Alicia Hawley-Bernardez, Ph.D., LMSW
Professor, Therapeut, Berater Alicia Hawley-Bernardez ist eine traumainformierte Therapeutin, Professorin und Pädagogin, deren Arbeit sich auf Heilung nach zwischenmenschlichen Verletzungen, Identitätserforschung und Resilienz konzentriert.- Trauma
- Missbrauch
- Lebensübergänge
Über Alicia
Alicia Hawley-Bernardez, Ph.D., LMSW, ist eine traumainformierte Therapeutin, Professorin und Pädagogin, deren Arbeit sich auf die Heilung nach zwischenmenschlichen Verletzungen, Identitätserforschung und Resilienz konzentriert.
Sie ist darauf spezialisiert, Menschen bei der Bewältigung von Ängsten, Traumata, emotional missbräuchlichen Beziehungen und großen Lebensumbrüchen zu unterstützen und gleichzeitig zukünftige Sozialarbeiter durch traumainformierten, beziehungsorientierten Unterricht auszubilden.
Sowohl im klinischen als auch im akademischen Bereich legt Alicia den Schwerpunkt auf Verbindung, Befähigung und die Unterstützung der Menschen beim Wiederaufbau des Vertrauens in sich selbst.
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Eine persönliche Nachricht von Alicia
Ich bin davon überzeugt, dass Heilung und Wachstum dann stattfinden, wenn die Menschen sich wirklich gesehen, geglaubt und unterstützt fühlen. Ob ich mit Klienten arbeite oder Studenten unterrichte, ich konzentriere mich darauf, mit Sorgfalt, Neugier und Zusammenarbeit aufzutreten, anstatt zu urteilen oder schnelle Lösungen zu finden.
Mein Ziel ist es, Räume zu schaffen, in denen Menschen ihren Erfahrungen einen Sinn geben, sich wieder mit ihrem eigenen inneren Selbst verbinden und mit mehr Klarheit und Zuversicht nach vorne gehen können. Meine besondere Leidenschaft gilt der traumainformierten Praxis und Ausbildung sowie der Umsetzung von Forschungsergebnissen in praktische Arbeit, die sich menschlich, zugänglich und ermutigend anfühlt.
Warum Sie dem, was Alicia schreibt, vertrauen sollten
Alicia ist eine praktizierende Therapeutin, deren Arbeit eine Brücke zwischen rigoroser Forschung und praktischer klinischer Praxis schlägt. Sie verfügt über umfangreiche Erfahrung in der Arbeit mit Überlebenden von Gewalt in der Partnerschaft und von Zwangskontrolle.
Alicia bietet Einzeltherapie an und leitet strukturierte psychoedukative und prozessorientierte Gruppen, einschließlich Genesungsgruppen für Überlebende von narzisstischem und emotionalem Missbrauch. Ihre Schriften spiegeln die Tiefe ihrer praktischen klinischen Erfahrung wider, die darauf beruht, was den Klienten wirklich hilft, zu heilen.
Da sie aktiv praktiziert, lehrt, forscht und angehende Kliniker betreut, schreibt Alicia sowohl mit wissenschaftlichem Fachwissen als auch mit klinischen Erkenntnissen aus erster Hand. Ihre Inhalte basieren auf aktuellen Forschungsergebnissen, sind durch reale therapeutische Erfahrungen geprägt und werden von einem tiefen Engagement für ethische, kulturell angepasste Pflege geleitet.
Qualifikationen
- 2013-2017 - Promotion in Sozialarbeit an der Universität von Texas in Arlington, Arlington, TX
- 2009-2010 - Master of Science in Sozialarbeit an der Universität von Texas in Arlington, Arlington, TX
- 2005-2009 - Bachelor of Social Work an der Texas Christian University, Fort Worth, TX
Arbeitserfahrung
- 2025-Gegenwärtig - Therapeut, Rooted Rebellion Counseling, PLLC
- 2024-Gegenwärtig - Klinische Mitarbeiterin I, Inspired Practice, LLC
- 2023-Gegenwärtig - Ordentlicher außerordentlicher Professor, Our Lady of the Lake University
- 2018-2023 - Assistenzprofessorin für Sozialarbeit, Our Lady of the Lake University
- 2015 - Lehrassistentin an der Universität von Texas in Arlington
- 2013-2016 - Lehrbeauftragte an der Texas Christian University
- 2012-2013 - Leiterin des Opferberatungsprogramms, Carrollton Police Department
- 2010-2012 - Koordinator für Übergangswohnungen und Fallmanager für Familiendienste, Hope's Door
Veröffentlichungen
- Aguiniga, D. M., Madden, E. E., & Hawley, A. (2015). Exploratory analysis of child protection mediation permanency placement outcomes. Children and Youth Services Review, 50, 20-27. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2014.12.021
- Black, B., Hawley, A., Barnett, T., & Hoefer, R. (2017). Faktoren im Zusammenhang mit Schutzeinrichtungen, die Präventionsprogramme gegen Gewalt unter Jugendlichen in Schulen anbieten. Children and Schools, 39(2). 99–107. https://doi.org/10.1093/cs/cdx007
- Evans, R., Hawley-Bernardez, A., & Gibbons, G.(2024). Stärkenperspektive: Wie Studenten der Sozialarbeit Achtsamkeit als Selbstfürsorgestrategie nutzen. Sozialwissenschaften, 13(4), 210. https://doi.org/10.3390/socsci13040210
- Hawley, A. C. (2009). Auswirkungen von Substanzmissbrauch bei wiederholten Fällen von Gewalt in der Partnerschaft (IPV). TCU Journal of Undergraduate Research and Creativity, 3(1), 101-105.
- Hawley, A., Black, B., Hoefer, R., & Barnett, T. M. (2017). Die Bemühungen von Einrichtungen für häusliche Gewalt zur Verhinderung von Gewalt unter Jugendlichen: A national survey. Violence Against Women, 23(4), 520-529. https://doi.org/10.1177/1077801216644073
- Hawley, D. A., & Hawley Barker, A. C. (2012). Survivors of intimate partner violence: Implications for nursing care. Critical Care Nursing Clinics of North America, 24(1), 27-39. https://doi.org/10.1016/j.ccell.2011.12.003
- Hawley-Bernardez, A. (2017). Leaving experiences of survivors of intimate partner violence in emergency shelter and transitional housing. [Dissertation, University of Texas at Arlington]. MavMatrix. https://mavmatrix.uta.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1161&context=socialwork_dissertations
- Hawley-Bernardez, A. (2018). Jean Paton and the struggle to reform American adoption. Adoption Quarterly, 21(3), 225-227. https://doi.org/10.1080/10926755.2018.1551597
- Hawley-Bernardez, A., Patton, J., Bakke, C., & Gibbons, G. (2024). Umgang mit Waffengewalt durch Sozialarbeitserziehung. Social Work Education, 44(3), 586-599. https://doi.org/10.1080/02615479.2024.2334788
- Rueda, H. A., Hawley, A., Black, B. M., & Ombayo, B. (2017). Empfohlene Interventionen von MSW-Studierenden bei Gewalt zwischen Jugendlichen: A descriptive analysis. Advances in Social Work, 17(2). https://doi.org/10.18060/21202
- Viverette, A., Hawley-Bernardez, A., & Evans, R. (2023). Studenten der Sozialen Arbeit nutzen die angepasste achtsamkeitsbasierte Stressreduktion als Stressbewältigungsstrategie. Journal of Social Work Education and Practice, 8(3).
- Weisz, A. N., Black, B. M., & Hawley, A. C. (2017). What would they do? Die Reaktionen der Eltern auf hypothetische Situationen von Gewalt durch Jugendliche. Violence and Victims, 32(2), 311-325. https://doi.org/10.1891/0886-6708.VV-D-15-00136
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Alicia Hawley-Bernardez, Ph.D., LMSW
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