Die Schülerinnen und Schüler erzählen, was ihnen nach der Lektüre der Geschichte gefallen hat, womit sie sich verbunden fühlen und wofür sie dankbar sind.
Verwenden Sie Fotos, Bilder oder visuelle Gesprächskarten, um einen Ausgangspunkt für eine Diskussion über Dankbarkeit und den Austausch von Wissen in der Klasse zu schaffen. Bevor Sie die Stunde beenden, verwenden Sie eine ABC-Brainstorm-Vorlage, um eine Liste von Dingen zu erstellen, für die die Schüler dankbar sind (Heart-Mind online, 2014).
Taten der Freundlichkeit (Klassenstufe K-2)
Diese Lektion soll den Schülern die Möglichkeit geben, herauszufinden, wie sie sich anderen gegenüber freundlich und fürsorglich verhalten haben (Zakrzewski, 2016).
Erklären Sie der Klasse zunächst, was es bedeutet, dankbar zu sein, und führen Sie eine Diskussion darüber. Lassen Sie die Schüler dann die Augen schließen und sich jemanden vorstellen, zu dem sie freundlich waren oder dem sie geholfen haben, und sich daran erinnern, wie sie sich dabei gefühlt haben und was die andere Person gesagt oder getan hat.
Bitten Sie die Schüler, ihre Augen zu öffnen und zu erzählen, was sie sich vorgestellt haben. Bitten Sie die Schüler dann, ein Bild von dem zu malen, was sie sich vorgestellt haben, und eine passende Beschriftung dazu zu schreiben. Alternativ können die Schüler auch einen kurzen Absatz darüber schreiben.
Um diese Lektion zu vertiefen, könnten ältere Schüler dazu ermutigt werden, in einem Dankbarkeitstagebuch festzuhalten, wann sie anderen Gutes getan haben, warum sie es getan haben und wie sie sich dabei fühlen. Alternativ könnte die Klasse gebeten werden, über eine freundliche Tat zu diskutieren, die sie für jemanden in der Schule tun könnten, und die Lehrkraft könnte ihnen helfen, dies in die Tat umzusetzen.
Lebensmitteldankbarkeit (Klassen 3-5)
In dieser Lektion listet die Klasse so viele verschiedene Früchte auf, wie sie kann. Dann stimmen sie darüber ab, welche Frucht die Lieblingsfrucht für die meisten Menschen in der Klasse ist (Zakrzewski, 2016).
Ermutigen Sie die Schüler dazu, sich all die Menschen und Ressourcen vor Augen zu führen, die es ihnen ermöglicht haben, diese Frucht zu genießen.
In Vierergruppen besprechen die Schüler die Visualisierung und zeichnen auf ein großes Blatt Papier alle Menschen, Werkzeuge und natürlichen Elemente, die zur Herstellung der Frucht erforderlich sind. Sprechen Sie während des Zeichnens über die vielen Menschen, die an der Herstellung der Frucht beteiligt sind, und fordern Sie die Klasse auf, darüber nachzudenken, wie sie all diesen Menschen ihre Dankbarkeit zeigen würden. Anschließend tragen sie ihre Gedanken in die Zeichnung ein.
Bringen Sie am nächsten Tag einige der von den Schülerinnen und Schülern ausgewählten Früchte mit und bitten Sie sie, über alle Eigenschaften der Früchte nachzudenken und sich Gedanken über die Menschen zu machen, die an ihrer Herstellung beteiligt sind.
Bevor die Klasse die Früchte isst, sollten Sie sie auffordern, sich die Dankbarkeit, die sie auf die Zeichnungen geschrieben haben, ins Gedächtnis zu rufen und diese Dankbarkeit zu spüren.
Menschen, die etwas bewegt haben (Klassen 6-8)
Diese Übung soll den Schülern helfen zu verstehen, dass sie Dankbarkeit für Menschen empfinden können, deren Handlungen der gesamten Gesellschaft zugutekommen, und dass dieser Nutzen über Jahrhunderte anhalten kann (Zakrzewski, 2016).
Die Schüler identifizieren eine historische Figur, die etwas getan hat, für das sie dankbar sind. Helfen Sie den Schülern, sich die Person vorzustellen, wie es wäre, mit ihr zusammen zu sein, und wie sie ihre Dankbarkeit empfinden. Anschließend schreiben die Schüler einen Aufsatz darüber, was die Person getan hat, für das sie dankbar sind, und überlegen, welche Absichten und Motive die Person hatte.
Die Schüler sollten auch über die Kosten der Handlungen der Figur nachdenken, nicht nur in Form von Geld, sondern auch in Form von allgemeinen persönlichen Opfern. Bitten Sie die Schüler, darüber nachzudenken, wie sie von den Handlungen der Person profitiert haben und wie die gesamte Gesellschaft davon profitiert haben könnte.
Zum Abschluss der Unterrichtsstunde kann die Klasse kurze Zusammenfassungen der recherchierten historischen Persönlichkeiten präsentieren.
Dankbarkeit ist mehr als nur ein Dankeschön.
Dankbarkeit bedeutet, die positiven Aspekte des Lebens bewusst wahrzunehmen und zu würdigen.
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Um Verhaltensweisen beizubehalten, müssen beabsichtigte Handlungen in automatische Verhaltensweisen umgewandelt werden, die durch bestimmte Situationen immer wieder ausgelöst werden.
Was unsere Leser denken
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Ich führe in meinem Kalender ein Tagebuch der Dankbarkeit, in dem ich festhalte, wofür ich Gott dankbar bin. Im Laufe des Monats oder der Monate, wenn ich mich schlecht fühle, gehe ich es durch und stelle fest, wie viel Gott für mich getan hat und wie Gott und Jesus Christus mir geholfen haben, Trost zu finden. Ich weiß, dass dies eine psychologische Seite ist, aber in der Suchtrehabilitation sprechen sie von einer höheren Macht.
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Hallo Sreeja,
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Viel Erfolg mit deiner Dankbarkeitsübung!
- Nicole | Community Manager
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