Rollenspiele in der Therapie: 21 Skripte und Beispiele für Ihre Sitzung

Rollenspiele sind in den Bereichen psychisches Wohlbefinden und Therapie vielseitig einsetzbar.

Es handelt sich um eine Technik, die keine Kostüme oder Schminke erfordert, und sie ist eine wertvolle Technik für Studenten, die etwas über psychische Gesundheit und Psychotherapie lernen, da sie ein leistungsstarkes Werkzeug in der Behandlung selbst ist (Rønning & Bjørkly, 2019).

Rollenspiele können besonders bei zurückhaltenden Klienten hilfreich sein und herkömmliche Gesprächstherapien ersetzen, wenn diese sich zurückhaltend oder misstrauisch fühlen.

Es handelt sich auch um einen hilfreichen und relativ unbedrohlichen Ansatz, mit dem Klienten, insbesondere Kinder, bewertet, interveniert und in die Therapie einbezogen werden können (Hackett, 2011).

Dieser Artikel untersucht den Wert von Rollenspielen als therapeutische Technik und stellt Skripte, Übungen, Aktivitäten und Fragen zur Unterstützung vor.

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Wie Rollenspiele in der Therapie funktionieren

"Rollenspiele in supervidierten Gruppen scheinen die Reflexion und Einsicht nicht nur für die Studierenden in der Patienten- und Therapeutenrolle zu fördern, sondern auch für die Peers, die die Gruppensitzungen beobachten" (Rønning & Bjørkly, 2019, S. 415). In der Tat kann das Erlernen und Üben von Techniken in einer solch sicheren und kontrollierten Umgebung kompetente Praktiker fördern.

Für Klienten in der Therapie bieten Rollenspiel-Skripte einen Ersatz für einige Aspekte typischer Gesprächstherapien (Hackett, 2011). "Rollenspiele haben emotionale, kognitive und verhaltensbezogene Komponenten", die Störungen hervorrufen können, die Klienten dabei helfen, "ungesunde Gefühle in gesunde zu verwandeln" (Corey, 2013, S. 300).

Wenn Menschen Szenen aus ihrem Leben nachspielen, sind sie in der Regel psychologisch engagierter, als wenn sie nur Anekdoten über sich selbst erzählen (Corey, 2013).

Klienten können solche Übungen nutzen, um ihre Gefühle und irrationalen Überzeugungen in einer imaginären vergangenen, gegenwärtigen oder zukünftigen Situation durchzuarbeiten. Insbesondere für Kinder kann es hilfreich sein, problematisches Verhalten durchzuspielen und gleichzeitig eine leistungsbasierte Lernerfahrung zu machen (Corey, 2013; Dobson, 2011).

Ein typisches Rollenspiel besteht darin, dass zwei oder mehr Personen ein bestimmtes problematisches Szenario - real oder imaginär - nachspielen, das ausreichend authentisch ist, um eine emotionale Reaktion hervorzurufen. Der Therapeut kann zum Beispiel die Rolle der Eltern oder des Lehrers spielen und Worte, Verhaltensweisen und Antworten des Kindes (durch systematische Befragung) verwenden, um eine Situation zu erkunden (Hackett, 2011).

Als therapeutische Technik bieten Rollenspiele hilfreiche Einblicke in die Art und Weise, wie Menschen ihre Umwelt wahrnehmen und zwischenmenschlich funktionieren. Aus diesem Grund kann es bei der Behandlung von Traumata besonders wirksam sein, denn es ermöglicht Therapeuten und Klienten, frühere Erfahrungen durch Nachspielen wieder aufleben zu lassen (Hackett, 2011).

Es kann hilfreich sein, die Möbel im Büro umzustellen, um die Umgebung nachzustellen, z. B. das Wohnzimmer der Familie oder die Arbeitsumgebung, um besser zu erfassen, wie die Klienten derzeit auf eine Situation reagieren (Nelson-Jones, 2014).

4 Beispiele aus der Praxis der Psychologie

Rollenspiele werden in der kognitiven Verhaltenstherapie häufig zum Training von Fähigkeiten eingesetzt.

Klienten können ihre Selbstbehauptungs- und Sozialtechniken üben und verbessern und gleichzeitig lernen, ihre Ängste, Aggressionen und andere zwischenmenschliche Schwierigkeiten zu bewältigen (Hackett, 2011).

Zu den Beispielen für Rollenspiele aus dem wirklichen Leben, die aus der Literatur abgeleitet wurden, gehören:

• Ein Student, der Angst vor seiner Bewerbung an einer Graduiertenschule hat, fühlt sich dumm und unwürdig.
  Das Rollenspiel eines imaginären Gesprächs mit dem College-Dekan deckt die spezifischen Überzeugungen und Ängste des Klienten auf und hinterfragt seine Gedanken darüber, was es bedeuten könnte, nicht angenommen zu werden (Corey, 2013).
• Der Klient und Elternteil Rich wird normalerweise übermäßig wütend, wenn seine Tochter zu lange wegbleibt.
  Der Therapeut bittet ihn, eine frühere Situation im Rollenspiel mit den neu erlernten Bewältigungskompetenzen zu spielen, um eine sichere Möglichkeit zu haben, Fehler zu machen und den Umgang damit in Zukunft zu verbessern (Nelson-Jones, 2014).
• Ein Kunde hat bei Vorstellungsgesprächen für Führungspositionen immer wieder schlecht abgeschnitten.
  Der Klient spielt in einem Rollenspiel ein zukünftiges Vorstellungsgespräch, wobei der Therapeut die Rolle des Interviewers übernimmt und eine Reihe von Fragen stellt, die dem Klienten Schwierigkeiten bereiten könnten. Die Sitzung wird auf Video aufgezeichnet, damit sie später überprüft und die Fähigkeiten bewertet werden können. Geführte mentale Bilder werden dann verwendet, um die Zielfähigkeiten vor zukünftigen Gesprächen zu üben (Nelson-Jones, 2014).
• Ein Student hat Kommunikations- und Vertrauensprobleme mit seinem Professor.
  Der Therapeut lehrt sie Selbstbehauptungsfähigkeiten und führt dann Rollenspiele mit dem Professor durch, um die neu erworbenen Techniken auszuprobieren (vor einem tatsächlichen Treffen). Die Übung hilft dem Klienten, seine Ängste zu bewältigen und die Beziehung zu seinem Professor zu verbessern (Corey, 2013).

Rollenspiele sind hilfreich, wenn es darum geht, Klienten in eine sichere Umgebung zu bringen, um schwierige oder belastende Situationen zu üben und neue Bewältigungsfähigkeiten und emotionale Reaktionen zu erproben (Dobson, 2011).

Funktioniert es? 9 erwiesene Vorteile

Skripte für Rollenspiele haben viele bewährte Vorteile (von denen einige eher anekdotisch als durch Forschung belegt sind), um den therapeutischen Prozess zu unterstützen und die Wahrscheinlichkeit positiver Behandlungsergebnisse zu erhöhen.

Mögliche Vorteile von Rollenspielen sind (Nelson-Jones, 2014; Hackett, 2011; Corey, 2013):

1. Sie bieten wertvolle Beurteilungsmöglichkeiten, um herauszufinden, wie Kunden in bestimmten Situationen denken und handeln.
2. Sie bieten die Möglichkeit, während der Behandlung erlernte Fähigkeiten zu üben.
3. Gemeinsam können Therapeut und Klient Stile und Ansätze für die verbale und nonverbale Kommunikation entwickeln und ausprobieren.
4. Üben Sie, wie Sie mit einer Reihe von Reaktionen anderer umgehen können.
5. Erprobung der Übertragung erlernter Fähigkeiten auf das wirkliche Leben, um ihren Wert zu erkennen und gleichzeitig zu üben, Hindernisse zu überwinden.
6. Profitieren Sie vom Kompetenztraining, indem Sie soziale Fähigkeiten, Durchsetzungsvermögen und andere zwischenmenschliche und kommunikationsbezogene Fähigkeiten üben.
7. Durch Unterbrechungen seitens der Therapeuten werden die Selbstgespräche der Klienten gestört und ungesunde Überzeugungen in gesunde umgewandelt.
8. Sie bieten die Möglichkeit, Problemsituationen, mit denen Klienten in ihrem täglichen Leben konfrontiert sind, in Rollenspielen nachzuspielen.
9. Hilfe beim Erlernen von Bewältigungsstrategien zur Vermeidung von impulsivem und aggressivem Verhalten, sozialer Angst, Prüfungsangst, Essproblemen und Angst vor öffentlichen Auftritten.

3 Skripte und Arbeitsblätter für Ihre Sitzungen

Rollenspiel-Skripte bieten den Klienten die Möglichkeit, gewünschte Verhaltensweisen zu üben, die vom Therapeuten beobachtet und anschließend überprüft werden (Corey, 2013).

Die Einführung von Rollenspielen in die Therapie ist eine Fähigkeit, die Übung und Konzentration erfordert, um sicherzustellen, dass der Klient seine neuen Fähigkeiten und Bewältigungsmechanismen ausprobieren kann. Der Therapeut muss seine Erwartungen klar formulieren und den Klienten dabei unterstützen (Nelson-Jones, 2014):

• Erläuterung der Gründe für Rollenspiele
• Schauplatz
• Bewertung ihrer aktuellen Kommunikationsfähigkeiten und -verhaltensweisen
• Formulierung neuer oder veränderter Kommunikationsfähigkeiten und Verhaltensweisen
• Üben der neuen Fähigkeiten und Verhaltensweisen
• Ermutigung des Klienten, seine Fähigkeiten innerhalb und außerhalb von Beratungssitzungen zu üben.

Skripte (auch Teilskripte) können helfen, indem sie die Aufmerksamkeit fokussieren und dem Klienten Klarheit darüber verschaffen, was erwartet wird.

Leerer Stuhl

Das Experiment mit dem leeren Stuhl (manchmal auch Zwei-Stuhl-Arbeit genannt) ist eine der am weitesten verbreiteten Methoden in der Gestaltpsychologie und bietet eine leichte Abwandlung der Idee des Rollenspiels. Es "gibt der Erfahrung des Klienten eine Stimme und ist eine Möglichkeit, entfremdete Qualitäten zu erkennen und wieder zu besitzen" (Joyce & Sills, 2014, S. 100).

Der Klient wird gebeten, sich eine Person aus seiner Vergangenheit oder Gegenwart vorzustellen, die auf dem Stuhl gegenüber sitzt. Sie sprechen dann offen darüber, wie sie sich fühlen, als ob die Person dort säße.

Ein typisches Skript könnte eine Variation des Folgenden sein:

Wenn Ihr Mann im Raum wäre, wie nah würde er sitzen oder stehen?

Stellen Sie sich nun mit geschlossenen Augen vor, was er trägt. Wie sitzt oder steht er? Welchen Ausdruck hat er im Gesicht?

Öffnen Sie nun langsam Ihre Augen und stellen Sie sich vor, dass er vor Ihnen sitzt (oder steht).

Welche Gefühle empfinden Sie?

Was würden Sie ihm gerne sagen?

An diesem Punkt beginnt der Therapeut wahrscheinlich, die Schwierigkeiten zu erkennen, die sein Klient mit der Person, der Situation oder den Gefühlen hat. Er könnte zum Beispiel sagen: "Er sieht streng aus und kritisiert mich".

Der Therapeut kann Fragen stellen wie: "Wie riskant wäre es, ihm zu sagen, dass er aufhören soll?"

Das Rollenspiel mit dem leeren Stuhl regt den Klienten dazu an, darüber nachzudenken, wie er sich in Bezug auf die Situation und die Person fühlt, und alternative Wege der Bewältigung und des Verhaltens auszuprobieren.

Unvollendete Arbeit

Manchmal fühlt sich ein Klient in seiner Beziehung zu einer lebenden oder toten Person festgefahren. Es kann sein, dass der Klient bei solchen Gefühlen des Unbehagens oder des "Feststeckens" bleiben muss.

Rollenspiele - bei denen der Therapeut in die Rolle der anderen Person schlüpft - können dazu beitragen, das Gespräch voranzutreiben und fortzuführen, ohne zu vermeiden, dass sich die Person wünscht, dass sich die Dinge ändern (Joyce & Sills, 2014).

Der Therapeut kann das Rollenspiel vorübergehend unterbrechen, um die folgenden Fragen zu stellen und die Gedanken und Überzeugungen des Klienten zu jeder einzelnen Frage zu vertiefen (modifiziert nach Joyce & Sills, 2014):

Was befürchten Sie, was passiert, wenn Sie sich durchsetzen und Forderungen an X stellen?

[Der Kunde antwortet].

Und was würde dann passieren?

[Der Kunde antwortet].

Und was nun?

[Der Kunde antwortet].

Und wie würde das aussehen?

Der Therapeut sollte bei der Beantwortung der Fragen vorsichtig vorgehen und den Denkprozess des Klienten sanft anregen, indem er ihn dazu drängt, sich den Realitäten zu stellen. Sobald die Fragen beantwortet sind, kann der Therapeut das Rollenspiel fortsetzen.

Rollenspiel zur selbstbewussten Botschaft

Dieses Arbeitsblatt enthält ein hilfreiches Skript und Übungen für Rollenspiele, die dabei helfen, Probleme mit der Durchsetzungsfähigkeit am Arbeitsplatz zu bewältigen.

Mögliche Szenarien sind:

Ein Kollege ist unhöflich zu einem anderen Kollegen.
Jemand im Büro kommt zu Ihnen und möchte über Ihren Freund tratschen.
Ihr Kollege ruft nicht zurück.
Ein Kollege nimmt persönliche Anrufe in Ihrem Bereich entgegen und spricht über sehr persönliche Themen, die Sie lieber nicht hören möchten.

Rollenspiele, Skripte, Spiele und Übungen

Aktivitäten und Spiele können die Wirksamkeit von Rollenspielen verbessern und bieten neue Möglichkeiten, das Denken, die Gefühle, das Verhalten und die erlernten Fähigkeiten der Klienten zu erforschen (Mann, 2010).

Platzhirsch und Underdog

Wenn der Therapeut merkt, dass der Klient zwei gegensätzliche (und manchmal extreme) Meinungen oder Einstellungen vertritt, ist es hilfreich, ihn zu bitten, beide in einem Rollenspiel zu vertreten.

Der Klient spielt den Platzhirsch, der verlangt, dass alles so gemacht wird, wie er es will, und dann den Außenseiter, der das ungehorsame, rebellische Ich spielt, das nicht tut, was man ihm sagt.

Zum Beispiel (geändert von Mann, 2010):

Oberster Hund: Ich muss ins Fitnessstudio gehen und in Form kommen.
Außenseiter: Wen interessiert das schon! Ich will mir einen Burger holen und einen faulen Tag verbringen!

Aha-Erlebnis

Bei dieser Variante der Übung mit den zwei Stühlen besteht das Ziel darin, dem Klienten zu helfen, einen Moment der Einsicht zu erleben (Mann, 2010).

"Das Aha-Erlebnis kann durch Experimentieren erleichtert werden" (Mann, 2010, S. 222). Nehmen wir zum Beispiel an, ein Klient kann sich nicht entscheiden, ob er einen neuen Job annehmen soll. In diesem Fall setzen sie sich auf den anderen Platz, der ihre neue Position repräsentiert (im wörtlichen und emotionalen Sinne), um von dort aus zu kommentieren. Sie können die Auswirkungen des Nichthandelns und des Handelns von beiden Positionen aus durchspielen und sehen, wie es sich anfühlt, wie sie denken und welche Auswirkungen das auf ihr potenzielles Verhalten hat.

Intellektuell-emotionale Rolle

Wenn andere Techniken einem Klienten nicht helfen können, sich zu befreien, kann das folgende Rollenspiel der kognitiven Verhaltenstherapie hilfreich sein (Beck, 2011).

In einer bestehenden oder erdachten Situation wird der Klient zunächst gebeten, die Rolle seines emotionalen Selbst zu spielen. Sie handeln und verhalten sich entsprechend ihrer dysfunktionalen oder wenig hilfreichen Überzeugungen. Als Nächstes geht er dieselbe Situation mit seinem intellektuellen Selbst an, wobei er erkennt, dass seine Vorstellungen falsch oder nicht hilfreich waren. Zum Beispiel:

Emotionales Selbst: Ich bin nutzlos, weil ich nicht alle Einsen bekommen habe
Intellektuelles Selbst: Es war ein harter Test; niemand hat alle Einsen bekommen.

9 Techniken und Fragen, die Sie Ihren Kunden stellen sollten

Die Durchführung von Rollenspielen kann für Klienten hilfreich sein und bietet eine Gelegenheit zur Selbstreflexion.

Nach Beendigung des Rollenspiels ist es hilfreich, dem Klienten mehrere Fragen zu stellen, um die Metakognition zu fördern (Beck, 2011; Mann, 2010):

• Was haben Sie über sich selbst gelernt?
• Wie haben Sie sich in jeder Rolle gefühlt, die Sie gespielt haben?
• Was haben Sie entdeckt?
• Haben Sie ein besseres Verständnis dafür entwickelt, wie Sie oder andere sich fühlen?
• Wenn ja, was war das für ein Verständnis?
• Was werden Sie das nächste Mal anders machen, wenn Sie in eine solche Situation geraten?

Soliloquy

Während des Rollenspiels ist es für die Person, die die Rolle spielt, hilfreich, laut zu denken und ihre Gedanken, Überzeugungen, Emotionen und die Gründe für ihr Verhalten zu erläutern (Baim et al., 2007).

Rollentausch

Jede Seite eines Rollenspiels zu spielen bedeutet, dass der Klient sich in jede Figur hineinversetzt, in ihre Schuhe schlüpft und überlegt, wie dieselbe Situation anders erlebt werden könnte (Baim et al., 2007).

Vergangenheit und Zukunft

Jede beliebige Figur (lebendig oder tot) aus einer realen Vergangenheit oder einer imaginären Zukunft kann zum Leben erweckt und so oft wie nötig durchgespielt werden. Es gibt keine Grenzen, und eine Situation kann umso besser verstanden werden, je öfter sie erneut durchgespielt wird.

Ein Blick auf Rollenspiele in der Gruppentherapie

Die Gruppentherapie sollte im Vergleich zur Einzeltherapie nie als zweitklassig betrachtet werden, da sie eine breite Palette von Erfahrungen für das eigene Wachstum bietet, insbesondere durch Rollenspiele (Mann, 2010).

Rollenspiele können bei Kindern hilfreich sein, die vielleicht noch nicht in der Lage sind, ihre Gefühle zu beschreiben oder Bewältigungsmechanismen für den Umgang mit extremen Emotionen wie Wut zu entwickeln (Snowden & Rebar, 2018).

2 Spiele für Ihre Gruppensitzungen

In Gruppensitzungen können Spiele eingesetzt werden, um schwierige Situationen zu erkunden und zu verstehen und starke Emotionen zu erleben.

Das Beste und das Schlimmste - Wutmanagement

Wut kann eine schwer vorhersehbare und zu bewältigende Emotion sein.

Bitten Sie Kinder (oder Erwachsene) in einer Gruppe, eine Liste von Situationen zu erstellen, die Menschen typischerweise wütend machen.

Bitten Sie Freiwillige, nach vorne zu kommen und eine Person zu spielen, die eine Situation gut meistert und mit ihrem Ärger umgeht, und eine andere, die die Situation schlecht meistert und sich von ihrer schlechtesten Seite zeigt.

Überlegen Sie, wie sich die Person gefühlt haben könnte, als sie wütend wurde, und wie die Menschen in ihrer Umgebung davon betroffen gewesen sein könnten.

Um das bitten, was ich brauche

Es ist nicht immer leicht, um das zu bitten, was wir wollen.

Bitten Sie die Gruppe, an eine Situation zu denken, in der sie es versäumt haben, sich zu äußern (vielleicht in der Klasse oder am Arbeitsplatz) und wie sie darauf reagiert haben. Diskutieren Sie, wie sie sich dabei fühlen.

Üben Sie zu zweit, in diesen Situationen um das zu bitten, was sie wollen, indem Sie einen der folgenden Ansätze verwenden (modifiziert nach Snowden & Rebar, 2018):

Ich fühle mich (z.B. verärgert) ...
und ich muss (z. B. Ihnen erklären, wie ich mich fühle).

Oder

Es ist schwer, jetzt zu reden, aber ich (z. B.) brauche ein paar Minuten.
Können wir später reden?

Oder

Ich fühle mich (z. B. sehr wütend) ...
Und ich bin nicht sicher, was ich brauche/will. Können Sie mir helfen, es herauszufinden?

Nachdem Sie die Übung in Zweiergruppen durchgeführt haben, bitten Sie um Freiwillige, die vor der Gruppe erläutern, was gut funktioniert hat.

Beste Ressourcen von PositivePsychology.com

Rollenspiele sind eine von vielen Möglichkeiten, den Umgang mit Emotionen zu lernen. Wir bieten weitere Techniken an, die Therapeuten dabei helfen, mit ihren Klienten zu arbeiten und deren Gefühle zu verstehen.

Zu den wichtigsten kostenlosen Ressourcen gehören:

• Arbeitsblatt zur bilderbasierten Exposition
  Dieses hilfreiche Arbeitsblatt soll Klienten dabei unterstützen, sich starken Emotionen auszusetzen.
• Arbeitsblatt zur Dekatastrophisierung
  Diese fünf progressiven Fragen führen die Person durch den Prozess der Dekatastrophisierung einer Katastrophe.
• Arbeitsblatt Radikale Akzeptanz
  Diese Übung hilft dem Klienten bei der Bewältigung intensiver negativer Emotionen und Erfahrungen, indem er erkennt, dass es möglich ist, achtsam und nicht emotional zu reagieren.
• Fähigkeiten zur Regulierung von Emotionen
  Wir konzentrieren uns oft mehr auf Negatives als auf Positives. Diese wertvolle Übung hilft uns, das Gleichgewicht wiederherzustellen.

Ausführlichere Versionen der folgenden Tools sind mit einem Abonnement für das PositivePsychology.com Toolkit© erhältlich, werden aber im Folgenden kurz beschrieben:

• Gruppenaktivität "Passagiere im Bus
  Die Akzeptanz- und Commitment-Therapie nutzt die Metapher der Fahrgäste im Bus, um das Beobachten und Akzeptieren emotionaler Erfahrungen zu üben.

Der Busfahrer (ein Freiwilliger aus der Gruppe) spricht mit seinen Fahrgästen (andere Freiwillige, die für belastende Emotionen stehen) und versucht, sie zu beruhigen, damit der Bus seine Fahrt in die gewünschte Richtung fortsetzen kann. Ziel ist es, zu lernen, jede einzelne Emotion anzuerkennen, ohne darauf zu reagieren, und sie einfach als Teil der Reise zu betrachten.

• Wenn heiße Knöpfe gedrückt werden
  Starke Emotionen können mit der Tendenz zu bestimmten Verhaltensweisen verbunden sein. Dieses Tool soll Gruppenmitglieder auf Dinge aufmerksam machen, die leicht negative Emotionen auslösen und zu impulsiven Reaktionen führen können.
  • Schritt eins - Identifizieren Sie, was starke emotionale Reaktionen auslöst.
  • Schritt zwei - Verstehen Sie die Reaktionen.
  • Schritt drei - Identifizieren Sie Bewältigungsstrategien.
  • Schritt vier - Diskutieren Sie in der Gruppe über deren Wirksamkeit.

Wenn Sie auf der Suche nach wissenschaftlich fundierten Möglichkeiten sind, anderen zu helfen, ihr Wohlbefinden zu steigern, sollten Sie sich diese Sammlung von 17 validierten Tools der positiven Psychologie für Praktiker ansehen. Nutzen Sie sie, um anderen zu helfen, aufzublühen und zu gedeihen.

Eine Botschaft zum Mitnehmen

Rollenspiele in der Therapie haben das Potenzial, Klienten zu helfen, denen andere Behandlungen bisher nicht geholfen haben. Durch die Schaffung einer sicheren Umgebung bietet es einen kontrollierten Ort, um vergangene, gegenwärtige und zukünftige Situationen zu besichtigen, die den Klienten emotional aufregen.

Die Teilnehmer stellen Szenen nach, arbeiten problematisches Verhalten durch und reflektieren dann die emotionalen, kognitiven und verhaltensbezogenen Aspekte des Erlebten.

Rollenspiele sind besonders hilfreich, um neue - soziale oder kommunikative - Fähigkeiten in potenziell schwierigen Situationen zu üben. Der Klient kann Bewältigungsmechanismen erkennen, die für ihn funktionieren, und nicht hilfreiche oder problematische Verhaltensweisen aufdecken, die angegangen werden müssen.

Rollenspiele können die Aufmerksamkeit und den Fokus auf bestimmte Aspekte einer Situation lenken. Der Therapeut kann die Handlung unterbrechen, um zu hinterfragen, was der Klient gedacht oder gefühlt hat, oder alternative Ansätze für den Umgang mit dem Geschehenen vorschlagen.

Rollenspiele bieten einen wertvollen Ansatz, der in die meisten therapeutischen Behandlungen integriert werden kann, um Denk- und Verhaltensänderungen anzuregen und zu lernen, mit emotionalen Reaktionen umzugehen.

Wir hoffen, dass Ihnen die Lektüre dieses Artikels gefallen hat. Vergessen Sie nicht, unsere fünf Tools zur positiven Psychologie kostenlos herunterzuladen.