica psicoanalítica: Un enfoque lacaniano para profesionales. W. W. Norton & Co.
Freud, S., y Breuer, J. (1895). Estudios sobre la histeria. Penguin Books.
Fuertes, J. N., Gelso, C., Owen, J. y Cheng, D. (2013). Real relationship, working alliance, transference/countertransference and outcome in time-limited counseling and psychotherapy. Counseling Psychology Quarterly, 26(3), 294-312. https://doi.org/10.1080/09515070.2013.845548
Horacio, E. (2005). Fundamentos de la técnica psicoanalítica. Karnac Books.
Jung, C. (1946). La psicología de la transferencia. Princeton University Press.
Lambert, M. J., Hansen, N. B. y Finch, A. E. (2001). Patient-focused research: using patient outcome data to enhance treatment effects. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 69, 159-172. https://psycnet.apa.org/doi/10.1037/0022-006X.69.2.159
Lichtenberg, J., Bornstein, M., y Silver, D. (1984). Empathy I. Analytic Press.
Racker, H. (1988). El significado y los usos de la contratransferencia. En B. Wolstein (Ed.), Essential papers on countertransference. New York University Press.
Wachtel, P. L. (2008). Teoría relacional y práctica de la psicoterapia. Guilford Press.
Sobre el autor
La Dra. Melissa Madeson cree en un enfoque holístico de la salud mental y el bienestar y utiliza un enfoque centrado en la persona cuando trabaja con clientes.
Actualmente ejerce a tiempo completo en su consulta privada y utiliza su experiencia en psicología del rendimiento, docencia y diseño de cursos universitarios de bienestar y terapia de yoga para abordar una serie de necesidades específicas de los clientes.
Mary P. Duguid
el 19 de Diciembre de 2023 a las 18:45
Parece que cada vez que leo un artículo sobre Psicología Positiva, empieza de forma negativa. En este caso:
"Durante siglos, el término "transferencia" se ha asociado con patología, límites enredados y sesiones de terapia poco saludables".
Esto nunca me ha parecido cierto. A su creador le pareció una herramienta emocionante y útil en el tratamiento.
Hola, por segunda vez mencionas que las referencias están al final del artículo pero no las veo, busco la de Freud y Breuer (1895) en concreto. Si es posible, ¿podría poner aquí el enlace a la referencia real? Gracias de antemano.
Dra. Nicole Celestine
el 21 de Febrero de 2022 a las 06:17
Hola Sandra,
Si se desplaza hacia abajo hasta donde dice "¿En qué medida le ha resultado útil este artículo?", justo encima verá un botón gris que dice "Referencias" con un signo más en el que puede hacer clic (o simplemente busque "Referencias" en su navegador para encontrarlo).
La referencia que busca es la siguiente: Freud, S., & Breuer, J. (1895). Estudios sobre la histeria. Penguin Books.
Usted menciona un recurso sobre el "paciente de baja trayectoria" (tal vez la formulación sea incorrecta). Me gustaría recibir más información sobre este recurso. Muchas gracias. Misty
Durante mucho tiempo, el término "transferencia" se ha asociado a patología, límites enredados y sesiones de terapia poco saludables.
Como ya se ha dicho, la transferencia y la contratransferencia no son necesariamente malas para el proceso terapéutico.
Tratar con la transferencia y la contratransferencia es un proceso que dura toda la vida para terapeutas y clínicos.
La opinión de nuestros lectores
¿Puede añadir una página de citas?
Parece que cada vez que leo un artículo sobre Psicología Positiva, empieza de forma negativa. En este caso:
"Durante siglos, el término "transferencia" se ha asociado con patología, límites enredados y sesiones de terapia poco saludables".
Esto nunca me ha parecido cierto. A su creador le pareció una herramienta emocionante y útil en el tratamiento.
Hola, por segunda vez mencionas que las referencias están al final del artículo pero no las veo, busco la de Freud y Breuer (1895) en concreto. Si es posible, ¿podría poner aquí el enlace a la referencia real? Gracias de antemano.
Hola Sandra,
Si se desplaza hacia abajo hasta donde dice "¿En qué medida le ha resultado útil este artículo?", justo encima verá un botón gris que dice "Referencias" con un signo más en el que puede hacer clic (o simplemente busque "Referencias" en su navegador para encontrarlo).
La referencia que busca es la siguiente: Freud, S., & Breuer, J. (1895). Estudios sobre la histeria. Penguin Books.
Espero que te sirva de ayuda.
- Nicole | Community Manager
Usted menciona un recurso sobre el "paciente de baja trayectoria" (tal vez la formulación sea incorrecta). Me gustaría recibir más información sobre este recurso. Muchas gracias. Misty
Hola Misty,
¿Podría aclarar en qué parte de este artículo lo leyó? ¿En qué sección y en qué contexto? Entonces quizá pueda ayudarle.
Muchas gracias,
Annelé
¿Dónde aparecen las referencias citadas? 1e. Frued, 1895. En serio. Quiero buscarlo.
Hola Brennan,
Si se desplaza hasta el final del artículo, encontrará un botón en el que puede hacer clic para ver la lista de referencias.
Espero que te sirva de ayuda.
- Nicole | Community Manager
Artículo muy completo - gracias
Tenía ganas de aprender más sobre la transferencia, así que me ha encantado leer este artículo, Melissa - ¡gracias! 🙂 .
- Nicole | Community Manager